Los planes de negocio reales pueden llegar a 40 páginas, pero hoy la mayoría de las startups empieza con una sola página, a menudo llamada lean canvas. Cabe en una hoja, así que todo el equipo puede ver cómo se conectan las piezas: si cambia el cliente, probablemente también cambien el canal y el precio. En esta actividad, los estudiantes reúnen todo lo de las actividades anteriores en un plan de negocio de una página que pueden imprimir, colgar y actualizar.
La ficha sirve como resumen final, como revisión a mitad del proyecto o como hoja de planificación para una competición de emprendimiento de DECA o FBLA. Se puede completar en formato digital o imprimirse y rellenarse a mano.
| CASILLA | PREGUNTA | EJEMPLO: TAGBACK |
|---|---|---|
| 1. Problema | ¿Qué problema resuelves? | Los objetos perdidos nunca vuelven a su dueño. |
| 2. Clientes | ¿Quién paga? ¿Quién lo usa? | Pagan los padres de secundaria; lo usan los alumnos. |
| 3. Solución | ¿Qué vendes? | Etiquetas QR termoadhesivas con mensajes privados. |
| 4. Por qué nosotros | ¿Por qué te elegirán los clientes? | Más baratas que las de tienda, y quien lo encuentre te contacta sin ver tu número. |
| 5. Canales | ¿Cómo llegarás a los clientes? | Boletín del AMPA con formulario en línea y noche de regreso a clases. |
| 6. Dinero | Precio, costos, ganancia, equilibrio. | $10 por paquete, $3.50 de costo, equilibrio con 20 paquetes. |
| 7. Medida de éxito | ¿Qué número muestra que funciona? | 100 paquetes vendidos y 25 objetos devueltos en junio. |
| 8. Siguiente paso | ¿Qué harás este mes? | Presentarlo a la junta del AMPA y pedir espacio en el boletín. |
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Completa un plan de negocio de una página para tu idea de negocio.
Cree una tarea a partir de la plantilla de Plan de negocio de una página con sus ocho casillas rotuladas.
Muestre la casilla Problema o Dinero de TagBack para que los estudiantes vean lo breve y concreta que debe ser cada respuesta.
Los estudiantes resumen su trabajo anterior en una a tres frases por casilla y añaden un icono pequeño a cada una.
Revise las entregas y comente dónde las casillas no encajan, como un canal que nunca llega al cliente indicado.
Imprima las fichas o muéstrelas para que los equipos comparen planes y los actualicen después de la presentación a inversores.
Puntúe cada una de las ocho casillas con 0-2 puntos (16 en total) y luego añada 2 puntos por la coherencia entre casillas. Un 2 significa que la casilla es concreta y breve, como la medida de éxito de TagBack: 100 paquetes vendidos y 25 objetos devueltos en junio. Para la coherencia, compruebe que el canal llega al cliente y que el precio cubre el costo por unidad.
Los estudiantes que completaron las actividades anteriores necesitan 30-45 minutos, porque resumen, no inventan. Los que empiezan de cero necesitan una clase completa. Si hay poco tiempo, úsela como revisión a mitad del proyecto con solo las casillas 1, 2, 3 y 8 completas, y vuelva a las casillas de dinero y canales cuando se hayan hecho esas actividades.
En los grados 6-8, modele una casilla cada vez con TagBack, luego pida a los estudiantes que escriban su propia versión y permita viñetas en todas partes. En los grados 9-12, exija cifras en las casillas Dinero y Medida de éxito, pida una descripción de riesgos bajo Por qué nosotros y pida a los estudiantes que actualicen el plan después de la presentación a inversores según los comentarios del panel.
El límite de una a tres frases ayuda a estos estudiantes, ya que se esperan respuestas cortas. Ofrezca una estructura para cada casilla, como «Nuestros clientes son ___» o «Sabremos que funciona cuando ___». Los estudiantes pueden añadir primero un icono a cada casilla y luego escribir; por ejemplo, la imagen de una etiqueta QR da pie al lenguaje para la casilla Solución de TagBack.
Pida a los estudiantes que cambien una casilla y sigan qué más debe cambiar. Si TagBack cambiara sus clientes de padres a escuelas, ¿seguirían funcionando el precio, el canal y la medida de éxito? Como ampliación, imprima los planes, cuélguelos por el aula y deje que los compañeros pongan preguntas en notas adhesivas en cualquier casilla que parezca incoherente o poco clara.