Valider en forretningsidé: elevaktivitet og skabelon

Q: Hvordan kan tosprogede elever deltage i test af antagelser?

Giv sætningsskabeloner: "Vi tror, at ___. Vi tester det ved at ___. Testen er bestået, hvis ___." Fordel roller, så tosprogede elever kan stå for en praktisk test, som en vasketest eller et optællingsark, mens de øver sproget om resultater. Tal og billeder i hver række lader dem vise, hvad de lærte, uden lange sætninger.

Test dine antagelser - Iværksætteri Eksempel

Flere muligheder

Kopier Aktivitet

Kopier Dette Storyboard

Oversigt Over Lektionsplanen

Skabelon og Klassevejledning

Oversigt Over Lektionsplanen

Enhver forretningsplan er en stak gæt. Eleverne tror, at folk vil have deres produkt, vil betale deres pris, og at de kan lave det. Rigtige startups venter ikke på at finde ud af det; de tester deres mest risikable antagelser først, så billigt og hurtigt som muligt. I denne aktivitet skriver grupperne de tre antagelser ned, som deres forretning afhænger af, designer en lille test for hver, gennemfører den og noterer, hvad der skete. Den lærer en vigtig iværksættervane: at tage fejl tidligt er billigt, at tage fejl sent er dyrt.

De tre antagelser svarer til tre spørgsmål, vi stiller til enhver idé, fra vores artikel om elevatortaler: Vil folk bruge det? Kan det tjene penge? Kan vi faktisk lave det? Den fulde metode, som startups bruger, findes i Sådan validerer du dine forretningsantagelser.

Før I starter

Tidsforbrug: 30 minutter til planlægning, et par dage til at gennemføre testene, 30 minutter til at notere resultaterne.
Gode test er små: en tilmeldingsliste, en falsk "forudbestil"-knap, fem interviews, en hjemmelavet prototype eller en prisafstemning. Det kræver ingen udgifter.
Sikkerhed: test, der involverer salg eller indsamling af oplysninger fra folk uden for klassen, skal først godkendes af læreren.
Evaluering: hver test skal have et klart tal for bestået/dumpet, der er besluttet før testen, og kolonnen "hvad vi lærte" skal indeholde en beslutning: behold, ændr eller drop.

T-skemaet

SPØRGSMÅL	VI TROR… / SÅDAN TESTER VI DET	HVAD VI LÆRTE (EKSEMPEL: TAGBACK)
Vil folk bruge det?	Elever vil sætte mærker på deres ting. Test: giv 20 gratis mærker til én klasse; bestået, hvis 12 elever bruger dem inden for en uge.	15 ud af 20 brugte dem, mest på vandflasker. Behold.
Kan det tjene penge?	Forældre vil betale $6 for 10 mærker. Test: læg en forudbestillingsformular i forældrerådets nyhedsbrev; bestået, hvis 25 forældre tilmelder sig.	Kun 11 ved $6, men 31, da vi tilbød en familiepakke med 25 for $10. Ændr tilbuddet.
Kan vi lave det?	Vi kan printe vandtætte QR-mærker, der kan tåle vaskemaskinen. Test: vask tre prøvemærker fem gange.	Papirklistermærker dumpede; strygemærker af stof bestod. Ændr materialet.

Spørgsmål til refleksion

Hvilket resultat overraskede jeres gruppe mest? Hvad ville der være sket, hvis I havde sprunget testen over og var gået direkte til salg?

Kopier Aktivitet

Skabelon og Klassevejledning

Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)

Elevinstruktioner

Lav et T-skema, der tester de tre største antagelser bag din forretning.

Klik på "Brug denne skabelon" i opgaven.
Skriv for hvert spørgsmål (Vil folk bruge det? Kan det tjene penge? Kan vi lave det?) én ting, din gruppe tror på.
Beskriv en lille, billig test for hver antagelse og det tal, der betyder, at den er bestået.
Gennemfør dine test (få først din lærers godkendelse).
Skriv i anden kolonne, hvad der skete, og din beslutning: behold, ændr eller drop.
Illustrer hver række, og gem og aflever så dit storyboard.

Test dine antagelser - Iværksætteri Skabelon

Flere muligheder

Kopier Dette Storyboard

Lektionsplan Reference

Karakter Niveau 9-12

Sværhedsgrad 4 (Svært / Complex)

Type af Assignment Partner, Eller Gruppe

Type af Aktivitet: T-Diagrammer

Kopier Aktivitet

Oversigt Over Lektionsplanen

Før I starter

Tidsforbrug: 30 minutter til planlægning, et par dage til at gennemføre testene, 30 minutter til at notere resultaterne.
Gode test er små: en tilmeldingsliste, en falsk "forudbestil"-knap, fem interviews, en hjemmelavet prototype eller en prisafstemning. Det kræver ingen udgifter.
Sikkerhed: test, der involverer salg eller indsamling af oplysninger fra folk uden for klassen, skal først godkendes af læreren.
Evaluering: hver test skal have et klart tal for bestået/dumpet, der er besluttet før testen, og kolonnen "hvad vi lærte" skal indeholde en beslutning: behold, ændr eller drop.

T-skemaet

SPØRGSMÅL	VI TROR… / SÅDAN TESTER VI DET	HVAD VI LÆRTE (EKSEMPEL: TAGBACK)
Vil folk bruge det?	Elever vil sætte mærker på deres ting. Test: giv 20 gratis mærker til én klasse; bestået, hvis 12 elever bruger dem inden for en uge.	15 ud af 20 brugte dem, mest på vandflasker. Behold.
Kan det tjene penge?	Forældre vil betale $6 for 10 mærker. Test: læg en forudbestillingsformular i forældrerådets nyhedsbrev; bestået, hvis 25 forældre tilmelder sig.	Kun 11 ved $6, men 31, da vi tilbød en familiepakke med 25 for $10. Ændr tilbuddet.
Kan vi lave det?	Vi kan printe vandtætte QR-mærker, der kan tåle vaskemaskinen. Test: vask tre prøvemærker fem gange.	Papirklistermærker dumpede; strygemærker af stof bestod. Ændr materialet.

Spørgsmål til refleksion

Hvilket resultat overraskede jeres gruppe mest? Hvad ville der være sket, hvis I havde sprunget testen over og var gået direkte til salg?

Kopier Aktivitet

Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)

Elevinstruktioner

Lav et T-skema, der tester de tre største antagelser bag din forretning.

Klik på "Brug denne skabelon" i opgaven.
Skriv for hvert spørgsmål (Vil folk bruge det? Kan det tjene penge? Kan vi lave det?) én ting, din gruppe tror på.
Beskriv en lille, billig test for hver antagelse og det tal, der betyder, at den er bestået.
Gennemfør dine test (få først din lærers godkendelse).
Skriv i anden kolonne, hvad der skete, og din beslutning: behold, ændr eller drop.
Illustrer hver række, og gem og aflever så dit storyboard.

Flere muligheder

Kopier Dette Storyboard

Lektionsplan Reference

Karakter Niveau 9-12

Sværhedsgrad 4 (Svært / Complex)

Type af Assignment Partner, Eller Gruppe

Type af Aktivitet: T-Diagrammer

Kopier Aktivitet

Sådan gennemfører du aktiviteten Test dine antagelser i Storyboard That

Tildel T-skemaskabelonen til grupperne

Tildel skabelonen fra dit lærerdashboard, så hver gruppe arbejder i ét storyboard, og alle ser de samme antagelser og resultater.

Lad grupperne skrive antagelser og test

For hvert spørgsmål skriver grupperne én antagelse, en lille og billig test og det tal, der betyder, at testen er bestået.

Godkend testene, før grupperne gennemfører dem

Gennemgå hver plan, og godkend alle test, der involverer salg eller indsamling af oplysninger fra folk uden for klassen.

Gennemfør testene, og notér resultaterne

Grupperne gennemfører deres test over et par dage og udfylder så anden kolonne med, hvad der skete, og en beslutning om at beholde, ændre eller droppe.

Gennemse og evaluér

Tjek, at hver beslutning følger af sit resultat, og lad så grupperne dele deres mest overraskende resultat med klassen.

Ofte stillede spørgsmål om aktiviteten Test dine antagelser

Hvordan bør jeg bedømme T-skemaet til Test dine antagelser?

Giv hver af de tre rækker 0–4 point: ét point hver for en klar antagelse, en billig test, et bestået-tal fastsat før testen og en beslutning om at beholde, ændre eller droppe. Det giver 12 point. TagBacks prisrække er modellen: den dumpede ved $6, så gruppen ændrede tilbuddet i stedet for at ignorere resultatet.

Hvor lang tid tager det at gennemføre testene af antagelserne?

Regn med 30 minutter til at skrive antagelser og test, et par skoledage til at gennemføre dem og 30 minutter til at notere resultaterne. Start tidligt på ugen, så tilmeldingslister, prisafstemninger og prototypetjek som TagBacks test med fem vaske af mærket kan nå at blive færdige, før grupperne udfylder T-skemaets anden kolonne.

Kan 6.–8. klasse teste deres forretningsantagelser?

Aktiviteten er rettet mod 9.–12. klasse, men grupper i udskolingen kan teste én antagelse i stedet for tre, som regel "Vil folk bruge det?". En klasseafstemning eller en håndfuld gratis prøver, som TagBacks 20 gratis mærker, er nok. Gymnasieelever og grupper i DECA eller FBLA bør teste alle tre antagelser og forklare, hvordan hvert resultat ændrede deres plan.

Hvordan kan tosprogede elever deltage i test af antagelser?

Giv sætningsskabeloner: "Vi tror, at ___. Vi tester det ved at ___. Testen er bestået, hvis ___." Fordel roller, så tosprogede elever kan stå for en praktisk test, som en vasketest eller et optællingsark, mens de øver sproget om resultater. Tal og billeder i hver række lader dem vise, hvad de lærte, uden lange sætninger.

Hvad skal eleverne reflektere over efter at have testet deres antagelser?

Spørg, hvilket resultat der overraskede gruppen mest, og hvad der ville være sket, hvis de var begyndt at sælge først. Diskutér, hvorfor bestået-tallet skal fastsættes, før testen gennemføres. Spørg så, hvilken beslutning, behold, ændr eller drop, der var sværest at træffe. Grupper, der droppede en idé, skal forklare, hvad de vil teste nu.