Дейност с бизнес етична дилема за ученици

Q: Как да оценя дилема, която няма верен отговор?

Оценявайте разсъжденията , а не избора. Оценете всяка от четирите клетки с 0-2 точки. Оценка 2 за избор А или Б означава последици за поне три заинтересовани страни, показани честно. В примера с TagBack отказът от офертата за данни за $1,000 също има цена: по-бавен растеж. Сценарна дъска, в която едната страна е очевидно грешна, получава по-малко точки от такава, която показва реална цена и от двете страни.

Етична дилема на стартъп - Предприемачество Пример

Повече опций

Копиране на Дейност

Копирайте Тази Разказка

Преглед на Плана на Урока

Шаблон и Инструкции за Клас

Преглед на Плана на Урока

Предприемачите са под натиск да растат бързо, да впечатляват инвеститорите и да побеждават конкурентите, а този натиск създава истински етични избори. В тази дейност учениците създават сценарна дъска за дилема, пред която може да се изправи стартъп, показват последиците от два различни избора за всички засегнати и защитават решението, което биха взели. Тя свързва бизнеса с почтеността и етичното лидерство и води до едни от най-добрите обсъждания в модула.

Преди да започнете

Нужно време: 45 минути плюс 15 минути обсъждане в клас.
Заинтересовани страни: напомнете на учениците, че решението засяга не само основателя: клиенти, служители, инвеститори, общността и конкуренти.
Няма един верен отговор: оценявайте разсъжденията, а не избора. Силната сценарна дъска показва реална цена и от двете страни.
Оценяване: и двата избора са показани честно, взети са предвид поне три заинтересовани страни, а решението е защитено с ясна причина.

Дилеми, от които учениците могат да избират

Продажба на данни: рекламодател предлага да плати за данните, които приложението ви събира за това къде и кога учениците губят вещи.
Разкрасяване на истината: тестът ви показа 11 предварителни поръчки, не 31. Представянето е утре, а инвеститорите искат големи числа.
Спестяване от качеството: по-евтин етикет работи в повечето случаи, но понякога пада при пране. Клиентите няма да разберат, докато не се провали.
Копиране на конкурент: дизайнът на друг екип е по-добър от вашия. Можете да го копирате преди панаира.
Приятел като партньор: най-добрият ви приятел не върши своята част, а екипът иска да го замени.

Пример: TagBack

КЛЕТКА	ПРИМЕР
Дилемата	Рекламна фирма предлага на TagBack $1,000 за списък кои ученици са сканирали етикети и къде. Това е повече от годишни продажби.
Избор А: Продай данните	TagBack купува по-добър принтер и се разраства. После родител научава, публикува за това, училището забранява TagBack и семействата се чувстват предадени.
Избор Б: Откажи	TagBack расте бавно, но пише „Никога не продаваме данните ви“ на всяка опаковка. Родителите му вярват и това става причината семействата да избират TagBack.
Нашето решение	Отказваме. Целият ни бизнес е поверителност; обещанието струва повече от $1,000.

Копиране на Дейност

Шаблон и Инструкции за Клас

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)

Инструкции за учениците

Създай сценарна дъска, която изследва етична дилема, пред която може да се изправи стартъп.

Натисни „Използвай този шаблон“ от заданието.
Избери дилема от списъка или измисли такава за собствения си бизнес.
Клетка 1: покажи дилемата и защо е изкушаваща.
Клетка 2: покажи избор А и последиците му за поне трима души или групи.
Клетка 3: покажи избор Б и последиците му за същите хора или групи.
Клетка 4: посочи решението си и обясни защо.
Запази и предай сценарната си дъска.

Етична дилема на стартъп - Предприемачество Шаблон

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 6-12

Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)

Вид на Възлагането Индивидуално, Партньор или Група

Вид Дейност: Дилеми

Копиране на Дейност

Преглед на Плана на Урока

Преди да започнете

Нужно време: 45 минути плюс 15 минути обсъждане в клас.
Заинтересовани страни: напомнете на учениците, че решението засяга не само основателя: клиенти, служители, инвеститори, общността и конкуренти.
Няма един верен отговор: оценявайте разсъжденията, а не избора. Силната сценарна дъска показва реална цена и от двете страни.
Оценяване: и двата избора са показани честно, взети са предвид поне три заинтересовани страни, а решението е защитено с ясна причина.

Дилеми, от които учениците могат да избират

Продажба на данни: рекламодател предлага да плати за данните, които приложението ви събира за това къде и кога учениците губят вещи.
Разкрасяване на истината: тестът ви показа 11 предварителни поръчки, не 31. Представянето е утре, а инвеститорите искат големи числа.
Спестяване от качеството: по-евтин етикет работи в повечето случаи, но понякога пада при пране. Клиентите няма да разберат, докато не се провали.
Копиране на конкурент: дизайнът на друг екип е по-добър от вашия. Можете да го копирате преди панаира.
Приятел като партньор: най-добрият ви приятел не върши своята част, а екипът иска да го замени.

Пример: TagBack

КЛЕТКА	ПРИМЕР
Дилемата	Рекламна фирма предлага на TagBack $1,000 за списък кои ученици са сканирали етикети и къде. Това е повече от годишни продажби.
Избор А: Продай данните	TagBack купува по-добър принтер и се разраства. После родител научава, публикува за това, училището забранява TagBack и семействата се чувстват предадени.
Избор Б: Откажи	TagBack расте бавно, но пише „Никога не продаваме данните ви“ на всяка опаковка. Родителите му вярват и това става причината семействата да избират TagBack.
Нашето решение	Отказваме. Целият ни бизнес е поверителност; обещанието струва повече от $1,000.

Копиране на Дейност

Инструкции за Шаблони и Класове

Инструкции за учениците

Създай сценарна дъска, която изследва етична дилема, пред която може да се изправи стартъп.

Натисни „Използвай този шаблон“ от заданието.
Избери дилема от списъка или измисли такава за собствения си бизнес.
Клетка 1: покажи дилемата и защо е изкушаваща.
Клетка 2: покажи избор А и последиците му за поне трима души или групи.
Клетка 3: покажи избор Б и последиците му за същите хора или групи.
Клетка 4: посочи решението си и обясни защо.
Запази и предай сценарната си дъска.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 6-12

Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)

Вид на Възлагането Индивидуално, Партньор или Група

Вид Дейност: Дилеми

Копиране на Дейност

Как да преподавате етична дилема на стартъп със Storyboard That

Задайте шаблона за дилемата

Създайте задание от шаблона „Етична дилема на стартъп“ с четирите му клетки: дилемата, избор А, избор Б и решението.

Представете дилемите

Прочетете на глас офертата за данни към TagBack, после позволете на учениците да изберат дилема от списъка или да измислят такава за собствения си бизнес.

Нека учениците покажат двата избора

Учениците илюстрират последиците за поне три заинтересовани страни при всеки избор, като показват реакциите с балончета с реплики.

Прегледайте разсъжденията

Проверете дали двата избора са показани честно и дали клетката с решението дава ясна причина, и оставете обратна връзка преди оценяването.

Обсъдете с целия клас

Представете сценарните дъски в режим на слайдшоу, като сдвоявате екипи, взели различни решения по една и съща дилема.

Често задавани въпроси за дейността „Етична дилема на стартъп“

Как да оценя дилема, която няма верен отговор?

Оценявайте разсъжденията, а не избора. Оценете всяка от четирите клетки с 0-2 точки. Оценка 2 за избор А или Б означава последици за поне три заинтересовани страни, показани честно. В примера с TagBack отказът от офертата за данни за $1,000 също има цена: по-бавен растеж. Сценарна дъска, в която едната страна е очевидно грешна, получава по-малко точки от такава, която показва реална цена и от двете страни.

Колко време ми е нужно?

Планирайте 45 минути за сценарната дъска и 15 минути за обсъждане. Ако учениците избират от петте изброени дилеми, спестявате време; измислянето на дилема за собствения бизнес отнема повече, но дава по-силни работи. Бърз начин да започнете: прочетете на глас офертата за данни към TagBack, гласувайте с вдигане на ръка „продай“ или „откажи“ и започнете.

Как да адаптирам дилемите за 6-8 и 9-12 клас?

Прогимназистите се свързват най-добре с дилемите за приятеля като партньор и за копирането, които им напомнят за групови проекти, и могат да назоват три заинтересовани страни от даден списък. Гимназистите могат да поемат продажбата на данни или разкрасяването на истината, да проучат реален закон за поверителността или рекламата и да претеглят краткосрочната печалба спрямо дългосрочното доверие, както прави TagBack с обещанието си за поверителност.

Как да подкрепя учениците, които учат езика?

Етичният речник е абстрактен, затова предварително въведете заинтересована страна, последица и доверие с картинки. Балончетата с реплики позволяват на учениците да покажат какво чувства всеки, например родител, който казва „Вярвах ви!“, след като TagBack продава данните. Дайте рамки за клетката с решението: „Избрахме ___, защото ___, въпреки че ___.“ Частта „въпреки че“ кара учениците да назоват цената.

Как да проведа обсъждането в клас?

Групирайте учениците, избрали една и съща дилема, но различни решения, и нека представят един след друг. Попитайте: на коя заинтересована страна всеки екип е дал най-голяма тежест? Би ли се променил отговорът ви, ако офертата беше $10,000 вместо $1,000? Като разширение нека учениците напишат обещание в едно изречение за своя бизнес, като това на TagBack: „Никога не продаваме данните ви.“