साहित्य के प्रमुख विषयों की पहचान करना और पाठ के एक हिस्से में उनके विकास का विश्लेषण ग्रेड 9-12 के लिए ईएलए कॉमन कोर स्टेट स्टैंडर्ड्स का हिस्सा है (साक्षरता ।RL.9-10.2, साक्षरता ।RL11-12.2)। इस मानक के लिए एक आम दृष्टिकोण साहित्य के अध्ययन के साथ संयोजन में साहित्यिक संघर्ष के प्रकारों के बारे में सिखाना है: मैन बनाम मैन , मैन बनाम प्रकृति , मैन बनाम सोसाइटी , मैन बनाम सेल्फ , और मैन बनाम टेक्नोलॉजी ।
स्टोरीबोर्ड और पोस्टर बनाना हाई स्कूल ईएलए के छात्रों को संलग्न करने का सही तरीका है, और उन्हें साहित्यिक संघर्ष के प्रकारों की पहचान करना सिखाता है। स्टोरीबोर्ड्स में दृश्य संकेत, "कॉमिक-स्ट्रिप" शैली के चित्र और कैप्शन के माध्यम से पृथ्वी बनाम डाउन बनाम मैन और सोसाइटी जैसे स्व-अवधारणाएं लाते हैं। पोस्टर छात्रों को एक एकल छवि में अवधारणा को विकृत करते हैं, और समाप्त होने पर कक्षा में लटका दिया जा सकता है।
शिक्षक मज़ेदार और आसानी से मूल्यांकन करने वाली क्लासवर्क बना सकते हैं जो हाई-स्कूल के छात्रों को साहित्य में संघर्ष के प्रकारों पर ध्यान केंद्रित करते हुए स्टोरीबोर्ड बनाने का काम करता है। एक स्टोरीबोर्ड की रैखिक प्रकृति संघर्ष की प्रगति को दर्शाती है और सीखने को मजबूत करती है। छात्र पाठ से खींचे गए विवरण और पात्रों का उपयोग करके स्टोरीबोर्ड बनाते हैं, जिससे शिक्षक लगभग तुरंत निर्धारित कर सकते हैं कि क्या छात्र उद्देश्यों को समझ रहे हैं।
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शिक्षक उपलब्ध वर्ग समय और संसाधनों के आधार पर परियोजनाओं के लिए आवश्यक विस्तार और स्तर की संख्या को अनुकूलित कर सकते हैं।