Värvid minu naabruskonnas: lasteaia storyboard-tegevus

Q: Millised on lihtsad värvitegevused lasteaias?

Lihtsad ideed on näiteks värvijalutuskäik ümber lasteaia või kvartali, mänguasjade sorteerimine värvi järgi, värvide segamine uue värvi saamiseks ja rühma raamat värvidest, mida lapsed oma naabruskonnas näevad. Parimad lasteaia värvitegevused on lühikesed ja praktilised ning paluvad lastel leida ja nimetada värve päris kohtades , mida nad tunnevad.

Q: Miks on värvide õppimine lasteaias oluline?

Värv on üks esimesi viise, kuidas väikesed lapsed maailma kirjeldavad ja võrdlevad . Värvide nimetamine rikastab sõnavara ning värvi järgi sorteerimine ja sobitamine on varased matemaatikaoskused. Värv kannab tähendust ka igapäevaelus, alates valgusfooridest kuni peretähtpäevadeni, nii et värvidest rääkimine annab 3- ja 4-aastastele sõnu, et jagada, mida nad märkavad ja kuidas nad end tunnevad.

Q: Mis vahe on värvi äratundmisel ja nimetamisel?

Värvi äratundmine tähendab, et laps oskab sellele osutada või selle leida, kui öelda sõna: „Näita mulle see roheline.“ Värvi nimetamine tähendab, et laps ütleb sõna ise. Enamik lapsi tunneb värve ära enne, kui oskab neid usaldusväärselt nimetada, nii et laske neil kõigepealt osutada ja öelge siis värvisõna koos.

Q: Kuidas näidata lasteaialastele, et värvid annavad meile teavet?

Tooge esile värvid, mis meile midagi ütlevad: punane stoppmärk tähendab stoppi ja roheline tuli tähendab minekut. Jalutuskäigul või tänava pildi juures küsige: „Mida see värv meile ütleb?“ Lapsed võivad seejärel mängida autosid või jalakäijaid ja värve järgida, mis muudab ohutuse idee mänguks.

Q: Kuidas saavad pered aidata lasteaialastel kodus värve õppida?

Soovitage värvijahti köögis, poes või teel lasteaeda, nimetades värve koos pere kodukeeles. Lapse prinditud storyboardi leht on lihtne koht vestluse alustamiseks: „Ruta mulle oma bussist. Mis muid kollaseid asju sa leiad?“

Veel valikuid

Kopeeri Tegevus

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunnikava Ülevaade

Malli ja Klassi Juhised

Tunnikava Ülevaade

Kolmeaastased oskavad värvi nimetada ammu enne, kui nad suudavad tervet tänavat joonistada. Selles tegevuses teevad lasteaialapsed lehe naabruskonna värviraamatu jaoks: nad vaatavad linnatänavat, kus on buss, stoppmärk, valgusfoor, uks ja puu, valivad ühe asja ning muudavad täiskasvanu abiga selle värvi. Seejärel ütlevad nad täiskasvanule, mida nad näevad, ja täiskasvanu lisab lapse sõnad lihtsasse lausealgusesse „Ma näen ___ ___.“ Värvi muutmine ja selle ekraanil toimumise vaatamine teeb värvisõnad käegakatsutavaks.

Ühelahtriline mall on valmis, nii et tegevus sobib hästi tegevusnurgas, väikeses rühmas või üks-ühele. Lapsed võivad värvi nimetada mitmes keeles ja täiskasvanu saab lisada teise rea lapse kodukeeles. Stoppmärk ja valgusfoor avavad ka vestluse sellest, kuidas värvid annavad meile teavet. Printige lehed välja, et teha rühma naabruskonna värviraamat, mida rühma peol näidata, või saatke need koju perega jagamiseks. Lapsed võivad edasi joonistada ja maalida ka oma pilte; storyboard on veel üks viis näidata, mida nad märkavad.

Kopeeri Tegevus

Malli ja Klassi Juhised

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

Tähtaeg:

Eesmärk: Tee leht värvist, mida näed oma naabruskonnas.

Õpilase juhised

Vaata tänavat.
Vali üks asi.
Muuda selle värvi.
Ütle õpetajale: „Ma näen ___ ___.“

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase K-1

Raskusaste 1 (Introducing / tugevdamine)

Ülesande Tüüp Grupp

Kopeeri Tegevus

Tunnikava Ülevaade

Kopeeri Tegevus

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

Tähtaeg:

Eesmärk: Tee leht värvist, mida näed oma naabruskonnas.

Õpilase juhised

Vaata tänavat.
Vali üks asi.
Muuda selle värvi.
Ütle õpetajale: „Ma näen ___ ___.“

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase K-1

Raskusaste 1 (Introducing / tugevdamine)

Ülesande Tüüp Grupp

Kopeeri Tegevus

Kuidas juhtida naabruskonna värvijalutuskäikäu enne lasteaia storyboard-tundi

Planeerige lühike ja turvaline marsruut.

Valige jalutuskäik lasteaia territooriumil või kvartalis, võtke kaasa piisavalt täiskasvanuid, et rühm koos hoida, ja otsige asju, mis on storyboardi tänaval: buss, stoppmärk, valgusfoor, uks ja puu.

Andke igale lapsele värv, mida otsida.

Jagage välja paberist värvikaardid, näiteks punane, kollane, roheline ja sinine, nii et igal lapsel on jalutuskäigu ajal oma värvitöö.

Peatuge ja nimetage, mida näete.

Kui laps märkab oma värvi, peatuge ja öelge lause koos: „Ma näen punast ust.“ Kutsuge lapsi värvi ütlema ka oma kodukeeles.

Rääkige värvidest, mis annavad teavet.

Stoppmärgi või valgusfoori juures küsige: „Mida see värv meile ütleb?“ Hoidke see lihtsana: punane tähendab stoppi ja roheline tähendab minekut.

Tehke fotosid, et jalutuskäik meelde jääks.

Pildistage värvilisi asju, mida lapsed leiavad, ja vaadake neid koos tagasi rühmaruumis.

Siduge jalutuskäik storyboardi lehega.

Kui lapsed oma lehte teevad, tuletage neile meelde, mida nad nägid: „Sa leidsid kollase bussi. Kas tahad oma bussi kollaseks teha?“ Jalutuskäik annab lastele päris ideid, mida lehele tuua.

Korduma kippuvad küsimused lasteaia värvitegevuste kohta

Millised on lihtsad värvitegevused lasteaias?

Lihtsad ideed on näiteks värvijalutuskäik ümber lasteaia või kvartali, mänguasjade sorteerimine värvi järgi, värvide segamine uue värvi saamiseks ja rühma raamat värvidest, mida lapsed oma naabruskonnas näevad. Parimad lasteaia värvitegevused on lühikesed ja praktilised ning paluvad lastel leida ja nimetada värve päris kohtades, mida nad tunnevad.

Kuidas õpetada värve 3-aastastele?

Alustage korraga ühe või kahe värviga ja kasutage neid terve päeva: „Rivistuge, kui teil on seljas punane.“ Näidake värve päris asjadel, näiteks bussil, uksel või lehel, ja öelge iga kord värvisõna. Pakkuge valikuid, näiteks „Kas see on sinine või kollane?“, enne kui palute lapsel värvi ise nimetada.

Miks on värvide õppimine lasteaias oluline?

Värv on üks esimesi viise, kuidas väikesed lapsed maailma kirjeldavad ja võrdlevad. Värvide nimetamine rikastab sõnavara ning värvi järgi sorteerimine ja sobitamine on varased matemaatikaoskused. Värv kannab tähendust ka igapäevaelus, alates valgusfooridest kuni peretähtpäevadeni, nii et värvidest rääkimine annab 3- ja 4-aastastele sõnu, et jagada, mida nad märkavad ja kuidas nad end tunnevad.

Mis vahe on värvi äratundmisel ja nimetamisel?

Värvi äratundmine tähendab, et laps oskab sellele osutada või selle leida, kui öelda sõna: „Näita mulle see roheline.“ Värvi nimetamine tähendab, et laps ütleb sõna ise. Enamik lapsi tunneb värve ära enne, kui oskab neid usaldusväärselt nimetada, nii et laske neil kõigepealt osutada ja öelge siis värvisõna koos.

Kuidas õpetada värvisõnu mitmes keeles?

Kutsuge lapsi ja peresid üles jagama värvisõnu, mida nad kodus kasutavad, ning öelge neid siis koos: punane, rojo, vermelho. Pange sõnad värvinäidiste kõrvale välja ja laske lastel vastata mis tahes keeles. Värvisõnade õppimine mitmes keeles näitab igale lapsele, et tema kodukeel loeb, ning annab kogu rühmale uusi sõnu proovimiseks.

Kuidas näidata lasteaialastele, et värvid annavad meile teavet?

Tooge esile värvid, mis meile midagi ütlevad: punane stoppmärk tähendab stoppi ja roheline tuli tähendab minekut. Jalutuskäigul või tänava pildi juures küsige: „Mida see värv meile ütleb?“ Lapsed võivad seejärel mängida autosid või jalakäijaid ja värve järgida, mis muudab ohutuse idee mänguks.

Mida teha, kui lasteaialaps ajab värvinimed segi?

Segiajamine on normaalne, kuni lapsed värvisõnu õppivad. Ärge ürge „Ei“, vaid öelge rahulikult õige sõna: „See on lilla buss.“ Järgmisel korral pakkuge kaks valikut ja harjutage mängu käigus üks värv korraga. Kui laps ei suuda mingeid värve ikka eristada, jagage oma tähelepanekuid perega.

Kuidas saavad pered aidata lasteaialastel kodus värve õppida?

Soovitage värvijahti köögis, poes või teel lasteaeda, nimetades värve koos pere kodukeeles. Lapse prinditud storyboardi leht on lihtne koht vestluse alustamiseks: „Ruta mulle oma bussist. Mis muid kollaseid asju sa leiad?“