Linna abilised ja nende tööriistad: lasteaia storyboard-tegevus

Q: Milline on hea kogukonna abiliste tegevus lasteaias?

Lihtne ja tugev valik on kolmeosaline kogukonna abilise storyboard : kes töötaja on, milliseid tööriistu ta kasutab ja kuidas ta aitab. Neljaastased valivad töötaja, näiteks postiljoni või päästeja, lisavad tegelase ja rekvisiidid linnastseenile ning ütlevad täiskasvanule, mida allkirja kirjutada. See arendab sõnavara, toetab varajast kirjutamist ja sobib hästi tegevusnurka.

Q: Miks peaksid lasteaialapsed õppima kogukonna abilistest ja nende tööriistadest?

Linna töötajatest õppimine aitab lasteaialastel mõista, et inimesed sõltuvad üksteisest , et naabruskond toimiks. Tööriistadest rääkimine näitab, et inimesed valivad tööriistu ja materjale mõttekalt, mis on tähtis varane loodusteaduse ja inseneeria idee. See arendab ka tööalast sõnavara , annab lastele sõnu selle jaoks, mida nad oma tänaval näevad, ning valmistab neid ette rollimänguks, näiteks mängupostkontoriks.

Q: Milliseid kogukonna abiliste tööriistu lasteaialapsed ära tunnevad?

Valige tööriistad, mida lapsed on päriselus näinud: postikott ja postiauto postiljonile, voolik ja päästeauto tüuletõrjujale, stetoskoop arstile, luud tänavapuhastajale või haamer ja kiiver ehitustöötajale. Alustage töötajatest, kes käivad teie lasteaias või naabruskonnas, et lapsed saaksid iga tööriista siduda kellegagi, keda nad tunnevad.

Q: Kuidas saavad 4-aastased storyboardi teha, kui nad ei oska veel kirjutada?

Lasteaialapsed ehitavad storyboardi valides ja osutades . Nad valivad stseeni, lohistavad sisse tegelase ning lisavad rekvisiite, samal ajal kui täiskasvanu trükib. Laps ütleb sõnad ja täiskasvanu kirjutab need allkirjaalgusesse , näiteks „See on ___.“ Allkirja valjusti tagasi lugemine aitab lastel oma kõnelduid sõnu kirjas tekstiga siduda.

Veel valikuid

Kopeeri Tegevus

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunnikava Ülevaade

Malli ja Klassi Juhised

Tunnikava Ülevaade

Linn toimib, sest paljud inimesed teevad erinevaid töid, ning neljaastased on kõige selle vastu uudishimulikud. Selles tegevuses teevad lasteaialapsed kolmelahtrilise storyboardi ühe linna töötaja kohta: kes töötaja on, milliseid tööriistu ta kasutab ja kuidas ta linna aitab. Täiskasvanu toel valivad lapsed töötaja, paigutavad tegelase linnastseeni ja valivad tööga sobivad rekvisiidid. Täiskasvanu kirjutab lapse sõnad allkirjaalgustesse: „See on ___.“ / „Ta kasutab ___.“ / „Ta aitab linna, ___.“ Storyboard Thati töötajategelased ja rekvisiidid lasevad lastel näidata tööd ja selle tööriistu näidates ja valides, enne kui nad suudavad neid ise joonistada.

Mallil on kolm lahtrit pealkirjadega Kes, Tööriistad ja Kuidas ta aitab, valida on linnastseene ning ühtegi tegelast pole paigas. Kasutage seda tegevusnurgas teema esimestel nädalatel, raamatukogu- ja kuulamisnurga kõrval, kus käsitletakse töid, mis linna toimima panevad, ning rollimängu postkontori kõrval. Näidises kannab postiljon postikotti, sõidab postiautoga ja toimetab kohale pakki. Printige valmis lehed siltideks ja dokumentatsiooniks rühma linnamaketi jaoks või jagage mõni kogukonnaringis, et rääkida, kuidas erinevad tööd üksteisega seostuvad. Joonistage ja kirjutage edasi ka tegevusnurkades; storyboard on veel üks viis, kuidas lapsed saavad näidata, mida nad teavad.

Kopeeri Tegevus

Malli ja Klassi Juhised

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

Tähtaeg:

Eesmärk: Näita linna töötajat, tema tööriistu ja seda, kuidas ta linna aitab.

Õpilase juhised

Vali linna töötaja.
Pane töötaja esimesse lahtrisse.
Lisa tööriistad, mida töötaja kasutab.
Näita, kuidas töötaja linna aitab.
Ruta õpetajale oma töötajast.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase K-1

Raskusaste 1 (Introducing / tugevdamine)

Ülesande Tüüp Grupp

Kopeeri Tegevus

Tunnikava Ülevaade

Kopeeri Tegevus

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

Tähtaeg:

Eesmärk: Näita linna töötajat, tema tööriistu ja seda, kuidas ta linna aitab.

Õpilase juhised

Vali linna töötaja.
Pane töötaja esimesse lahtrisse.
Lisa tööriistad, mida töötaja kasutab.
Näita, kuidas töötaja linna aitab.
Ruta õpetajale oma töötajast.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase K-1

Raskusaste 1 (Introducing / tugevdamine)

Ülesande Tüüp Grupp

Kopeeri Tegevus

Mängige oma rühma storyboardidega mängu „Arva linna töötaja“

Koguge valmis storyboardid pärast tegevusnurka kokku.

Valige iga mängu jaoks mõni leht, et ringiaeg jääks lühikeseks. Hoidke need tagurpidi ja küsige kõigepealt iga lapse käest, kas tema lehte tohib kasutada.

Lugege vihjed häälega ette, lehte näitamata.

Lugege ette ainult teine ja kolmas allkiri, näiteks „Ta kasutab postikotti. Ta aitab linna, tuues kirju.“ Tehke paus, et lapsed saaksid mõelda, enne kui keegi vastab.

Kutsuge üles arvama ja küsige põhjendust.

Julgustage vastuseid nagu „See on postiljon, sest tal on postikott.“ Korrake iga põhjendus üle, kasutades oma teema sõnavara töötaja- ja tööriistasõnu.

Avage leht ja laske tegijal jagada.

Pöörake storyboard ümber ja kutsuge selle teinud last osutama igale lahtrile ning töötajast rääkima, kui te aitate allkirju lugeda.

Siduge töötaja teise tööga.

Küsige: „Kes veel meie linnas vajab seda töötajat?“ Tõstke üles teine leht, et näidata, kuidas tööd seostuvad, näiteks postiljon toob poodi pakki.

Pange lehed välja koos oma linnamaketiga.

Riputage iga storyboard rühma maketil vastava hoone või tänava juurde, nii et see toimib sildina, mis ütleb külastajatele, kes seal töötab.

Korduma kippuvad küsimused lasteaia kogukonna abiliste tegevuste kohta

Milline on hea kogukonna abiliste tegevus lasteaias?

Lihtne ja tugev valik on kolmeosaline kogukonna abilise storyboard: kes töötaja on, milliseid tööriistu ta kasutab ja kuidas ta aitab. Neljaastased valivad töötaja, näiteks postiljoni või päästeja, lisavad tegelase ja rekvisiidid linnastseenile ning ütlevad täiskasvanule, mida allkirja kirjutada. See arendab sõnavara, toetab varajast kirjutamist ja sobib hästi tegevusnurka.

Miks peaksid lasteaialapsed õppima kogukonna abilistest ja nende tööriistadest?

Linna töötajatest õppimine aitab lasteaialastel mõista, et inimesed sõltuvad üksteisest, et naabruskond toimiks. Tööriistadest rääkimine näitab, et inimesed valivad tööriistu ja materjale mõttekalt, mis on tähtis varane loodusteaduse ja inseneeria idee. See arendab ka tööalast sõnavara, annab lastele sõnu selle jaoks, mida nad oma tänaval näevad, ning valmistab neid ette rollimänguks, näiteks mängupostkontoriks.

Milliseid kogukonna abiliste tööriistu lasteaialapsed ära tunnevad?

Valige tööriistad, mida lapsed on päriselus näinud: postikott ja postiauto postiljonile, voolik ja päästeauto tüuletõrjujale, stetoskoop arstile, luud tänavapuhastajale või haamer ja kiiver ehitustöötajale. Alustage töötajatest, kes käivad teie lasteaias või naabruskonnas, et lapsed saaksid iga tööriista siduda kellegagi, keda nad tunnevad.

Kuidas saavad 4-aastased storyboardi teha, kui nad ei oska veel kirjutada?

Lasteaialapsed ehitavad storyboardi valides ja osutades. Nad valivad stseeni, lohistavad sisse tegelase ning lisavad rekvisiite, samal ajal kui täiskasvanu trükib. Laps ütleb sõnad ja täiskasvanu kirjutab need allkirjaalgusesse, näiteks „See on ___.“ Allkirja valjusti tagasi lugemine aitab lastel oma kõnelduid sõnu kirjas tekstiga siduda.

Kuidas aidata lasteaialastel mõista, et linna tööd on omavahel seotud?

Pange kaks või kolm valmis töötajate storyboardi kõrvuti ja küsige: „Kes vajab selle töötaja abi?“ Pägar vajab jahu tooma veokijuhti ning pere vajab postiljoni, et pakk kohale jõuaks. Lehtede sidumine villa või nooltega seinanäitusel muudab tööde vahelised seosed neljaastastele lihtsalt nähtavaks ja nendest on lihtne rääkida.

Mis on digitaalsete storyboardide ja joonistamise plussid ja miinused lasteaias?

Digitaalsed storyboardid lasevad lastel ideid selgelt näidata valmis tegelaste, stseenide ja rekvisiitidega, mis aitab lapsi, kes alles arendavad peenmotoorikat. Kompromiss on vähem käeharjutust, nii et kasutage storyboarde joonistamise kõrval, mitte selle asemel. Lapsed võivad joonistada töötaja kirjutusnurgas ja ehitada seejärel sama töötaja Storyboard Thatis ning võrrelda neid kaaslasega.