Questions About Remote Learning? Click Here

https://www.storyboardthat.com/he/articles/e/-מסע-הרואי


מה המסע של הגיבור?

קשור לתרשים העלילה ולסוגי העימות הספרותי , "המסע של הגיבור" הוא דפוס חוזר של שלבים שגיבורים רבים עוברים במהלך סיפוריהם. ג'וזף קמפבל, מיתולוג, סופר ומרצה אמריקני, ביטא מחזור זה לאחר שבחן וסקר מספר מיתוסים וסיפורים ממגוון תקופות ואזורים בעולם. הוא מצא שכולם חולקים עקרונות יסוד. זה הוליד את המסע של הגיבור, המכונה גם המונומית, הארכיטיפ. הגרסה הבסיסית ביותר כוללת 12 שלבים, ואילו גרסאות מפורטות יותר יכולות לכלול עד 17 שלבים.



צור Storyboard

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)





מבנה המונומית

חלק ראשון - קריאה להרפתקה

במהלך האקספוזיציה, הגיבור נמצא בעולם הרגיל , בדרך כלל ביתו או הגידול הטבעי של הגיבור. מתעורר קונפליקט, הקורא את הגיבור להרפתקה , שם הם נקראים לעזוב את עולמם הרגיל בחיפוש אחר משהו. הם עשויים לסרב לשיחה בהתחלה, אך בסופו של דבר לעזוב, בידיעה שמשהו חשוב תלוי באיזון.



ליצור מסע הגבורה

חלק שני - הסדר או התחלה עליונים

ברגע שהגיבור החל באופן רשמי את דרכם, הם יפגשו מנטור או עוזר (מבט צדדי בכמה ז'אנרים) ויחד שני אלה יחצו את אחוז החסימה . זו הנקודה בה חזרה לא יכולה להיות אופציה, ושבה בדרך כלל הם נתקלים במבחנים, בעלי ברית ואויבים . יש להתגבר על מכשולים כמו מבחנים ואויבים כדי להמשיך. עוזרים, מסייעים במסעם.


ליצור מסע הגבורה

חלק שלישי - איחוד או טרנספורמציה

לאחר שהתגברו על מכשולים ראשוניים, הגיבור ובני בריתם מגיעים לגישה . כאן הם יתכוננו לאתגר הגדול בעולם החדש או המיוחד הזה. במהלך הגישה, הגיבור עובר סבר , ובודק אותם כדי להצביע על מוות. הפחד הגדול ביותר שלהם נחשף לעיתים, ומתוך התעבורה מגיעים חיים או תחייה חדשים לגיבור. על המאמצים שלהם להתגבר על הפגיעה, הגיבור מגיע לתגמול . הגיבור מקבל את הפרס על התמודדותו עם המוות. יכולה להיות חגיגה, אבל יש גם סכנה לאבד את הגמול.


ליצור מסע הגבורה

חלק רביעי - דרך חזרה או שובו של הגיבור

ברגע שזכה בפרס, הגיבור והמלווים מתחילים בדרך חזרה . הגיבור רוצה להשלים את ההרפתקה ולחזור לעולמם הרגיל עם אוצרם. שלב זה מכונה לרוב גם התחיות או הכפרה . כשהם מגיעים לסף (חוזרים מהלא נודע לעולמם הרגיל), הקורא מגיע לשיא הסיפור. כאן, הגיבור נבחן קשה פעם אחרונה. מבחן זה הוא ניסיון לבטל את הישגיהם הקודמים. בשלב זה הגיבור הגיע למעגל מלא, והסכסוך הגדול בתחילת המסע נפתר סוף סוף. בשובו הביתה, גיבורו חידש את חייו בעולם המקורי שלו, והדברים חוזרים לשגרה.


ליצור מסע הגבורה

דוגמאות למסעות פופולריים של גיבור

אודיסיאה של הומרוס

אודיסיאה של הומרוס (הערה: זהו פרשנות אחת למסע ההרואי מהגרסה המקוצרת של כיתה ט 'של האודיסיאה . הסיפור המקורי אינו ליניארי, החל במילואים בתקשורת (לטינית "באמצע הדברים").



שלב סיכום
עולם רגיל המלך אודיסאוס נמצא בבית באיתקה, עם אשתו, פנלופה, ובנו הנולד, טלמכוס.
קריאה להרפתקה אודיסאוס יוצא למלחמה בטרויה.
סירוב הוא לא רוצה לעזוב את משפחתו ולהפליג לטרויה; הוא יודע שזה יהיה טיול ארוך.
מנטור / עוזר אתנה, אלת החוכמה, המלאכה והקרב היא המדריך של אודיסאוס. היא רוצה לעזור לאודיסאוס, אם כי קיבלה הנחיה שלא. היא מרחמת עליו בעוד אלים אחרים נוטשים את אודיסאוס, מציל אותו ללא הרף ממוות ומעניק לו הדרכה.
חצו את הסף לאחר המלחמה, האלים כועסים על היוונים על דרכיהם הגאוניות. סערה גדולה מתעוררת ומשליכה אותם מהמסלול.
מבחן / בעלות ברית / אויבים אודיסאוס מסוכל במבחנים רבים כשהוא חוזר לאיתקה:
  • פוליפמוס
  • מעגלים
  • אוכלי לוטוס
  • Lastrygonians
  • סירנות
  • Scylla & Charybdis
  • אלוהים בקר של השמש
גישה אודיסאוס כמעט ומגיע לביתו, אך צוותו פותח תיק שהועבר לאוליסוס, אל הרוחות, לאודיסאוס. עם פתיחת התיק הוא משחרר רוח שמנשפת אותם הרחק מאיתקה.
מבולבל אודיסאוס נשלח אל העולם התחתון ומבקש מידע שינחה אותו הביתה. מסע זה מביא אותו לסף המוות.
פרס מלך פיאציה נותן את מעבר אודיסאוס לביתו.
דרך חזרה שלא כמו גיבורים אחרים, אודיסאוס לא חיפש אחר אוצר. במקום זאת, הוא ניסה נואשות להגיע לביתו. ברגע שהוא חוזר, הוא מגלה שביתו הוצף על ידי מחזרים שמנסים לגנוב את אשתו ואת ארמונו.
כפרה במקום להיכנס פנימה ולהרוג את המחזרים, אודיסאוס סבלני. הוא מבקש ללמוד אם אשתו הייתה נאמנה. בעזרת בנו ורועה חזירים נאמן הוא ממציא תוכנית. אתנה מתחפשת לקבצן ישן כדי שיוכל להיכנס לביתו ללא הבחנה. טלמכוס גונב את כל כלי הנשק של המחזרים, ומוצע מבחן סופי. פנלופה תתחתן עם האיש המיתר את קשתו של אודיסאוס ויורה חץ דרך קו מעגלים קטנים; משימה בלתי אפשרית לכאורה.
חזור אודיסאוס, עדיין לבוש כקבצן, מסיים את המשימה ומשוחזר למצבו המקורי. הוא ובנו גורשים את המחזרים מביתם בכוח. פנלופה, רואה כיצד אודיסאוס השתנה, בודק אותו כדי לוודא שזה בעצם הוא. היא מספרת לו שהזיזה את המיטה שלהם. הוא משיב, נכון, שזה היה בלתי אפשרי, והכל חוזר לקדמותו.



צור Storyboard

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)



ליצור מסע הגבורה

להרוג מסע גבורה מדומה

להלן פרשנות אחת למסע הגיבור של פינצ'ס להרוג ציפור .

שלב סיכום
עולם רגיל מייקומב אלבמה המנומנמת, שנות השלושים
קריאה להרפתקה אטיקוס מתבקש להגן על טום רובינסון, אדם שחור שהואשם באונס.
סירוב הוא מבין את תשומת הלב שמקרה זה יביא, וכי הוא יחשוף את משפחתו לאכזריות של החברה. המסע הפסיכולוגי של אטיקוס ומשפחתו מתחיל כאשר הם נלחמים במוסר לעומת דעות קדומות בדרום.
מנטור / עוזר קלפורניה היא לעתים קרובות העוזרת של אטיקוס. היא הטבחית השחורה שלו והמשמעתית לילדים. היא משמשת כמעבר עבור הפינקים לקהילה השחורה. המנטור של הרומן הוא העלמה מאודי, שכמו אטיקוס, מאמין בצדק ומתיידד עם הילדים.
חציית הסף עם תחילת המשפט גוברת האיבה כלפי הפינקים. למרות שעטיקוס יודע מה יהיה גזר הדין, הוא מבטיח לעשות כל שביכולתו למען טום.
מבחן / בעלות ברית / אויבים רבים מתושבי העיר הופכים לאויבים במהלך המשפט. הם מאפשרים לגזענות שלהם להעיב על שיקול דעתם ומוסרם:
  • בוב איוול
  • וולטר קנינגהם האב.
  • וולטר קנינגהם ג'וניור.
  • הקהילה הלבנה
גישה המשפט מסתיים בפסק דין אשם, אך מסעו של הצופים לא הסתיים. היא עדיין מתמודדת עם תלאות שהובאו בעקבות מעורבותו של אביה במשפט.
מבולבל זמן מה לאחר המשפט צופים וג'ם הולכים הביתה. בוב איוול תוקף אותם. בו בו רדלי, שהוא אגורפובי, עוזב את ביתו כדי להציל את הילדים והורג את איוול בקרב.
פרס חייהם של הצופים והג'ם נחסכים.
דרך חזרה צופה זוכה לחינוך מוסרי, חייהם ניצלים ואמונם בטובת האנושות משוחזרת מעט על ידי בו, שסיכן את חייו עבורם.
כפרה השריף פוסק את מותו של איוול בשוגג באומרו שהוא נפל על הסכין שלו. "תנו למות לקבור את המתים."
חזור החלטתו של השריף שלא להרשיע את בו בו מחזירה את אמונם של סקאוט וג'ם בצדק ובאנושות. אמנם אטיקוס לא חושב שזה נכון בהתחלה, אבל צופי מסביר לו ששליחת בו לכלא זה יהיה כמו להרוג את ציפור הלעג. מילים אלה מוכיחות שסקאוט למד לקח יקר ערך, והגיע למעגל מלא במסעה.


צור Storyboard

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)



ליצור מסע הגבורה

יישומים ושימושים בכיתה

דוגמה לתרגילים

התאם אישית את רמת הפירוט ומספר התאים הנדרשים לפרויקטים על סמך זמן כיתה ומשאבים זמינים.

  • התלמידים מזהים את שלבי המסע ההרואי בספר ספרות על ידי יצירת תא אחד המתאר כל אחד משנים עשר המדרגות.
  • התלמידים יוצרים לוחות סיפורים המציגים ומסבירים כל שלב שנמצא בעבודת הספרות, תוך שימוש בציטוטים ספציפיים מהטקסט המדגישים כל חלק במסע.
  • התלמידים יוצרים מתווה של סיפור מקורי משלהם העוקב אחר שלבי המונומיטה.

ליבה משותפת

  • ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
  • ELA-Literacy.RL.9-10.7: Analyze the representation of a subject or a key scene in two different artistic mediums, including what is emphasized or absent in each treatment (e.g., Auden’s “Musée des Beaux Arts” and Breughel’s Landscape with the Fall of Icarus)
  • ELA-Literacy.W.9-10.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products, taking advantage of technology’s capacity to link to other information and to display information flexibly and dynamically
  • ELA-Literacy.SL.9-10.2: Integrate multiple sources of information presented in diverse media or formats (e.g., visually, quantitatively, orally) evaluating the credibility and accuracy of each source

  • ELA-Literacy.RL.11-12.3: Analyze the impact of the author’s choices regarding how to develop and relate elements of a story or drama (e.g., where a story is set, how the action is ordered, how the characters are introduced and developed)
  • ELA-Literacy.RL.11-12.7: Analyze multiple interpretations of a story, drama, or poem (e.g., recorded or live production of a play or recorded novel or poetry), evaluating how each version interprets the source text. (Include at least one play by Shakespeare and one play by an American dramatist.)
  • ELA-Literacy.W.11-12.6: Use technology, including the Internet, to produce, publish, and update individual or shared writing products in response to ongoing feedback, including new arguments or information
  • ELA-Literacy.SL.11-12.2: Integrate multiple sources of information presented in diverse formats and media (e.g., visually, quantitatively, orally) in order to make informed decisions and solve problems, evaluating the credibility and accuracy of each source and noting any discrepancies among the data

כותרת לוח הגיבור למסעות המסע של הגיבור




צור Storyboard

(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)


תמחור החינוך

מבנה תמחור זה זמין רק למוסדות אקדמיים. Storyboard That מקבל הזמנות רכש.

Department

המחלקה

נמוך ככל לחודש

למד עוד

School

בית ספר / מחוז

נמוך ככל לחודש

למד עוד

*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
מצא עוד פעילויות כאלה בבית הספר התיכון שלנו ELA ו תיכון קטגוריות ELA!
צפה בכל משאבי המורים
https://www.storyboardthat.com/he/articles/e/-מסע-הרואי
© 2020 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
למעלה מ- 13 מיליון לוחות סיפור נוצרו
Storyboard That Family