https://www.storyboardthat.com/he/articles/e/שפה-ו-חברתיים-כישורים

אסטרטגיות לתמיכה שפה וכישורים חברתיים ב יאנג ילדים

על ידי שרי קורצמן, MA התפתחות הילד, מומחה התפתחותית

מצא את המשאב הזה יותר כמו זה בקטגוריה החינוך המיוחד שלנו!

שפה וכישורים חברתיים הם ברציפות התמקדות בהתפתחות של הילד הצעיר. שיתוף צעצועים, מתחלף, באמצעות מילים במקום לדחוף; אלה רעיונות מופשטים יכולים להיות נושאים קשים ללמד. אבל אנחנו שוכחים לפעמים, ואת המחקר הוכיח שילדים צעירים לומדים דרך משחק ואינטראקציה. עם סקירה מהירה של אבן דרך וכמה מוחשיים, מעניין רעיונות מתאימים מבחינה התפתחותית להתאמן, הורים ומורים יכולים לעזור לתמוך הכישורים האלה אצל ילדים צעירים הוא בדרך כלל בפיתוח עם צורכים מיוחדים.

ילדים מפתחים בקצב שלהם, אבל בטווח הממוצע, להגיע אבני דרך התפתחותיות. אלה הם קווים מנחים חשובים (והם הנחיות, אף ילד פשוט קם ומתחיל ללכת כי הם פנו אחד) כדי לסייע להורים ולמטפלים להבין למה לצפות ותמיכה. רופאי ילדים גם לעקוב אחר אבני דרך אלה במהלך בדיקות. אם יש לך חששות, לוודא לדבר איתם ראשון. עבור ילדים עם עיכובים או צרכים מיוחדים, פשוט לפגוש אותם איפה הם עובדים על השלב הבא, באמצעות עיבודים במידת הצורך. הנה סקירה מהירה עם כמה רעיונות לעבוד לידי ביטוי היומיום שלך.



יצירת פעילויות פיתוח שפה  

בין 6-9 חודשים, תינוק יהיה להתחיל לשחק עם שפה, stringing יחד גא "אה-אה-אה". הם גם מחייכים ספונטניים בתגובת אינטראקציות חברתיות, כדי לוודא שאתה מקבל על הרצפה בזמן בטן ועושה פרצופים וקולות איתם! תינוקות הם גם מתחילים להראות העדפה והגעה לקראת פריטים שהם רוצים; זו היא הזדמנות נפלאה לקדם שפה על ידי הבאת את הפריט שהם רוצים פניך וסימונה: "אני רואה שאתה מגיע עבור הכוס! אתה רוצה את הגביע! "פרצופים חשובים לאין שיעור, קידום צמיחה חברתית ויחסי גומלין וכן שפה, אז החל את הכישורים האלה מוקדם הוא חשוב הן למטפלים ותינוקות לקבל את השיטה.

בשעת 12-18 חודשים, התינוק, שהיו עתה פנו פעוט, מתחיל לדעת חפצים מוכרים (טלפון, מברשת, כף) ואומר או מניד בראשו "לא" (לחשוב על ההעדפה כי בתשעה חודשים מתחזקים מיום ליום). הם כנראה גם כמה מילים בודדות פשוט "אמא", "דאדא", "כוס", "לי". פעוטות צריכות להראות להראות משהו מעניין (מטוס? כלב?) וחיבה מראה למבוגרים מוכרים. מציינים פריטים מעניינים לטיול לפארק או חוזר הביתה מבית הספר. המשך להתאמן פריטים או תמונות להביא שירים / מזון פנייך תווית ולקדם באמצעות מילים ולא רק הצבעה! ככל פעמים הילד רואה את המילה נוצר, כך גדל הסיכוי שהם לחקות אותו.

מילות כרטיסים

ניתן להשתמש בכרטיסי שיר עם סקוטש או מגנטים על הגב ולהשאיר אותם בשטח אותך ואת הילד לשחק באופן קבוע (מטבח, זמן מעגל, שטיח בבית הספר). תביאו שתי תמונות עד משני צדי הפנים שלך ולשאול את הילד, "האם אתה רוצה" Twinkle Twinkle "או" לחתור בסירה שלך '? "להביא את כרטיס פניך מקדם קשר עין ואינטראקציה חברתית לבקשה. עקוב המבט בעיניים שלהם או נקודה ולתייג הבחירה שהם עשו. "אתה הצבעת על" לחתור בסירה שלך '! גדול. אנחנו הולכים לשיר "לחתור בסירה שלך '. היכון הכן צא!"




יצירת פעילויות פיתוח שפה  

תרשים שוטף ראשון / ואז דירקטוריון

על ידי 18-24 חודשים, האנשים הקטנים האלה מתחילים לדעת כמה חלקי גוף אחרי הוראות פשוטות כגון, "שים את גוש בתיבת". מבחינה חברתית, פעוטות מתחילות להעתיק את שני העמיתים ומבוגרים ולהראות עצמאות, במיוחד באכילה, בניין, או בשגרה כגון צחצוח שיניים. דרכים כיף כמה לעבוד על הפעילויות האלה מנגנים שירי חיקוי ומשחקים תוך שימת פריטים על הראש, ברכיים ורגליים ומזמינים הילד לנסות את זה יותר מדי. מוסיקת רמזים חזותיים הן תמיכה גדולה נלחם לעצמאות פעוטה זה. תרשימים שגרתיים לתמוך בעצמאות ובמקביל לאפשר למבוגרים לשמור על יום נעים בלי להיתקע.





יצירת פעילויות פיתוח שפה  

פעילות רגש פנים - הדפסה

שלושה ילדים בני להתחיל להבין ניואנסים קשה יותר של השפה כגון מילות יחס "ב", "על", ו "תחת". הם גם מבינים רגשות מגוונים יותר. מבחינה חברתית, הם לומדים להראות חיבה ודאגה חבר וכיצד מתחלפים במשחקים. תזכורות חזותיות יכולות להיות מועילות עם תרגול מיומנויות אלה, כגון באמצעות קריקטורת פרצופים לשנות את הדרך שבה הם מרגישים ולהרגיש תרשימים להביע רגשות שונים עבור עצמם או את חבריהם.





יצירת פעילויות פיתוח שפה  



השתמש להדפסה בפנים חתומות לשחק משחקים עם הילדים על הרגשות או תווי פנים. שימוש לשחק- בצק או תדפיסים מתמונות, לשאול את הילדים כדי לשמח / עצוב / כועס / מתוסכל / etc. פרצופים. אתה יכול לדבר על זמן הם הרגישו ככה ואיך יטפלו בהן.


ישנם מספר רב של אפשרויות הדפסה מתוך Storyboard That, כך שתוכל לבחור מה הכי טוב עבורך ועבור ילדך.


!---image-face-print-options$---

סיפור קצר, לערבב ומתאים רצף

כאשר ילד בן ארבע, הם מתחילים לספר סיפורים, למרות שיתכן שאין להיות התחלה ברורה, אמצע וסיום. הם גם עדיין ללמוד להבחין בין אמיתיים בנדמה, כך הסיפורים האלה יכולים לקבל מאוד מעניינים! לעזור לילדים יצירתיים (או ילדים שקטים, או כל ילדים, באמת) לספר את הסיפור שלהם באמצעות תמונות, או מצויר ביד או על פלטפורמה ידידותית לילדים, בזמן שאתה כותב את המילים שלהם לספר את הסיפור שלהם. אתה יכול גם לעבוד על רצף ידי ערבוב תמונות של התחלה, אמצע, וכלה ולשאול את הילד כדי למיין אותם.





יצירת פעילויות פיתוח שפה  

בשעת חמש, ילדים לספר סיפורים פשוטים באמצעות משפטים שלמים. מבחינה חברתית, הם רוצים לרצות ולהיות כמו חברים, כך שזה חשוב נוסף לדגם בשפה חיובית ולהפוך לוקח. משוך החוצה אלה תומכים חזותיים כמו תזכורות בתורו לוקחות, שגרה, וכללים.



יצירת פעילויות פיתוח שפה  

תמונות לסייע לילדים, במיוחד ילדים קטנים או ילדים עם צרכים מיוחדים, ללמוד / שפה תרגול מיומנויות חברתיות. בזכות עמיד ילד ברמה הנוכחית שלהם ולתמוך התפתחותם יצירתי, התערבויות עוסקות, מיומנויות אלה יכולים להיות מתורבתים והרחיבו להשתמש במצבים יומיומיים. זכור לשחק ולכייף עם מיומנויות והם יהיו גם.


משאבים רבים יותר ודרכים לתרגל מיומנויות חשובות

מלידה עד שלוש

  • מילות כרטיסים
  • תחושות Cartoon תיוג / דפי צביעה

שלוש עד חמש

חמש לעשר






יצירת פעילויות פיתוח שפה  



עזרה שתף Storyboard That!

מחפש מידע נוסף?

בדקו את שאר תוכניות מורה מדריכי שיעור שלנו!


הצג את כל משאבי המורה


הפוסטרים שלנו על Zazzleהשיעורים שלנו על מורים לשלם למורים



לוגו חכם הלוגו של Google לכיתה Student Privacy Pledge signatory
https://www.storyboardthat.com/he/articles/e/שפה-ו-חברתיים-כישורים
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
התחל ניסיון חינם שלי
חקור מאמרי הדוגמות שלנו

נסה אתרים אחרים שלנו!

Photos for Class - חיפוש עבור הספר-Safe, תמונות של המלאי! (שהעיתון מצטט גם בשבילך!)
Quick Rubric - בקלות לעשות ולשתף גדול מחפש רובריקות!
מעדיף שפה אחרת?

•   (English) Support Language and Social Skills in Young Children   •   (Español) Apoyar las Habilidades de Lenguaje y Sociales en Niños Pequeños   •   (Français) Soutenir les Compétences Linguistiques et Sociales Chez les Jeunes Enfants   •   (Deutsch) Stützsprache und Sozialfähigkeiten in den Jungen Kindern   •   (Italiana) Supporto Lingue e le Abilità Sociali nei Bambini Piccoli   •   (Nederlands) Ondersteuning Taal en Sociale Vaardigheden bij Jonge Kinderen   •   (Português) Apóie Habilidades Lingüísticas e Sociais em Crianças Pequenas   •   (עברית) שפת תמיכת מיומנויות חברתיות ילדים צעירים   •   (العَرَبِيَّة) دعم اللغة والمهارات الاجتماعية لدى الأطفال الصغار   •   (हिन्दी) युवा बच्चों में भाषा और सामाजिक कौशल का समर्थन   •   (ру́сский язы́к) Поддержка Языковых и Социальных Навыков у Детей Младшего Возраста   •   (Dansk) Support Sprog og Sociale Færdigheder hos små Børn   •   (Svenska) Språkstöd och Sociala Färdigheter hos små Barn   •   (Suomi) Tukikieli ja Sosiaaliset Taidot Lapsilla   •   (Norsk) Støtte Språk og Sosiale Ferdigheter hos små Barn   •   (Türkçe) Genç Çocuklarda Dil ve Sosyal Becerileri Destekleme   •   (Polski) Wspomaganie Języka i Umiejętności Społecznych u Małych Dzieci   •   (Româna) Suport Pentru Limbi și a Abilităților Sociale în Copii Mici   •   (Ceština) Podpora Jazyků a Sociální Dovednosti u Malých Dětí   •   (Slovenský) Podporný Jazyk a Sociálne Zručnosti u Malých Detí   •   (Magyar) Támogatott Nyelv és a Szociális Készségek a Kisgyermekek   •   (Hrvatski) Podrška Jezika i Društvenih Vještina u Maloj Djeci   •   (български) Подкрепа Език и Социални Умения при Малки Деца   •   (Lietuvos) Palaikymo Kalba ir Socialiniai Įgūdžiai Mažiems Vaikams   •   (Slovenščina) Podpora Jezik in Socialne Spretnosti pri Majhnih Otrocih   •   (Latvijas) Atbalstītās Valodas un Sociālās Prasmes Maziem Bērniem   •   (eesti) Toetus Keel ja Sotsiaalsed Oskused Väikelastel