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Aktivitätsübersicht


In dieser Aktivität werden die Schüler das, was sie über das alte China gelernt haben, in einer TRAUBEN-Tabelle aufschlüsseln. Es gibt viele verschiedene Akronyme, die bei der Analyse alter Zivilisationen hilfreich sein können, und dieses ist weit verbreitet. Lehrer können jedoch alles verwenden, was sie bevorzugen, und einfach die Titel in der Vorlage ändern.


G: Geographie

  1. Wo befand sich das alte China?
  2. Welche physischen Eigenschaften hatte es?
  3. Wie war das Klima?
  4. Welche natürlichen Ressourcen waren vorhanden?
  5. Wie wirkt sich der Standort oder die Umgebung auf die Entwicklung der alten chinesischen Zivilisation aus? (Wie funktioniert , wo sie leben , beeinflussen , wie sie leben?)

R: Religion

  1. Welche Art von Religion praktizierte das alte Chinesisch?
  2. Wer waren die religiösen Führer?
  3. Wer waren ihre Götter / Göttinnen?
  4. Wie haben die Menschen angebetet?
  5. Gab es einzigartige Bestattungspraktiken oder Überzeugungen über das Leben nach dem Tod?

A: Erfolge

Was waren einige wichtige Erfindungen oder Beiträge des alten China in den Bereichen:

  1. Kunst
  2. Die Architektur
  3. Schreiben
  4. Bewässerung
  5. Erfindungen

P: Politik

  1. Welche Art von Regierung hatte das alte China?
  2. Wer waren die Führer?
  3. Wie wurden Entscheidungen getroffen?
  4. Welche Rolle spielten die Menschen in der Regierung?
  5. Wie war die Struktur der Regierung?

E: Wirtschaft

  1. Was waren die natürlichen Ressourcen des alten China? Was haben sie gemacht und sind gewachsen?
  2. Mit wem handelte das alte China? Was waren ihre Importe und Exporte?
  3. Welche Jobs waren verfügbar?
  4. Welche Art von Währung gibt es?

S: Gesellschaft

  1. Was waren die sozialen Schichten des alten China?
  2. Welche Rolle spielten Männer, Frauen und Kinder?
  3. Welche Gruppen hatten Rechte und welche Rechte hatten sie?
  4. Welche Gruppen hatten keine Rechte?
  5. Wie war das tägliche Leben der Menschen?

Using a G.R.A.P.E.S. Chart to organize information about Ancient Civilizations is a useful tool to enhance students' analysis of the characteristics and contributions of a society. Going further and including visuals helps students to better retain the details of each category.

When learning about Ancient Civilizations, students may need teachers to provide a variety of resources. The use of diverse resources such as primary sources, videos, songs, readings from textbooks, encyclopedias and literature can be helpful for students to gain an accurate and complete picture of the time period. Students can use graphic organizers to write notes about the different categories as they learn.

Bitte beachten Sie: Bei weiteren Aktivitäten werden Spinnenkarten verwendet, um die einzelnen Kategorien zu erweitern.

By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.


Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anleitung ist vollständig anpassbar.) Nach dem Klicken auf "Zuweisung kopieren" ändern Sie die Beschreibung der Zuordnung in Ihrem Dashboard.)



Geburtstermin:

Ziel: Erstellen Sie ein Diagramm, das die verschiedenen Aspekte des alten China beschreibt: Geographie, Religion, Erfolge, Politik, Wirtschaft und Sozialstruktur.

Anleitung für Schüler:

  1. Klicken Sie auf "Zuordnung starten".
  2. Schreiben Sie eine 1-3-Satzbeschreibung für jede Zelle.
  3. Erstellen Sie eine Illustration, die jede Kategorie mit geeigneten Szenen, Charakteren und Elementen darstellt. Geben Sie "China" in die Suchleiste ein, um Bilder zu finden, die sich auf das alte China beziehen.
  4. Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.

Anforderungen: Mindestens 4-6 Zellen, die verschiedene Aspekte des alten China zeigen. Geeignete Szenen zur Veranschaulichung jeder Kategorie. 1-3 Satzbeschreibung für jede Zelle, die Ihr Verständnis demonstriert.

Unterrichtsreferenz

Klassenstufe 6-8

Schwierigkeitsgrad 2 (Verstärken / Entwickeln)

Art der Zuordnung Person


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