https://www.storyboardthat.com/he/articles/e/פיגומים

פיגומים בחינוך

על ידי Meghan Kyne

קראו עוד על Storyboard That 's מאמרי חינוך מיוחדים.

אין זה סוד בקרב מורים כי אנחנו קבוצה עייפה. אנו מחויבים, נלהבים, אוהד, יצירתי, חכם, אוהב אנשים. אנחנו עובדים שעות ארוכות - המגיעים גם לפני שאנחנו אמורים ואת נשארת זמן רב לאחר השעון אומר שהגיע הזמן ללכת הביתה. אנחנו עובדים ללא לאות כדי לענות על הצרכים של התלמידים שלנו, ללמד את הסטנדרטים, להתכונן בדיקות, לבצע את החוק, וכדי לעמוד בלוחות זמנים, כל זאת תוך דוגמנות איך בן אדם טוב מתנהג - לא משנה כמה עייף כי אדם יכול להיות. אז למה, נשאלת השאלה, האם כל מורה רוצה להוסיף פריט נוסף לרשימת המטלות שלהם? הקצאות פיגומים - ארוכות או קצרות - תדרושנה יותר עבודה עבור המורה. זה לוקח לניתוח, תכנון, ואת יצירת מסמכים כדי לתמוך במבנה. למה מורה ישים זמן נוסף ומאמץ לתוך פיגומים משימותיהם ונכונים? תשובה קצרה - זה עושה כל המעורבים טוב יותר.


למה פיגום?
למה פיגום?

דוגמא

התאם אישית את לוח התכנון הזה

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)



יצירת מסגרות  

פיגומים

פיגומי החינוך הוא תהליך מכוון-מורה, אשר שובר משימות גדולות לתוך קטנות יותר משימות לניהול, ומשתמש מסגרת או כלי כדי להשלים אותם. איך בדיוק את המשימה מתפרקת תלויה האיפור של המעמד, את המטרות של המורה, ואת התוצאות הרצויות עבור הכיתה. תוצאות אלה יכולים להתבסס על בתכניות לימודים, את יעדי הלמידה בבית הספר או המחלקה, או מאוד ספציפיים לצרכים של התלמידים בכיתה. למרות המטרה לכל מטלה עשויה להשתנות, החזרה בתהליך חשובה. באמצעות מסגרת או כלי חוזרות ונשנות, כגון מארגן גרפי, תאר, checklist עצמית עריכה או לדירוג הכותרת, ובניית כל משימה את אחד לפני, מאפשר מעבר חלק משימות מאתגרות יותר ויותר תוך הגברת עצמאות זמנית.

למרות תכופות יותר, משימות קטנות לספק פוטנציאל גדול לעצמאות, יש מחסומים תכופים יותר, תאריכי יעד, או הזדמנויות לרוויזיה עם המורה. זה מאפשר למורה לראות בדיוק היכן התלמיד מתקשה; צעד אחד בתהליך מאפשר למורה לראות היכן התלמיד השתבש. לאחר מכן המורה יש זמן לספק את התמיכה נוספת או בהירות התלמיד צריך לפני מוטעות לעכב את ההתקדמות של התלמיד כמכלול.

הקצאות לטווח ארוכות יכולות להיות מאתגרות במיוחד עבור סטודנטים עם הפרעת פונקציה מבצעת או אתגרי פונקציה מבצעים. תפקוד ההנהלה מתייחס שמונה מיומנויות מפתח הכרחי השלמה מוצלחת של משימות: שליטה בדחפים, שליטה רגשית, חשיבה גמישה, זיכרון עבודה, ניטור עצמי, תכנון סדר עדיפויות, משימה ייזום וארגון. סטודנטים שיש להם ADHD, דיסלקציה, הפרעות במצב רוח, תנאי נוירולוגיות או הפרעת ספקטרום האוטיזם (ASD) לעתים קרובות נאבקים עם ביצוע תפקודי. פיגומים ממזער את ההשפעות של אתגרים אלה על ידי מתן משוב שוטף, תמיכה, ומבנה מתחילתו ועד סופו.

הקצאות פיגומים מאפשרות למורים לזהות תלמידים זקוקים התערבויות משמעותיות יותר. לפעמים מורים ימצאו שלמרות משימות קוגניטיביות מובנהיות ופחות מורכבות, סטודנט הוא עדיין לא מסוגל להצליח. זה עשוי להיות תוצאה של לקות שאובחנו בעבר או משהו נעלם מעיניהם. תלמידים אלה עשויים לדרוש הוראה מובחנת. הוראת דיפרנציאלית שונה פיגומים שהלקחים ישונו לתוכן (מה התלמיד צריך לדעת), תהליך (מה התלמיד צריך לעשות כדי ללמוד את התוכן), מוצר (איך התלמיד מדגים את מה שהם למדו ), סביבת למידה או (המיקום שבו מתרחשת הלמידה או איך מוגדר בכיתה). המשמעות יכולה להיות שתלמיד דורש טקסט נפרד לחלוטין ברמת קריאה שונה על מנת לקבל גישת הלימודים.

מה פיגומים נראה?

תאר לעצמכם מורה, מר X, מחליט כי עד הסוף הסמסטר, בכיתתו תיקרא בעל הזבוב ולכתוב חיבור בן חמישה פסקה דן במשמעות של שלושה סמלים וכיצד הם משתנים במהלך הרומן. גדול. זה משימה מוצקה הדורש הבנה, ניתוח, חשיבה ביקורתית. שלא לדבר על קריאה, כתיבה, הלחנה, כישורי ארגון נדרש לבצע את המשימה. בגלל רמות מגוונות של תלמידים בכל כיתה, כותב את המשימה הזאת על הלוח, מחלקים עותק של הרומן, ושולחים אותם בדרכם תניב, עד סוף הסמסטר, תוצאות שונות באופן דרמטי מסטודנט לסטודנט. שלא לדבר, חצי של המעמד עשוי להיכנס למצב של פאניקה או הכחשה.

אם המורה אותו היו פיגום המשימה שלו, הפרויקט או המטרה הסופי שלו, "אנו נקראים בעל הזבוב, ולכתוב חיבור בן חמישה פסקה דנה במשמעות של שלושה סמלים וכיצד הם משתנים במהלך הרומן" , ישמשו כנקודת מוצא לתכנון. ראשית, הוא היה שואל את עצמו "מה התלמידים שלי צריך להיות מסוגל לעשות כדי להשיג את היעד?", ולא פחות חשוב, "מה הם יכולים לעשות עכשיו?".


בידול לעומת פיגומים
בידול לעומת פיגומים

דוגמא

התאם אישית את לוח התכנון הזה

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)



יצירת מסגרות  

קראו על הפרטים של תהליך הפיגומים של מר X כאן.

טקסונומיה של בלום של התחום הקוגניטיבי הוא משאב מצוין עבור הגדרת מטרות ויעדים. לפי הראשון בזיהוי הכישורים הדרושים כדי להשיג את המטרה המוצהרת, המורה יכול מכן להתמקד על איך לפתח אותם כישורים ספציפיים, בהילוך חוזר לזהות את כישורי הבסיס הכרחיים כדי להגיע למטרה. הנחיה ישירה מיומנויות אלה ניתן לספק במטלות הקטנות שמובילות המוצר שהגיע לשיאה.


טקסונומיה של בלום - תחום קוגניטיבי

פעולה PERFORMANCE פעלים
יֶדַע
  • תזכיר מידע
  • שליטה בנושא
רשימה, להגדיר, לספר, לתאר, לזהות, להראות, תווית, לאסוף, לבחון, להקליט, שם, קו תחתון
הֲבָנָה
  • מידע הבנה
  • לפרש עובדות, לחזות בתוצאות
  • לתרגם את הידע לתוך קשר חדש
לפרש, לחזות, עמית, הערכה, להבדיל, לדון, להכיר, ביקורת, אתר, להאריך
יישום
  • השתמש במידע
  • לפתור בעיות באמצעות כישורים דרושים וידע
חל, להפגין, לחשב, להמחיש, לפתור, לבחון, לשנות, לשנות, לגלות, תרגול
אָנָלִיזָה
  • רואים דפוסים
  • ארגון חלקי
  • הכרת המשמעות
להתחבר, להסביר, לסווג, לארגן, להשוות, לבחור, להתייחס, לפתור, לסווג
סִינתֶזָה
  • להסיק מתוך עובדות נתונה
  • מתייחס ידע מאזורים מספר
  • לְהַסִיק
עיצוב, לגבש, לארגן, להרכיב, לבנות, ליצור, לארגן, לסדר מחדש, לשלב, לשלב, להלחין, להכליל
הַעֲרָכָה
  • השוואה ולהיפלות בין רעיונות
  • הערכת שווי של מידע על פי קריטריונים
  • תקבל החלטה על פי טענה מנומקת
להעריך, דרגה, בדיקה, מידה, ממליץ, שופט, להעריך, להצדיק, לסכם, תמיכה
יצירה
  • שילוב אלמנטים לתוך תבנית לא שם בבירור לפני
ליצור, להמציא, להלחין, לחזות, לתכנן, לבנות, עיצוב, לדמיין, להציע, לתכנן, לנסח, לשלב, משערים

מעובד מתוך https://afocusonlearningoutcomes.wordpress.com/resources/extras.


פעם אחת המורה הגדירה את המטרה ואת הכישורים דרושים כדי להגיע למטרה, המורה תיצור סדרה של משימות או מטלות, כל אחד עם מטרה מסוימת או מתמקדת בלמידה של מיומנות חדשה דרושה כדי להשלים את המשימה.




צור Storyboard 

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)





עזרה שתף Storyboard That!

מחפש מידע נוסף?

בדקו את שאר תוכניות מורה מדריכי שיעור שלנו!


הצג את כל משאבי המורה


הפוסטרים שלנו על Zazzleהשיעורים שלנו על מורים לשלם למורים



Clever Logo Google Classroom Logo Student Privacy Pledge signatory
https://www.storyboardthat.com/he/articles/e/פיגומים
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
התחל ניסיון חינם שלי
חקור מאמרי הדוגמות שלנו

נסה אתרים אחרים שלנו!

Photos for Class - חיפוש עבור הספר-Safe, תמונות של המלאי! (שהעיתון מצטט גם בשבילך!)
Quick Rubric - בקלות לעשות ולשתף גדול מחפש רובריקות!
מעדיף שפה אחרת?

•   (English) Scaffolding in Education   •   (Español) Andamios en Educación   •   (Français) Échafaudage Dans L'éducation   •   (Deutsch) Gerüste in der Bildung   •   (Italiana) Ponteggi in Education   •   (Nederlands) Steigers in het Onderwijs   •   (Português) Andaimes em Educação   •   (עברית) פיגומים בחינוך   •   (العَرَبِيَّة) السقالات في التعليم   •   (हिन्दी) शिक्षा में मचान   •   (ру́сский язы́к) Леса в Образовании   •   (Dansk) Stilladser i Uddannelse   •   (Svenska) Ställningar i Utbildning   •   (Suomi) Rakennustelineet Oppimisessa   •   (Norsk) Stillas i Utdanning   •   (Türkçe) Eğitimde İskele   •   (Polski) Rusztowanie w Edukacji   •   (Româna) Schelă în Educație   •   (Ceština) Lešení ve Vzdělávání   •   (Slovenský) Lešenie vo Vzdelávaní   •   (Magyar) Állvány in Education   •   (Hrvatski) Skele u Obrazovanju   •   (български) Скелета в Образованието   •   (Lietuvos) Pastoliai Švietimo   •   (Slovenščina) Odri v Izobraževanju   •   (Latvijas) Sastatņu Izglītībā   •   (eesti) Tellingute Haridus