Un plan marketing met toute la stratégie sur une page : l'objectif, qui est le client, où en est le produit (une analyse FFOM des forces, faiblesses, occasions et menaces) et les 4 P. Cette fiche sert de résumé à la fin de l'unité, ou seule comme introduction au marketing en une leçon. Les élèves peuvent l'imprimer et la remplir à la main, ou la remplir et l'illustrer dans Storyboard That.
Le plan d'affaires d'une page du guide Entrepreneuriat couvre toute l'entreprise, y compris les coûts et le financement. Cette fiche ne couvre que le marketing ; les deux se combinent donc bien l'une après l'autre.
| CASE | CE QUE LES ÉLÈVES ÉCRIVENT | EXEMPLE : TAGBACK |
|---|---|---|
| Objectif | Un objectif mesurable avec une date. | Vendre 60 paquets d'ici les vacances d'hiver. |
| Marché cible | Qui sont les clients et combien ils sont. | Les parents de l'école intermédiaire Lincoln (environ 600 familles) et les 12 entraîneurs de jeunes de la ville. |
| Forces | Ce que l'entreprise fait bien. | Bon marché, résistante à l'eau, et aucun renseignement personnel sur l'étiquette. |
| Faiblesses | Ce qui la freine. | Marque inconnue ; vendue dans une seule école. |
| Occasions | Tendances ou événements externes qui pourraient aider. | La saison des sports d'automne ; l'école donne deux bacs de vêtements perdus chaque juin. |
| Menaces | Facteurs externes qui pourraient nuire. | Des étiquettes bon marché vendues en ligne ; des familles qui pensent qu'un marqueur suffit. |
| Les 4 P | Une ligne pour chaque P. | Produit : 25 étiquettes QR. Prix : $10. Place : page de commande de l'association de parents et table les jours de match. Promotion : campagne de la Semaine des objets trouvés. |
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Remplis un plan marketing d'une page pour ton produit.
Les élèves écrivent un objectif avec un chiffre et une date, par exemple « vendre 60 paquets d'ici les vacances d'hiver ».
Les élèves disent qui sont les clients et estiment combien il y en a.
Les élèves distinguent les forces et les faiblesses (internes) des occasions et des menaces (externes).
Les élèves écrivent une ligne pour chaque P, en vérifiant que chacune répond à un élément de l'analyse FFOM.
Les élèves ajoutent des images du produit et du client, puis présentent le plan en une minute.
Un plan d'une page comprend cinq parties : un objectif mesurable avec une date, le marché cible, une analyse FFOM (forces, faiblesses, occasions, menaces), les 4 P et des illustrations du produit et du client. Cela tient sur une page et couvre ce qu'un enseignant ou un juge de DECA regarde en premier.
Utilisez une phrase : les forces et les faiblesses sont internes à l'entreprise, ce que vous contrôlez ; les occasions et les menaces sont externes, ce que vous ne contrôlez pas. L'erreur la plus courante est de placer un concurrent dans les faiblesses. Demandez : « Pourrions-nous changer cela demain ? » Sinon, cela va dans les occasions ou les menaces.
Oui. Elle sert d'introduction au marketing en une leçon si vous enseignez brièvement les 4 P et l'analyse FFOM au préalable, ou de résumé à la fin de l'unité. Les élèves peuvent l'imprimer et la remplir à la main, ou la remplir et l'illustrer dans Storyboard That et la remettre en format numérique.
Un plan d'affaires couvre toute l'entreprise : coûts, financement, exploitation et équipe. Un plan marketing ne couvre que la façon dont l'entreprise atteindra et persuadera les clients. Le plan d'affaires d'une page de notre guide Entrepreneuriat se combine bien avec cette fiche, et les élèves qui remplissent les deux voient où le marketing s'inscrit dans l'ensemble.
Vérifiez la présence d'un objectif mesurable avec une date, d'un marché cible décrit en chiffres, de chaque élément de l'analyse FFOM dans la bonne case et de 4 P qui répondent à l'analyse FFOM, comme une promotion qui utilise une force pour tirer parti d'une occasion. Ce dernier lien distingue un plan solide d'un simple formulaire rempli.