Iværksættere er under pres for at vokse hurtigt, imponere investorer og slå konkurrenter, og det pres skaber reelle etiske valg. I denne aktivitet laver eleverne et storyboard om et dilemma, som en startup kunne stå over for, viser konsekvenserne af to forskellige valg for alle, der berøres, og forsvarer den beslutning, de selv ville træffe. Den forbinder erhverv med integritet og etisk lederskab og fører til nogle af forløbets bedste klassediskussioner.
| FELT | EKSEMPEL |
|---|---|
| Dilemmaet | Et reklamefirma tilbyder TagBack $1,000 for en liste over, hvilke elever der scannede mærker, og hvor. Det er mere end et års salg. |
| Valg A: Sælg dataene | TagBack køber en bedre printer og vokser. Så finder en forælder ud af det og poster om det, skolen forbyder TagBack, og familier føler sig svigtet. |
| Valg B: Sig nej | TagBack vokser langsomt, men skriver "Vi sælger aldrig dine data" på hver pakke. Forældre stoler på det, og det bliver grunden til, at familier vælger TagBack. |
| Vores beslutning | Sig nej. Hele vores forretning er privatliv; løftet er mere værd end $1,000. |
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Lav et storyboard, der undersøger et etisk dilemma, som en startup kunne stå over for.
Opret en opgave ud fra skabelonen Etisk dilemma i en startup med de fire felter: dilemmaet, Valg A, Valg B og beslutningen.
Læs TagBacks datatilbud højt, og lad så eleverne vælge et dilemma fra listen eller finde på et til deres egen virksomhed.
Eleverne illustrerer konsekvenserne for mindst tre interessenter i hvert valg og bruger talebobler til at vise reaktioner.
Tjek, at begge valg vises retfærdigt, og at beslutningsfeltet giver en klar grund, og giv feedback før bedømmelsen.
Præsenter storyboards i diasshowtilstand, og par grupper, der traf forskellige beslutninger om samme dilemma.
Bedøm begrundelsen, ikke valget. Giv hvert af de fire felter 0-2 point. Et 2-tal for Valg A eller B betyder konsekvenser for mindst tre interessenter, vist retfærdigt. I TagBack-eksemplet koster det også noget at sige nej til tilbuddet på $1,000 for dataene: langsommere vækst. Et storyboard, der gør den ene side åbenlyst forkert, scorer lavere end et, der viser reelle omkostninger på begge sider.
Regn med 45 minutter til at bygge storyboardet og 15 minutter til diskussion. Det sparer tid at lade eleverne vælge blandt de fem dilemmaer på listen; at finde på et dilemma til deres egen virksomhed tager længere tid, men giver stærkere arbejde. En hurtig start: læs TagBacks datatilbud højt, lad klassen række hånden op for sælg eller sig nej, og gå så i gang.
Elever i udskolingen forbinder sig bedst med dilemmaerne om en ven som partner og om at kopiere, som minder om gruppearbejde, og kan vælge tre interessenter fra en udleveret liste. Gymnasieelever kan tage fat på salg af data eller at strække sandheden, undersøge en rigtig lov om privatliv eller reklame, der gælder, og veje kortsigtet gevinst mod langsigtet tillid, som TagBack gør med sit løfte om privatliv.
Etisk ordforråd er abstrakt, så forhåndsundervis i interessent, konsekvens og tillid med billeder. Talebobler lader eleverne vise, hvordan hver person har det, for eksempel en forælder, der siger "Jeg stolede på jer!", efter at TagBack har solgt dataene. Giv skabeloner til beslutningsfeltet: "Vi valgte ___, fordi ___, selvom ___." Delen med "selvom" skubber eleverne til at nævne prisen.
Sæt elever sammen, der valgte samme dilemma, men traf forskellige beslutninger, og lad dem præsentere lige efter hinanden. Spørg: hvilken interessent vægtede hver gruppe højest? Ville jeres svar ændre sig, hvis tilbuddet var $10,000 i stedet for $1,000? Som udvidelse kan eleverne skrive et løfte på én sætning til deres virksomhed, som TagBacks "Vi sælger aldrig dine data."