Aktivitätsübersicht
Die Verwendung eines TRAUBEN-Diagramms zum Organisieren von Informationen über alte Zivilisationen ist ein nützliches Werkzeug, um die Analyse der Merkmale und Beiträge einer Gesellschaft durch die Schüler zu verbessern. Wenn Sie weiter gehen und Bilder einbeziehen, können die Schüler die Details jeder Kategorie besser behalten.
Beim Lernen über alte Zivilisationen benötigen die Schüler möglicherweise Lehrer, die eine Vielzahl von Ressourcen bereitstellen. Die Nutzung verschiedener Ressourcen wie Primärquellen, Videos, Lieder, Lesungen aus Lehrbüchern, Enzyklopädien und Literatur kann für die Schüler hilfreich sein, um sich ein genaues und vollständiges Bild der Zeit zu machen. Schüler können grafische Organisatoren verwenden, um Notizen zu den verschiedenen Kategorien zu schreiben, während sie lernen.
Studierende können mitmachen!
Lehrer möchten vielleicht, dass die Schüler an dieser Lektion zusammenarbeiten, was mit der Storyboard That 's Real Time Collaboration-Funktion möglich ist! Mit Real Time Collaboration können die Schüler gleichzeitig am selben Storyboard arbeiten, was perfekt für diese Lektion ist! Wie Lehrer wissen, ermöglicht die Zusammenarbeit bei Aufgaben den Schülern, auf einer tieferen Ebene zu denken und gleichzeitig ihre Kommunikations- und Problemlösungsfähigkeiten zu verbessern. Die Zusammenarbeit kann auch dazu beitragen, die Zeit zu verkürzen, die zum Fertigstellen eines Storyboards benötigt wird. Obwohl die Anzahl der Benutzer, die gleichzeitig an einem Storyboard arbeiten können, unbegrenzt ist, empfehlen wir für eine optimale Leistung fünf Benutzer oder weniger. Alle unsere Zuweisungen sind standardmäßig individuell. Um diese Unterrichtsstunde kollaborativ zu gestalten, müssen Lehrer die Zusammenarbeit für die Aufgabe auf der Registerkarte „4“ aktivieren.
TRAUBEN Diagramm
Die Schüler erstellen dann mithilfe der Vorlage in StoryboardThat eine Spinnenkarte mit Schwerpunkt auf Wirtschaft oder Jobs im alten China und erstellen Illustrationen und Beschreibungen, um zu demonstrieren, was sie gelernt haben.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die sich auf die verschiedenen Merkmale der Wirtschaft oder Berufe des alten China konzentriert.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Schreiben Sie einen Titel für jede Zelle und eine 1-3-Satzbeschreibung.
- Erstellen Sie eine Illustration, die jede Kategorie repräsentiert, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Elemente verwenden. Geben Sie „China“ ein, um Bilder zu finden, die sich auf das alte China beziehen.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Anforderungen: Mindestens 3-6 Zellen, die verschiedene Merkmale der Wirtschaft des alten China zeigen. Geeignete Szenen, um jede Zelle zu veranschaulichen. 1-3 Satzbeschreibungen für jede Zelle, die Ihr Verständnis demonstrieren.
Unterrichtsreferenz
Wie man Wirtschaftswissenschaften in den Sozialkundeunterricht Integriert
Folgen Sie der Seidenstraße
Schüler können Posterrepliken der Seidenstraße erstellen oder eine interaktive Reise auf der Straße erleben, um ihre Bedeutung besser zu verstehen. Anstatt nur Fakten auswendig zu lernen, wird dieses praktische Lernen zu mehr Erfolgen führen.
Werfen Sie Einen Blick auf die Währung
Helfen Sie den Schülern, Bilder der Ban-Liang-Währung zu finden, die von der alten chinesischen Kultur geschaffen wurde. Ein Vergleich mit dem heutigen chinesischen Geld oder Ihrer Landeswährung würde das Lernen noch unterhaltsamer machen.
Schauen Sie Sich die Landwirtschaftlichen Techniken an
Die Landwirtschaft war im alten China äußerst wichtig. Die Schaffung eines Klassengartens würde den Schülern helfen, die Anbautechniken aus erster Hand zu verstehen, was auch zeigen würde, warum Städte in der Nähe von Flüssen gegründet wurden.
Studiere die Kunst
Durch das Studium der Kunst und Artefakte können Studierende viel über die Wirtschaft lernen. Machen Sie mit ihnen einen virtuellen Kunstmuseumsbesuch und erleben Sie unterhaltsames und praktisches Lernen!
Häufig gestellte Fragen zur Wirtschaft im alten China
Waren Kaufleute und Händler im alten China wichtig für die Gesellschaft?
Zu dieser Zeit galten sie als Unterschicht, obwohl Kaufleute und Händler im alten China äußerst wichtig waren. Die Waren, die sie entlang der Seidenstraße handelten, halfen ihrer Gesellschaft, effizient zu funktionieren, und gaben ihnen mehr Güter, mit denen sie leben konnten.
Welche Beziehung hatte die Landwirtschaft zur Wirtschaft im alten China?
Die Wirtschaft des alten China basierte auf der Landwirtschaft. und viele Städte wurden rund um die fruchtbaren Flüsse Huang He und Chang Jiang gebaut, die sich gut für den Anbau von Feldfrüchten wie Weizen und Reis eigneten.
Was waren die wichtigsten Beiträge, die Handwerker zur Wirtschaft des alten China leisteten?
Kunsthandwerker stellten im alten China wunderschöne Töpferwaren und Gefäße her, aber ihr Beitrag von Papier und Seide zur Wirtschaft zeichnete sie wirklich aus und verbesserte die Handelsmöglichkeiten.
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