क्या आपको वह समय याद है जब आपको चुनाव करना था और प्रत्येक विकल्प समान रूप से अप्रिय था? हो सकता है कि आपने झूठ बोला हो, और कुछ भयानक हुआ हो, या आपके सामने सच्चाई का खुलासा करने और झूठ बोलने के लिए दंडित किए जाने का काम था। इस गड़बड़ी को एक दुविधा कहा जाता है: एक ऐसी स्थिति जो एक स्वीकार्य समाधान को चुनौती देती है। साहित्य में, दुविधाएं केंद्रीय संघर्ष का निर्माण करती हैं जिसका कई नायक सामना करते हैं। बहुत से लोगों को जीवन में सभी प्रकार की दुविधाओं का सामना करना पड़ता है, और वे जो चुनाव करते हैं उसका दीर्घकालिक प्रभाव हो सकता है। कभी-कभी इन दुविधाओं ने समाज और इतिहास में भी बदलाव ला दिया है! सामान्य प्रकार की दुविधाओं में क्लासिक , नैतिक और नैतिक शामिल हैं।
एक क्लासिक दुविधा दो या दो से अधिक विकल्पों के बीच एक विकल्प है, जिसमें परिणाम समान रूप से अवांछनीय या समान रूप से अनुकूल होते हैं। दुविधा में आमतौर पर नैतिक या नैतिक संकट शामिल नहीं होता है, लेकिन व्यक्ति या चरित्र का जीवन उनके निर्णय के परिणामस्वरूप बदल सकता है। एक युवा वयस्क के रूप में, क्लासिक दुविधाओं के कुछ उदाहरणों में शामिल हैं:
छोटे छात्रों को विभिन्न क्लासिक दुविधाओं का सामना करना पड़ सकता है। इनमें से कुछ शामिल हो सकते हैं:
क्लासिक दुविधाएं साधारण विकल्पों से कहीं अधिक हैं, क्योंकि वे आम तौर पर व्यक्ति को विकल्पों के परिणामों के बारे में सोचने के लिए प्रेरित करती हैं। नतीजतन, एक कहानी में एक चरित्र खुद को एक साहसिक कार्य पर, अपने जीवन के लिए डर में, या अपनी दुविधा में किए गए चुनाव के कारण परिवर्तन की स्थापना कर सकता है।
एक नैतिक दुविधा तब उत्पन्न होती है जब किसी व्यक्ति को दो नैतिक रूप से सुदृढ़ विकल्पों के बीच निर्णय लेने के लिए मजबूर किया जाता है, लेकिन वे एक व्यवसाय, एक सरकारी एजेंसी या कानून की स्थापित सीमाओं के साथ संघर्ष कर सकते हैं। कुछ नैतिक दुविधाओं में सत्य का अनुसरण करना बनाम मित्र के प्रति वफादार होना शामिल हो सकता है; किसी व्यक्ति की दुर्दशा के लिए करुणा बनाम कानूनों या नियमों का पालन करना; और एक व्यक्ति बनाम एक समुदाय पर व्यापक प्रभाव के बारे में चिंताएं। एक नैतिक दुविधा एक नैतिक दुविधा से भिन्न होती है क्योंकि इसमें किसी के विवेक के बजाय नियमों का पालन करना शामिल होता है, हालांकि किसी का विवेक निश्चित रूप से किसी व्यक्ति को नियमों को तोड़ने पर विचार करने के लिए प्रेरित कर सकता है।
चिकित्सा और आपराधिक न्याय क्षेत्रों में और सामाजिक कार्य और मनोविज्ञान जैसे करियर में नैतिक दुविधाएं विशेष रूप से महत्वपूर्ण हैं। इसके अलावा, अधिकांश लोक सेवकों को जनता के साथ काम करते समय आने वाली आम दुविधाओं को दूर करने के लिए नैतिकता प्रशिक्षण से गुजरना पड़ता है। विज्ञान में हाल की प्रगति ने दिलचस्प और अज्ञात नैतिक दुविधाओं को भी सामने लाया है। नैतिक दुविधाओं के कुछ उदाहरणों में शामिल हैं:
बच्चों को कुछ नैतिक दुविधाओं का भी सामना करना पड़ सकता है। कुछ उदाहरणों में शामिल हैं:
एक नैतिक दुविधा एक ऐसी स्थिति है जिसमें एक व्यक्ति सही और गलत के बीच फटा हुआ होता है और किसी व्यक्ति के सिद्धांतों और मूल्यों के मूल को देखता है। व्यक्ति जो चुनाव करता है, वह उन्हें बोझ, दोषी, राहत महसूस करने या उनके मूल्यों पर सवाल उठाने के लिए छोड़ सकता है। एक नैतिक दुविधा अक्सर व्यक्ति को यह तय करने के लिए मजबूर करती है कि वह किस विकल्प के साथ रह सकता है, लेकिन कोई भी परिणाम बेहद अप्रिय होता है, चाहे कुछ भी हो। नैतिक दुविधाएं अक्सर लोगों को उनके विश्वासों और कार्यों के तर्क के माध्यम से सोचने में मदद करने के लिए उपयोग की जाती हैं, और मनोविज्ञान और दर्शन वर्गों में आम हैं। नैतिक दुविधाओं के कुछ उदाहरणों में शामिल हैं:
नैतिक दुविधाएं छात्रों को स्थिति और शोध पत्रों की जांच करने के लिए दिलचस्प सामाजिक विषय भी प्रदान करती हैं। ऐसे असाइनमेंट के लिए सामान्य विषयों में अक्सर शामिल होते हैं:
विलियम शेक्सपियर के हेमलेट में सबसे प्रसिद्ध साहित्यिक दुविधाओं में से एक दिखाई देती है। "होना या ना होना..." मुहावरा काफी प्रसिद्ध है। हालांकि, बहुत से लोग इस बात से अवगत नहीं हैं कि ये शब्द हेमलेट की दुविधा के केंद्रीय संघर्ष का प्रतीक हैं। हेमलेट जीवन की पीड़ा की तुलना मृत्यु के भय और अनिश्चितता से कर रहा है। हेमलेट जहां अपने जीवन से निराश है, वहीं वह मौत से भी डरता है, खासकर आत्महत्या से। मृत्यु के पास जो कुछ है, उससे वह भयभीत है; यह "नींद" हो सकता है, या यह जीवन से भी बदतर अनुभव हो सकता है। हैमलेट की दुविधा यह है कि दुखी रहकर जीवन व्यतीत किया जाए, या आत्महत्या कर ली जाए और जीवन के बाद अनिश्चितता की प्रतीक्षा की जाए।
सिलास मार्नर में, गॉडफ्रे कैस के पास कई दुविधाएं हैं जिन्हें वह दुर्भाग्य से कभी भी सुधारने में सक्षम नहीं है। अपने जीवन को नियंत्रित करने वाली नैतिक और स्थितिजन्य दुविधाओं के कारण, पूरी कहानी के दौरान, वह एक के बाद एक गलत चुनाव करता है। गॉडफ्रे की मुख्य दुविधा उसके रहस्य पर केंद्रित है, एक अफीम व्यसनी मौली फ़ारेन से शादी का विरोध। ग्रंथों से पता चलता है कि इस विवाह में उनके छोटे भाई डंस्टन ने उनका नेतृत्व किया था। डंस्टन इस जानकारी का उपयोग गॉडफ्रे को ब्लैकमेल करने और उसे अपने सच्चे प्यार, नैन्सी से दूर रखने के लिए करता है। रहस्य उसके जीवन की हर समस्या का केंद्र बन जाता है और उससे कई दुविधाएं उभर आती हैं। क्या वह सभी को शादी के बारे में बताकर डंस्टन की शक्ति से बच जाता है, और नैन्सी का प्यार खो देता है? या, क्या वह रहस्य को छिपाने के लिए नैन्सी और सभी से झूठ बोलना जारी रखता है, डंस्टन और मौली को भुगतान करता है?
लघु कहानी "द लेडी, ऑर द टाइगर" में एक अर्ध-बर्बर राजा की बेटी के प्यार में पड़ने के बाद एक युवक को मौत का सामना करना पड़ता है। राजा क्रूर था और कानून तोड़ने वालों के साथ उनके न्याय के रूप में भाग्य के साथ मुकदमा चलाने के द्वारा निपटाया गया था। एक अखाड़े में ले जाया गया, उनके पास दो दरवाजों का विकल्प होगा। दरवाजों के पीछे या तो एक सुंदर युवती या एक क्रूर बाघ का इंतजार था। युवक के लिए या तो दरवाजा एक दुविधा थी क्योंकि उसका दिल राजकुमारी को पहले ही दे दिया गया था। जिस दिन उसने अपने भाग्य की गणना की, उसे पता चला कि राजकुमारी को पता चल गया था कि किस दरवाजे ने बाघ को छुपाया है और किस महिला ने। कहानी बिना किसी संकल्प के समाप्त हो जाती है, और पाठक को आश्चर्य होता है कि राजकुमारी ने अपने प्रेमी को किस दरवाजे को चुनने के लिए प्रेरित किया। क्या उसने उसे किसी अन्य महिला के साथ रहने दिया, या उस विलक्षण विचार के परिणामस्वरूप उसकी मृत्यु हो गई?
शीलो में, मार्टी जानता है कि शिलोह जुड ट्रैवर्स का है, जो शहर का एक मतलबी आदमी है जो अपने कुत्तों की उपेक्षा करता है और उनके साथ दुर्व्यवहार करता है। क्योंकि वह शीलो को अपने माता-पिता से छिपा रहा है और उनसे झूठ बोल रहा है और जब वह कहता है कि उसने कुत्ते को नहीं देखा है, तो मार्टी को जबरदस्त अपराधबोध और डर लगता है। हालांकि, वह जानता है कि अगर वह शिलोह को जड के पास लौटाता है, तो कुत्ते को चोट लगेगी या इससे भी बदतर। मार्टी की दुविधा कुत्ते को छुपाने और झूठ बोलना जारी रखने की है, या शीलो को ऐसी जगह पर लौटाना है जहाँ उसे पीटा जाएगा और भूखा रखा जाएगा।
टक एवरलास्टिंग क्लासिक दुविधा का एक आदर्श उदाहरण है। जब विनी जेसी और उसके परिवार से मिलती है, तो वह उनसे प्यार करती है और इस तथ्य से चिंतित होती है कि उनके पास हमेशा की ज़िंदगी है। जब विनी को कुएं से पीने और हमेशा के लिए जेसी के साथ रहने का मौका दिया जाता है, तो वह सोचती है कि उसे क्या करना चाहिए। अगर वह पानी पीती है तो उसका जीवन हमेशा के लिए बदल जाएगा, लेकिन क्या वह वास्तव में हमेशा के लिए जीना चाहती है?
एनाबेले एक बहुत ही सामान्य दुविधा का सामना करती है। उसे और उसके भाई-बहनों को बेट्टी द्वारा धमकाया जा रहा है, जो उन्हें रोजाना परेशान करती है। ऐनाबेले जानती है कि अगर वह अपने माता-पिता से कहती है, तो बेट्टी गुस्सा हो जाएगी और उन पर उसे उतार देगी, लेकिन वह यह भी नहीं जानती कि क्या वह अपने दम पर स्थिति को संभाल सकती है। यह एक ऐसी दुविधा है जिससे बच्चे आसानी से जुड़ सकते हैं, क्योंकि बदकिस्मती से डराना-धमकाना बहुत आम है और इससे निपटना मुश्किल है।
साहित्य में दुविधाओं की कल्पना और व्याख्या करने के लिए बहुत सारे शानदार तरीके हैं। शिक्षक उपलब्ध कक्षा समय और संसाधनों के आधार पर परियोजनाओं के लिए आवश्यक विस्तार के स्तर और कोशिकाओं की संख्या को अनुकूलित कर सकते हैं।
ELA-Literacy.RL.9-10.2: Determine a theme or central idea of a text and analyze in detail its development over the course of the text, including how it emerges and is shaped and refined by specific details; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.11-12.2: Determine two or more themes or central ideas of a text and analyze their development over the course of the text, including how they interact and build on one another to produce a complex account; provide an objective summary of the text
ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
ELA-Literacy.RL.11-12.3: Analyze the impact of the author’s choices regarding how to develop and relate elements of a story or drama (e.g., where a story is set, how the action is ordered, how the characters are introduced and developed)
| अनुकरणीय 25 Points | कुशल 21 Points | सराहनीय 17 Points | पुनः प्रयास करें 13 Points | |
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| पर्दे के विकल्प | सही दृश्य है कि चरित्र की मुख्य दुविधा दिखाने दर्शाया गया है। | ज्यादातर दृश्यों कि चरित्र की मुख्य दुविधा दिखाने दर्शाया गया है। | अस्पष्ट दृश्य है कि चरित्र की मुख्य दुविधा दिखाने दर्शाया गया है। | जौ या दृश्य है कि चरित्र की मुख्य दुविधा दिखाने को दर्शाती नहीं है। |
| कैप्शन | कैप्शन सही दुविधा और कहानी से संबंधित हैं। कनेक्शन समझने के लिए बहुत आसान कर रहे हैं। | कैप्शन ज्यादातर दुविधा और कहानी से संबंधित हैं। कनेक्शन को समझने के लिए आसान कर रहे हैं। | कैप्शन थोड़ा दुविधा और कहानी से संबंधित हैं। कनेक्शन को समझने के लिए आसान नहीं हैं। | कैप्शन दृश्यों के लिए अच्छी तरह से संबंधित नहीं है, या दुविधा और कहानी से संबंधित नहीं हैं। कनेक्शन बहुत समझने के लिए मेहनत कर रहे हैं। |
| वर्ण | मुख्य पात्रों सही और स्पष्ट रूप से पहचाने जाते हैं। उनके कार्यों में अच्छी तरह से कहानी में उनके कार्यों के लिए मिलान कर रहे हैं। | मुख्य पात्रों से बादल छाए रहेंगे और पहचाने जाते हैं। उनके कार्यों ज्यादातर कहानी में उनके कार्यों के लिए मिलान कर रहे हैं। | मुख्य पात्रों थोड़ा परिभाषित या पहचाने जाते हैं। उनके कार्यों को कुछ हद तक कहानी में उनके कार्यों के लिए मिलान कर रहे हैं | मुख्य पात्रों स्पष्टता की कमी है या पहचान नहीं कर रहे हैं। उनके कार्यों खराब कहानी के लिए मिलान कर रहे हैं। |
| वर्तनी, विराम चिह्न, और व्याकरण | वहाँ कोई वर्तनी, विराम चिह्न, या व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | वहाँ कुछ वर्तनी, विराम चिह्न, या व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | वहाँ कई वर्तनी, विराम चिह्न, या व्याकरण त्रुटियाँ हैं। | वहाँ भी कई वर्तनी, विराम चिह्न, या व्याकरण त्रुटियाँ हैं। |
नैतिक निर्णय लेने की अवधारणा और व्यक्तिगत और व्यावसायिक जीवन में इसके महत्व की व्याख्या करते हुए प्रारंभ करें। नैतिक विकल्प बनाने के लाभों और अनैतिक व्यवहार के संभावित परिणामों पर चर्चा करें।
विभिन्न नैतिक ढाँचों या सिद्धांतों को प्रस्तुत करें, जैसे कि परिणामवाद, डॉन्टोलॉजी और सद्गुण नैतिकता। प्रत्येक ढांचे के प्रमुख सिद्धांतों और विचारों की व्याख्या करें, उनके आवेदन को स्पष्ट करने के लिए उदाहरण प्रदान करें।
छात्रों को उनके जीवन या पढ़ाए जा रहे विषय से संबंधित वास्तविक जीवन या काल्पनिक नैतिक दुविधाओं से परिचित कराना। मूल्यों, हितधारकों, परस्पर विरोधी हितों और शामिल संभावित परिणामों की पहचान करके दुविधाओं का विश्लेषण करने में उनका मार्गदर्शन करें।
छात्रों को एक कदम-दर-चरण नैतिक निर्णय लेने की प्रक्रिया सिखाएं, जैसे कि चार-चरण दृष्टिकोण: (1) नैतिक दुविधा की पहचान करें, (2) जानकारी इकट्ठा करें और वैकल्पिक कार्यों पर विचार करें, (3) नैतिक सिद्धांतों के आधार पर विकल्पों का मूल्यांकन करें और ढाँचे, (4) एक तर्कपूर्ण निर्णय लें और उचित कार्रवाई करें।
छात्रों को इंटरएक्टिव गतिविधियों, केस स्टडीज, या रोल-प्लेइंग अभ्यासों में शामिल करें, जिनके लिए उन्हें नैतिक निर्णय लेने की प्रक्रिया को लागू करने की आवश्यकता होती है। उन्हें विभिन्न दृष्टिकोणों पर विचार करने, परिणामों की आशा करने और चर्चा किए गए सिद्धांतों और रूपरेखाओं के आधार पर नैतिक विकल्प बनाने के लिए प्रोत्साहित करें।
एक चिंतनशील चर्चा की सुविधा प्रदान करें जहां छात्र अपनी निर्णय लेने की प्रक्रिया, तर्क और उनके सामने आने वाले नैतिक विचारों को साझा कर सकें। ऐसे प्रश्न पूछकर महत्वपूर्ण सोच को प्रोत्साहित करें जो उनकी धारणाओं को चुनौती देते हैं और नैतिक निर्णय लेने की जटिलताओं का पता लगाते हैं।
हाँ, यह एक प्रकार का संघर्ष है। दुविधा तब उत्पन्न होती है जब किसी को दो या दो से अधिक विकल्पों के बीच चयन करना कठिन होता है, जिनमें से प्रत्येक के अपने नुकसान या अप्रिय परिणाम होते हैं।
दुविधा का निकटतम पर्याय एक संकट होगा। वे दोनों एक कठिन परिस्थिति या समस्या का उल्लेख करते हैं जहां समाधान सीमित और असंतोषजनक हैं।
परिच्छेद में दी गई नैतिक दुविधा का एक उदाहरण यह है कि यदि कोई डॉक्टर पीड़ा से जूझ रहे किसी रोगी को दर्द की दवा देने से इनकार कर देता है। अन्य उदाहरणों में यह निर्णय लेना शामिल हो सकता है कि किसी असुरक्षित कार्य अभ्यास की रिपोर्ट की जाए या नहीं जो दूसरों को नुकसान पहुंचा सकती है लेकिन किसी की नौकरी को खतरे में डाल सकती है, या सच बोलने या किसी मित्र को उनके कार्यों के परिणामों से बचाने के बीच चयन करना।
आवश्यक रूप से नहीं; यह प्रतिकूल विकल्पों के बीच एक कठिन विकल्प है। हालाँकि, दुविधाएँ नैतिक मुद्दे बन सकती हैं यदि विकल्पों में नैतिक दृष्टिकोण से कार्रवाई के सही या गलत तरीके का निर्धारण करना शामिल हो। इसलिए जबकि सभी नैतिक नहीं हैं, कुछ लोग आत्म-लगाए गए संघर्ष के नैतिक मुद्दे उठा सकते हैं या नैतिक विचारों को सबसे आगे ला सकते हैं।
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