Une publication est une publicité ; trois publications qui se complètent forment une campagne. Les spécialistes du marketing planifient les campagnes pour que chaque publication ait un rôle : attirer l'attention, montrer le produit, puis demander l'achat. Dans ce projet de marketing, les élèves planifient sur un storyboard une campagne de trois publications sur les réseaux sociaux, avec l'image, la légende, les mots-clics et le jour de chaque publication. Rien n'est publié en ligne ; le storyboard est le plan de campagne qu'une équipe de marketing examinerait avant toute mise en ligne.
| PUBLICATION | CE QUE LES ÉLÈVES PLANIFIENT | EXEMPLE : TAGBACK |
|---|---|---|
| Publication 1 : intriguer (lundi) | Une image et une légende qui rendent les gens curieux. | Une photo du bac d'objets trouvés qui déborde. « Devinez combien de sweats il y a là-dedans. Réponse vendredi. » #ObjetsTrouvés #RentréeScolaire |
| Publication 2 : montrer (mercredi) | Le produit en action. | Une courte vidéo d'une étiquette que l'on scanne. « Scannez-la, elle sait où aller. Aucun numéro de téléphone affiché. » #TagBack |
| Publication 3 : demander (vendredi) | La révélation et l'offre, avec un appel à l'action. | « 142 sweats. Zéro nom. 25 étiquettes TagBack pour $10. Lien pour commander. » #TagBack #ÉtiquetezScannez |
| Mesurer le succès | Ce que l'équipe comptera. | Les touches sur le lien de la publication 3, et les commandes de la semaine comparées à celles de la semaine précédente. |
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Crée un storyboard qui planifie une campagne de trois publications sur les réseaux sociaux pour ton produit.
Les élèves décident de ce que la campagne doit accomplir et du chiffre qu'ils compteront pour le mesurer.
La publication 1 utilise une image et une légende qui rendent les gens curieux sans tout montrer.
La publication 2 montre le produit en action, dans le ton et les couleurs de la marque.
La publication 3 révèle la réponse et fait une offre avec un appel à l'action clair.
Les élèves ajoutent des mots-clics et le jour de chaque publication, puis partagent leur plan avec une autre équipe pour obtenir des commentaires.
Une publicité est un seul message. Une campagne est une série planifiée de messages avec un seul objectif, où chaque publication a un rôle : intriguer pour rendre les gens curieux, montrer le produit en action, puis demander l'achat. Planifier la série apprend aux élèves que le marketing se fait dans le temps, pas dans une seule publication parfaite.
Non. Le storyboard est le plan de campagne, le même genre de maquette qu'une équipe de marketing examine avant toute mise en ligne. Rien n'est publié ; l'activité convient donc quelle que soit la politique de votre école sur les réseaux sociaux. Rappelez aux élèves de ne pas utiliser les vrais noms, visages ou lieux de leurs camarades dans leurs fausses publications.
Choisissez un chiffre lié à l'objectif avant le début de la campagne. Les mentions « j'aime » sont faciles à compter mais comptent rarement ; les touches sur un lien, les inscriptions et les commandes comptent davantage. Dans l'exemple de TagBack, l'équipe compare les touches sur le lien et les commandes pendant la Semaine des objets trouvés avec celles de la semaine précédente. Les élèves devraient nommer leur mesure dans le plan.
Un cours de 45 minutes convient à la plupart des groupes. Les élèves qui ont déjà une affiche d'identité de marque avancent plus vite, car les couleurs et le ton sont décidés. Donnez aux élèves du collège deux publications (montrer et demander) au lieu de trois. Les élèves de lycée et de DECA peuvent ajouter un budget de promotion et une quatrième publication.
Accordez des points pour trois publications qui racontent une seule histoire dans l'ordre, des légendes qui respectent le ton de la marque, un appel à l'action clair dans la dernière publication, un calendrier de publication et une façon nommée de mesurer le succès. Les mots-clics sont l'élément le moins important ; ne laissez pas les élèves y consacrer l'essentiel de leur temps.