Jutusta lugu tunnetega ümber: lasteaia storyboard-tegevus

Q: Millised on head loo ümberjutustamise tegevused lasteaias?

Lihtsad ideed on näiteks loo etendamine näitenägude või mänguloomadega , kolme pildikaardi järjestamine, ümberjutustamine rekvisiitidega kuulamisnurgas ja kolmeosalise storyboardi tegemine algusest, keskpaigast ja lõpust. Parimad lasteaia ümberjutustamise tegevused on lühikesed ja praktilised ning lasevad lastel lugu näidata , enne kui nad peavad seda täislausetega ütlema.

Q: Miks on loo ümberjutustamine 4-aastastele oluline?

Ümberjutustamine näitab, kas laps on loo aru saanud , mitte ainult kuulnud. See arendab sõnavara, järjekorra tunnetust ja harjumust rääkida pikemate lausetega. Kui 4-aastased ümber jutustavad, harjutavad nad ka asjade nägemist teise vaatenurgast, eriti kui nad räägivad sellest, mida tegelane loo erinevatel hetkedel tundis.

Q: Mis vahe on loo ümberjutustamisel ja kokkuvõtmisel?

Ümberjutustamine tähendab loo sündmuste järjekorras jutustamist koos mõningate detailidega. Kokkuvõtmine tähendab ainult kõige olulisema mõtte nimetamist mõnes sõnas. Lasteaialapsed õpivad kõigepealt ümber jutustama ning lihtne algusest, keskpaigast ja lõpust koosnev ümberjutustus on hea esimene samm hilisemates klassides kokkuvõtmise poole.

Q: Kas kakskeelsed õppijad võivad lugusid ümber jutustada oma kodukeeles?

Jah. Ümberjutustamine on loo mõistmise näitamine ja lapsed saavad seda teha mis tahes keeles. Kutsuge lapsi jutustama ümber oma kodukeeles, ilmete ja žestidega või keeli segades ning julgustage peresid ka kodus lemmiklugusid ümber jutustama. Täiskasvanu võib kirjutada lapse sõnad allkirja mitmes keeles.

Veel valikuid

Kopeeri Tegevus

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunnikava Ülevaade

Malli ja Klassi Juhised

Tunnikava Ülevaade

Neljaaastased oskavad sageli ütelda, mida loo tegelane tundis, ammu enne, kui nad suudavad seda joonistada. Selles tegevuses jutustavad lasteaialapsed loo kolmes osas ümber: algus, keskpaik ja lõpp. Täiskasvanu abiga valivad nad, mis igas lahtris juhtub, ning muudavad lapsetegelase nägu, et näidata, mida tegelane tunneb loo muutudes. Täiskasvanu kirjutab lapse sõnad allkirjaalgustesse: „Kõigepealt ___.“ / „Siis ___. Laps tundis ___.“ / „Lõpus ___. Laps tundis ___.“ Nägu rõõmsast kurvaks ja taas paremaks muutumas on lihtne näha ning sellest on lihtne rääkida, kuidas tunded loo jooksul muutuvad.

Kolmelahtriline mall kasutab igas lahtris sama stseeni, ühe juba paigas oleva lapsetegelase ja lisamiseks valmis loomategelastega, nii et lapsed saavad keskenduda loole, mitte lehe ehitamisele. Tegevus sobib tegevusnurka või väikesele rühmale pärast tunnetest rääkivat ettelugemist ning seondub teema tunnetööga ja lugude ümberjutustamisega raamatukogu- ja kuulamisnurgas. Näidises ehitab laps kõrge torni, torn kukub ümber ning jänes istub lähedale ja kuulab, kuni laps tunneb end paremini ja hakkab uuesti ehitama. Printige lehed rühma näituse jaoks või saatke need koju, et lapsed saaksid loo oma perele ümber jutustada. Lapsed peaksid edasi ise joonistama ja kirjutama; storyboard on veel üks viis näidata, mida nad mõistavad.

Kopeeri Tegevus

Malli ja Klassi Juhised

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

Tähtaeg:

Eesmärk: Jutusta lugu kolmes osas ümber ja näita, mida tegelane tunneb.

Õpilase juhised

Näita, mis juhtub kõigepealt.
Näita, mis juhtub siis.
Näita, kuidas lugu lõpeb.
Muuda nägu, et näidata, mida laps tunneb.
Ruta õpetajale iga osa kohta.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase K-1

Raskusaste 1 (Introducing / tugevdamine)

Ülesande Tüüp Grupp

Kopeeri Tegevus

Tunnikava Ülevaade

Kopeeri Tegevus

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

Tähtaeg:

Eesmärk: Jutusta lugu kolmes osas ümber ja näita, mida tegelane tunneb.

Õpilase juhised

Näita, mis juhtub kõigepealt.
Näita, mis juhtub siis.
Näita, kuidas lugu lõpeb.
Muuda nägu, et näidata, mida laps tunneb.
Ruta õpetajale iga osa kohta.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase K-1

Raskusaste 1 (Introducing / tugevdamine)

Ülesande Tüüp Grupp

Kopeeri Tegevus

Kuidas näidata ette algusest, keskpaigast ja lõpust koosnevat ümberjutustust enne lasteaia storyboard-tundi

Peatuge loo kolmel hetkel.

Pärast ettelugemist lehitsege raamat tagasi läbi ja peatuge alguses, keskpaigas ja lõpus. Igas peatuses küsige: „Mis siin juhtus?“

Kasutage iga kord samu kolme sõna.

Öelge kõigepealt, siis, lõpus ja puudutage iga osa juures ühte sõrme, et lastel oleks järjekorda lihtne meeles pidada.

Küsige, kuidas tegelane igas osas tunneb.

Kutsuge lapsi näitama tunnet oma näol, enne kui nad seda nimetavad: rõõmsas, kurb, vihane, hirmunud või rahulik. Rääkige sellest, mis tunde muutis.

Etendage lugu rekvisiitidega.

Pange kuulamisnurka lihtsad rekvisiidid, näiteks klotsid ja mänguloom, et lapsed saaksid loo järjekorras käte ja kehaga ümber jutustada.

Näidake ette ühte storyboardi lahtrit häälega.

Näidake malli ja mõelge häälega, kui täidate esimest lahtrit: „Kõigepealt ehitas laps torni. Laps tundis uhkust.“ Seejärel laske lastel ise valida, mis nende lahtritesse jääb.

Laske lastel kaaslasele ümber jutustada.

Kui lehed on valmis, tehke lastest paarid, et nad jutustaksid oma loo ümber oma kolme lahtri abil, osutades rääkides igale neist.

Korduma kippuvad küsimused lasteaia lugude ümberjutustamise kohta

Millised on head loo ümberjutustamise tegevused lasteaias?

Lihtsad ideed on näiteks loo etendamine näitenägude või mänguloomadega, kolme pildikaardi järjestamine, ümberjutustamine rekvisiitidega kuulamisnurgas ja kolmeosalise storyboardi tegemine algusest, keskpaigast ja lõpust. Parimad lasteaia ümberjutustamise tegevused on lühikesed ja praktilised ning lasevad lastel lugu näidata, enne kui nad peavad seda täislausetega ütlema.

Kuidas õpetada lasteaialastele algust, keskpaika ja lõppu?

Alustage lühikese, tuttava looga ja kasutage iga kord samu kolme sõna: kõigepealt, siis, lõpus. Tõstke iga osa kohta üles üks sõrm või pange kolm kaarti reas lauale ning küsige: „Mis juhtus kõigepealt?“ Hoidke iga osa ühe sündmuse peal ja lugege sama lugu mitu korda, et lapsed saaksid ette arvata, mis järgmisena juhtub.

Miks on loo ümberjutustamine 4-aastastele oluline?

Ümberjutustamine näitab, kas laps on loo aru saanud, mitte ainult kuulnud. See arendab sõnavara, järjekorra tunnetust ja harjumust rääkida pikemate lausetega. Kui 4-aastased ümber jutustavad, harjutavad nad ka asjade nägemist teise vaatenurgast, eriti kui nad räägivad sellest, mida tegelane loo erinevatel hetkedel tundis.

Kuidas aidata lasteaialastel tegelase tunnetest rääkida?

Peatuge ettelugemise ajal ja küsige: „Mida sa arvad, mida nad praegu tunnevad?“ Osutage pildil tegelase nägule ja kehale ning kutsuge lapsi sama nägu tegema. Pakkuge mõni tundesõna, näiteks rõõmsas, kurb, vihane, hirmunud või rahulik, ning küsige, mis pani tegelase nii tundma.

Mis vahe on loo ümberjutustamisel ja kokkuvõtmisel?

Ümberjutustamine tähendab loo sündmuste järjekorras jutustamist koos mõningate detailidega. Kokkuvõtmine tähendab ainult kõige olulisema mõtte nimetamist mõnes sõnas. Lasteaialapsed õpivad kõigepealt ümber jutustama ning lihtne algusest, keskpaigast ja lõpust koosnev ümberjutustus on hea esimene samm hilisemates klassides kokkuvõtmise poole.

Kuidas aidata lasteaialast, kes ei oska veel lugu ümber jutustada?

Tehke see väiksemaks. Küsige ühe osa kohta korraga ja pakkuge valikuid: „Kas torn kukkus ümber või jäi püsti?“ Laske lapsel raamatus pildile osutada või osa ette näidata, mitte ütelda. Jutustage lugu kõigepealt koos ümber ja kutsuge siis last ise ühte sõna või ühte osa lisama.

Kas kakskeelsed õppijad võivad lugusid ümber jutustada oma kodukeeles?

Jah. Ümberjutustamine on loo mõistmise näitamine ja lapsed saavad seda teha mis tahes keeles. Kutsuge lapsi jutustama ümber oma kodukeeles, ilmete ja žestidega või keeli segades ning julgustage peresid ka kodus lemmiklugusid ümber jutustama. Täiskasvanu võib kirjutada lapse sõnad allkirja mitmes keeles.

Kuidas saavad pered kodus loo ümberjutustamist harjutada?

Soovitage peredel küsida pärast öölugu või poes käimist pere kodukeeles: „Mis juhtus kõigepealt? Mis siis? Kuidas see lõppes?“ Lapse prinditud storyboardi leht on lihtne koht alustamiseks: „Ruta mulle oma lugu. Kuidas laps lõpus tundis?“