Rigtige forretningsplaner kan fylde 40 sider, men de fleste startups i dag begynder med én side, ofte kaldet et lean canvas. Det kan være på ét ark, så hele gruppen kan se, hvordan delene hænger sammen: hvis kunden ændrer sig, ændrer kanalen og prisen sig sandsynligvis også. I denne aktivitet samler eleverne alt fra de tidligere aktiviteter i en forretningsplan på én side, som de kan printe, hænge op og opdatere.
Arbejdsarket fungerer som afsluttende opsummering, som statusmøde midt i projektet eller som planlægningsark til en DECA- eller FBLA-konkurrence i iværksætteri. Det kan udfyldes digitalt eller printes og udfyldes i hånden.
| BOKS | SPØRGSMÅL | EKSEMPEL: TAGBACK |
|---|---|---|
| 1. Problem | Hvilket problem løser I? | Glemte ting kommer aldrig tilbage til ejerne. |
| 2. Kunder | Hvem betaler? Hvem bruger det? | Forældre til elever i udskolingen betaler; eleverne bruger det. |
| 3. Løsning | Hvad sælger I? | QR-navnemærker til at stryge på med private beskeder. |
| 4. Hvorfor os | Hvorfor vil kunderne vælge jer? | Billigere end mærker fra butikken, og findere kan kontakte dig uden at se dit nummer. |
| 5. Kanaler | Hvordan når I kunderne? | Forældrerådets nyhedsbrev med onlineformular, plus skolestartsaften. |
| 6. Penge | Pris, omkostninger, overskud, break-even. | $10 pr. pakke, $3.50 at lave, break-even ved 20 pakker. |
| 7. Succesmål | Hvilket tal viser, at det virker? | 100 pakker solgt og 25 ting leveret tilbage inden juni. |
| 8. Næste skridt | Hvad gør I i denne måned? | Pitch til forældrerådet og bed om plads i nyhedsbrevet. |
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Udfyld en forretningsplan på én side for din forretningsidé.
Opret en opgave ud fra skabelonen Forretningsplan på én side med de otte mærkede bokse.
Vis TagBacks boks Problem eller Penge, så eleverne ser, hvor kort og konkret hvert svar skal være.
Eleverne opsummerer deres tidligere arbejde med en til tre sætninger pr. boks og tilføjer et lille ikon til hver.
Gennemse afleveringerne, og kommentér, hvor bokse modsiger hinanden, for eksempel en kanal, der aldrig når den angivne kunde.
Print arbejdsarkene, eller vis dem, så grupperne kan sammenligne planer og opdatere dem efter investorpitchen.
Giv hver af de otte bokse 0-2 point (16 i alt), og giv så 2 point for sammenhæng mellem boksene. Et 2-tal betyder, at boksen er konkret og kort, som TagBacks succesmål: 100 pakker solgt og 25 ting leveret tilbage inden juni. Tjek sammenhængen ved at se, om kanalen når kunden, og om prisen dækker omkostningen pr. stk.
Elever, der har lavet de tidligere aktiviteter, skal bruge 30-45 minutter, fordi de opsummerer og ikke opfinder. Elever, der starter fra bunden, skal bruge en hel lektion. Er tiden knap, så brug det som et statusmøde midt i projektet med kun boks 1, 2, 3 og 8 udfyldt, og vend tilbage til boksene om penge og kanaler, når de aktiviteter er færdige.
I 6.–8. klasse kan du vise én boks ad gangen med TagBack, lade eleverne skrive deres egen version og tillade punkter overalt. I 9.–12. klasse kræves tal i boksene Penge og Succesmål, der bedes om en risikoformulering under Hvorfor os, og eleverne opdaterer planen efter investorpitchen ud fra panelets feedback.
Grænsen på en til tre sætninger hjælper tosprogede elever, fordi korte svar forventes. Giv en skabelon til hver boks, som "Vores kunder er ___" eller "Vi ved, det virker, når ___." Eleverne kan først tilføje et ikon til hver boks og så skrive; et billede af et QR-mærke kan for eksempel sætte gang i sproget til TagBacks Løsning-boks.
Lad eleverne ændre én boks og følge, hvad der ellers skal ændres. Hvis TagBack skiftede sine kunder fra forældre til skoler, ville prisen, kanalen og succesmålet så stadig virke? Som udvidelse kan planerne printes og hænges op i lokalet, så klassekammerater kan sætte post-it-sedler med spørgsmål på bokse, der virker usammenhængende eller uklare.