साहित्य में परिप्रेक्ष्य क्या है? दृष्टिकोण क्या है ? परिप्रेक्ष्य और दृष्टिकोण के बीच क्या अंतर है? शिक्षण परिप्रेक्ष्य और दृष्टिकोण काफी चुनौतीपूर्ण साबित हो सकता है। स्टोरीबोर्डिंग मदद कर सकता है!
बहुत से छात्र शब्दों के दृष्टिकोण और परिप्रेक्ष्य और उनके अर्थों के बीच के अंतर से भ्रमित हैं। ऐसा इसलिए है क्योंकि साहित्यिक परिप्रेक्ष्य और दृष्टिकोण अक्सर समानार्थक रूप से उपयोग किए जाते हैं, भले ही वे वास्तव में काफी भिन्न हो सकते हैं। साहित्य में दृष्टिकोण कथन का प्रारूप है, जिसे आमतौर पर पहले व्यक्ति के दृष्टिकोण या तीसरे व्यक्ति के दृष्टिकोण के रूप में जाना जाता है। यह तकनीकी विकल्प है जो लेखक कहानी कहने के लिए बनाता है।
दृष्टिकोण की परिभाषा
दृष्टिकोण वह सहूलियत बिंदु है जहाँ से एक कहानी कही जाती है। यह वह रुख है जिससे कहानी की कार्रवाई और घटनाएं सामने आती हैं।
परिप्रेक्ष्य परिभाषा
परिप्रेक्ष्य एक कथाकार का दृष्टिकोण या किसी घटना, व्यक्ति या स्थान के बारे में अपने स्वयं के व्यक्तिगत अनुभवों के आधार पर विश्वास है।
साहित्य में पीओवी बनाम परिप्रेक्ष्य मुश्किल है। कथा के परिप्रेक्ष्य की परिभाषा अक्सर केवल सहूलियत का बिंदु होती है जिससे कहानी दर्शकों को बताई जाती है। इसलिए यह दृष्टिकोण का पर्यायवाची है। अधिकांश उपन्यास या तो फर्स्ट पर्सन पीओवी या थर्ड पर्सन में लिखे गए हैं। हालाँकि, पीओवी और परिप्रेक्ष्य के बीच का अंतर यह है कि कहानी में कथाकार का दृष्टिकोण उनके विश्वदृष्टि को भी संदर्भित कर सकता है। इसलिए, साहित्य में परिप्रेक्ष्य की परिभाषा चरित्र का दृष्टिकोण है जो उनकी संस्कृति, विरासत, भौतिक लक्षणों और व्यक्तिगत अनुभवों से आकार लेती है।
पाठक कहानी के बारे में अधिक समझ सकते हैं जब वे खुद से पूछते हैं, "कथावाचक का दृष्टिकोण क्या है?"। कभी-कभी एक पाठक कथावाचक के समान दृष्टिकोण साझा करता है। लेकिन, अक्सर साहित्य में अलग-अलग परिप्रेक्ष्य के उदाहरण मिलते हैं। ये एक प्रसिद्ध घटना या मुद्दे के लिए एक अलग दृष्टिकोण को व्यक्त और रोशन कर सकते हैं, और पाठकों को नए तरीके से चीजों को देखने का एक अमूल्य अवसर प्रदान करते हैं। परिप्रेक्ष्य और दृष्टिकोण संबंधित और परस्पर जुड़े हुए हैं। किसी भी पाठ की गहरी समझ हासिल करने के लिए छात्रों को समझने के लिए पीओवी और परिप्रेक्ष्य दोनों महत्वपूर्ण हैं। कथावाचक के दृष्टिकोण के लिए लेखकीय विकल्पों द्वारा परिप्रेक्ष्य को मजबूत किया जा सकता है, लेकिन दोनों अलग-अलग साहित्यिक अवधारणाएँ हैं। जबकि दृष्टिकोण कहानी के किस पर केंद्रित है, परिप्रेक्ष्य कैसे पर केंद्रित है। छात्रों के लिए दृष्टिकोण और परिप्रेक्ष्य के बीच के अंतर को समझना महत्वपूर्ण है।
प्वॉइंट ऑफ व्यू का मतलब छात्रों को भ्रमित करने वाला हो सकता है। बच्चों के लिए प्वाइंट ऑफ व्यू की एक आसान परिभाषा यह है कि यह कहानी का सूत्रधार है। कहानी कौन और किसको बता रहा है? पीओवी के 4 अलग-अलग प्रकार हैं।
दृष्टिकोण, या कथन का प्रकार, इस बात से संबंधित है कि कहानी कौन कह रहा है: पहला व्यक्ति (मैं, मैं, मेरा) या तीसरा व्यक्ति (वह, वह, वे)। पहले व्यक्ति कथावाचकों के पास विश्वसनीयता और अंतरंगता सहित कई फायदे हैं। एक प्रथम व्यक्ति कथावाचक अक्सर अधिक विश्वसनीय होता है क्योंकि पाठक को उनके विचारों और विश्वासों तक पहुंच प्राप्त होती है। हालाँकि, इसके नुकसान भी हैं। घटनाओं, लोगों और स्थानों के कथाकार के चरित्र चित्रण उनके दृष्टिकोण, पूर्वाग्रहों, सीमाओं और कमियों से रंगे होंगे। कई मायनों में, यह उन्हें अविश्वसनीय बना देता है क्योंकि हो सकता है कि उनके अवलोकन हमेशा पूरी तरह से सत्य का पालन न करें। एक कथावाचक के लिए व्यक्तिगत रूप से स्वयं को प्रत्यक्ष रूप से चित्रित करना भी कठिन होता है। इसके बजाय, पाठक को इस आधार पर एक राय बनानी चाहिए कि अन्य पात्र कथावाचक के प्रति कैसे प्रतिक्रिया करते हैं, और कथाकार के कार्यों, विचारों और संवादों के आधार पर।
तीसरे व्यक्ति के कथन को दो श्रेणियों में विभाजित किया जा सकता है: सर्वज्ञ और सीमित दृष्टिकोण। एक सर्वज्ञ कथावाचक वह होता है जो बिना किसी सीमा के कई पात्रों के विचारों और विश्वासों तक पहुँच सकता है, और पाठक को अतीत, वर्तमान और भविष्य की घटनाओं की व्याख्या कर सकता है। यह कथाकार को भारी मात्रा में स्वतंत्रता देता है। यह फायदेमंद है क्योंकि एक सर्वज्ञ कथावाचक अक्सर पात्रों की प्रेरणाओं या घटनाओं के महत्व को सीधे पाठक को समझा सकता है। पाठक के साथ अंतरंगता के नुकसान में इसका नुकसान भी होता है।
एक सीमित तीसरे व्यक्ति का वर्णनकर्ता एक विशेष चरित्र के अनुभवों और विचारों तक ही सीमित है। यह फिर से पाठक के साथ अंतरंगता और विश्वसनीयता की भावना की अनुमति देता है, लेकिन लेखक अभी भी विवरण में मिर्ची लगाने में सक्षम है कि चरित्र को अन्यथा पता या एहसास नहीं हो सकता है। पाठक के लिए कुछ चीजों की व्याख्या करने और कथाकार को और अधिक विस्तार से चित्रित करने के लिए लेखक के पास अभी भी जगह है।
दूसरे व्यक्ति के कथन के बारे में एक नोट
कई छात्र अक्सर आश्चर्य करते हैं कि दूसरा व्यक्ति वर्णन क्या है। इसे समझाने का सबसे अच्छा तरीका यह है कि उन्हें प्रश्नोत्तरी या परीक्षण पर दिशा-निर्देश देखें, या एक रसोई की किताब, एक निर्देश पुस्तिका, या कुछ और जो सीधे पाठक को निर्देश दे। दूसरे व्यक्ति के वर्णन में प्रमुख सर्वनाम आप हैं , जिसमें आप पाठक हैं। यह अक्सर कल्पना में प्रयोग नहीं किया जाता है, चुनिंदा-अपनी-खुद-साहसिक पुस्तकों के अलावा, जहां लेखक पाठक को एक निश्चित विकल्प बनाने और एक विशेष पृष्ठ पर जाने का निर्देश देता है। (आरएल स्टाइन ने 90 के दशक के मध्य में अपनी गिव योरसेल्फ गूज़बंप्स विशेष संस्करण श्रृंखला के साथ इस प्रकार की कई पुस्तकें लिखीं। एडवर्ड पैकर्ड ने मूल रूप से 1976 में अवधारणा बनाई थी।)
छात्रों को एक कथावाचक के दृष्टिकोण की बारीकियों के बारे में सोचने का एक शानदार तरीका यह है कि उन्हें एक अलग वर्णन प्रारूप का उपयोग करके कहानी बनाने या फिर से बनाने के लिए कहा जाए। क्या छात्रों ने तीन अलग-अलग दृष्टिकोणों के साथ एक घटना का वर्णन तैयार किया है: पहला व्यक्ति, तीसरा व्यक्ति सर्वज्ञ, और तीसरा व्यक्ति सीमित। वे किसी अन्य दृष्टिकोण से अपने पठन से एक कहानी को फिर से बता सकते हैं, और देख सकते हैं कि यह कैसे बदलता है। क्या छात्र अपने स्टोरीबोर्ड प्रस्तुत करते हैं, और इस बात का आकलन करते हैं कि उनके आख्यान लिखने से कहानी कहने की उनकी क्षमता खुल गई या सीमित हो गई।
देखने का नजरिया और नजरिया अलग है। परिप्रेक्ष्य अपने स्वयं के व्यक्तिगत अनुभवों और पृष्ठभूमि के आधार पर घटनाओं, लोगों और स्थानों की कथाकार की व्याख्या है। पाठक के साथ कथावाचक के संवाद में चरित्र का दृष्टिकोण व्यक्त किया गया है और यह इन पहलुओं को दर्शाता है, और कहानी में अन्य पात्रों की तुलना में राय या अलग विचार प्रस्तुत कर सकता है। चरित्र का परिप्रेक्ष्य कहानी कहने के तरीके और पाठक को मिलने वाली जानकारी को प्रभावित करता है। कथावाचक को विश्वसनीय या अविश्वसनीय कथावाचक माना जा सकता है। इस मामले में, पाठक केवल कथावाचक के दृष्टिकोण के बारे में जानता है और यह मामले की पूरी सच्चाई नहीं हो सकती है। एक अविश्वसनीय कथावाचक का एक उत्कृष्ट उदाहरण एडगर एलन पो के "द टेल-टेल हार्ट" में है। इस उदाहरण में कहानी का परिप्रेक्ष्य घटनाओं के वर्णनकर्ता के संस्करण पर केंद्रित है। हालाँकि, अपनी कहानी समझाने की प्रक्रिया में, कथाकार स्पष्ट रूप से खुद को दोषी ठहराता है!
सिउ वाई एंडरसन का गतिमान उपन्यास, " ऑटम गार्डनिंग " एक प्रसिद्ध घटना के एक अलग दृष्टिकोण को व्यक्त करने के लिए परिप्रेक्ष्य का उपयोग करता है: 1945 में हिरोशिमा पर परमाणु बमबारी। इस घटना का अमेरिकी परिप्रेक्ष्य आमतौर पर बमबारी के सामरिक निहितार्थों से संबंधित है: यह अधिक अमेरिकी (और जापानी) जीवन के नुकसान को रोका; इसने अंततः द्वितीय विश्व युद्ध को समाप्त कर दिया; इसने अन्य देशों के लिए चेतावनी के रूप में अमेरिका की सैन्य ताकत का प्रदर्शन किया।
हालांकि, उसी घटना पर मैरिको का नजरिया काफी अलग है। एक व्यक्ति की संस्कृति, पृष्ठभूमि और अनुभव उसके दृष्टिकोण को बहुत प्रभावित करते हैं। वह कांच से शारीरिक निशान के साथ रह गई है जिसने उसके चेहरे पर त्वचा में अपना काम किया। उसे गंभीर अस्थमा है कि उसे संदेह है कि बमबारी के कारण भी ऐसा हुआ था। वह उन लोगों की पीड़ा को याद करती हैं जो घायल हो गए थे, और कुछ लोगों की मदद करने और दूसरों को मरने के लिए छोड़ने के बीच उन्हें जो यातनापूर्ण विकल्प चुनने पड़े थे।
इसके अलावा, उसके पास PTSD के कुछ तत्व हैं, जैसे कि जब भी कोई विमान ऊपर की ओर उड़ान भरता है, तो घबराहट से देखता है, और वह दुःस्वप्न से ग्रस्त है, जिससे उसे लगता है कि उसे दूसरों से दूरी बनाए रखनी चाहिए। जबकि कथा स्पष्ट रूप से परमाणु बम गिराने के नैतिक निर्णय पर सवाल नहीं उठाती है, यह पाठक से निर्णय के कारण होने वाली पीड़ा पर विचार करने के लिए कहती है। यह दूर की घटना में एक मानवीय तत्व जोड़ता है, और यह पाठक के लिए सहानुभूति और समझ की भावना पैदा करता है।
अक्सर एक लेखक का उनके कथावाचक के लिए दृष्टिकोण का चुनाव कथाकार के दृष्टिकोण को बढ़ाने में मदद करेगा। उदाहरण के लिए, टू किल ए मॉकिंगबर्ड में जेम के हाथ को तोड़ने वाली घटनाओं का स्काउट का पहला व्यक्ति वर्णन पाठक को एक बच्चे की मासूमियत के परिप्रेक्ष्य से कहानी का पालन करने की अनुमति देता है। पुराने पाठक इस तथ्य पर ध्यान दे सकते हैं कि श्रीमती दुबोस के पास उन्हें पढ़ने के लिए दैनिक दौरे, प्रत्येक दिन टाइमर की लंबाई और उनकी शारीरिक स्थिति के साथ मिलकर, यह संकेत दे सकता है कि वह निकासी से गुजर रही है। हालांकि, 7 साल की एक छोटी बच्ची के रूप में स्काउट को इस बात का अहसास नहीं है क्योंकि वह ओपिओइड की लत को नहीं समझती है। सौभाग्य से, एटिकस स्काउट और जेम - और किसी भी अन्य भ्रमित पाठकों को समझाने के लिए कदम उठाता है।
छात्रों को अपने आसपास की दुनिया के बारे में विश्लेषण करने और सोचने में सक्षम बनाने के लिए परिप्रेक्ष्य को समझना महत्वपूर्ण है। परिप्रेक्ष्य केवल एक कहानी को एक अलग कोण से देखने से कहीं अधिक है; यह महसूस कर रहा है कि हर कहानी के कई कोण हैं, खासकर रोजमर्रा की जिंदगी में। अगर उन्होंने कभी पुरानी कहावत सुनी है, "हर कहानी के दो पहलू होते हैं", तो यह इस बात का एक बड़ा उदाहरण है कि परिप्रेक्ष्य क्या है। विशेष रूप से साहित्य में, नायक बनाम प्रतिपक्षी को देखकर कहानी के दो पक्षों की जांच करने का एक बड़ा अवसर है। कई कनाडाई-आधारित हास्य पुस्तक श्रृंखला के लेखक जॉन रोजर्स के अनुसार, "आप वास्तव में एक विरोधी को तब तक नहीं समझते जब तक आप यह नहीं समझते कि वह दुनिया के अपने संस्करण में एक नायक क्यों है।"
छात्रों को परिप्रेक्ष्य के बारे में सोचने के लिए प्रेरित करने का एक अच्छा तरीका है कि उनसे विरोधी के दृष्टिकोण से एक लोकप्रिय कहानी को फिर से बताने के लिए कहा जाए। क्या छात्र किसी ऐसी कहानी के लिए प्लॉट डायग्राम बना सकते हैं जो वे पढ़ रहे हैं या अतीत में पढ़ चुके हैं, लेकिन क्या वे इसे प्रतिपक्षी के दृष्टिकोण से करते हैं। छात्रों से प्रतिपक्षी के अनुभवों और शारीरिक लक्षणों पर विचार करने के लिए कहें, जिसने उन्हें एक अद्वितीय परिप्रेक्ष्य विकसित करने में मदद की हो।
पढ़ने में परिप्रेक्ष्य की विद्यार्थियों की समझ का उनके स्वयं के लेखन में परिप्रेक्ष्य के बारे में उनकी समझ पर सीधा प्रभाव पड़ता है। परिप्रेक्ष्य और दृष्टिकोण में गहराई तक जाने के लिए स्टोरीबोर्डिंग गतिविधियों का उपयोग करने से छात्रों को पढ़ने के साथ-साथ बाद में उनके लेखन में विश्लेषणात्मक कौशल दोनों में मदद मिल सकती है। द बुक थीफ , रिटर्न टू सेंडर , और द कैंटरबरी टेल्स पर हमारे गाइड से इन दृष्टिकोणों और परिप्रेक्ष्य गतिविधियों को देखें ।
क्या छात्रों ने कहानी में तीन अलग-अलग पात्रों के परिप्रेक्ष्य से किसी घटना या व्यक्ति के बारे में लिखा है, या अपना स्वयं का बनाएँ!
क्या छात्रों ने जॉन स्किज़्का की द ट्रू स्टोरी ऑफ़ द थ्री लिटिल पिग्स पढ़ी है और लोकप्रिय बच्चों की कहानी पर वुल्फ के परिप्रेक्ष्य का स्टोरीबोर्ड बनाया है।
उन्नत छात्र: क्या छात्रों ने हाल ही में जुलाई 2015 में गो सेट अ वॉचमैन के रूप में प्रकाशित हार्पर ली की टू किल ए मॉकिंगबर्ड की मूल पांडुलिपि पढ़ी है। छात्रों से एक स्टोरीबोर्ड में विस्तार से पूछें कि एक वयस्क महिला के रूप में स्काउट के कथन बनाम एक बच्चे के रूप में उनके कथन के परिप्रेक्ष्य में क्या अंतर है।
इन शर्तों को परिभाषित करके शुरू करें और चर्चा करें कि वे किस तरह से कहानियों की व्याख्या और समझने के तरीके को आकार दे सकते हैं। साहित्य, फिल्म या अन्य मीडिया के उदाहरणों का उपयोग यह बताने के लिए करें कि विभिन्न दृष्टिकोण और दृष्टिकोण कथा को कैसे प्रभावित कर सकते हैं।
ऐसे टेक्स्ट या मीडिया चुनें जो किसी दिए गए विषय या थीम पर कई तरह के दृष्टिकोण पेश करते हों। इनमें ऐसे पाठ शामिल हो सकते हैं जिनमें कई आख्यान हैं, विभिन्न सांस्कृतिक या सामाजिक दृष्टिकोणों से लिखे गए पाठ, या ऐसे पाठ जो छात्रों की धारणाओं और पूर्वाग्रहों को चुनौती देते हैं।
छात्रों से पाठ या मीडिया को पढ़ने या देखने को कहें और प्रस्तुत किए गए विभिन्न दृष्टिकोणों और दृष्टिकोणों की पहचान करें। छात्रों को इस बारे में गंभीर रूप से सोचने के लिए प्रोत्साहित करें कि कैसे प्रत्येक परिप्रेक्ष्य कहानी या विषय की उनकी समझ को आकार देता है।
छात्रों को अपने स्वयं के पूर्वाग्रहों और धारणाओं पर विचार करने दें और विचार करें कि ये पाठ या मीडिया की उनकी व्याख्या को कैसे प्रभावित कर सकते हैं। विद्यार्थियों को उनकी स्वयं की धारणाओं पर सवाल उठाने और वैकल्पिक दृष्टिकोणों पर विचार करने के लिए प्रोत्साहित करें।
छात्रों को सिखाएं कि विभिन्न दृष्टिकोणों की उनकी व्याख्याओं और मूल्यांकन का समर्थन करने के लिए पाठ या मीडिया से साक्ष्य का उपयोग कैसे करें। छात्रों को अपने तर्कों का समर्थन करने के लिए टेक्स्ट या मीडिया से विशिष्ट उदाहरण देने के लिए प्रोत्साहित करें।
पाठ या मीडिया पर विभिन्न दृष्टिकोणों पर चर्चा और बहस करने के लिए छात्रों को अवसर प्रदान करें। छात्रों को वैकल्पिक दृष्टिकोणों को सुनने और उन पर विचार करने के लिए प्रोत्साहित करें, और एक दूसरे की धारणाओं और तर्कों को चुनौती दें।
छात्रों को उनके सीखने के अनुभव पर विचार करने दें और विचार करें कि उनके दृष्टिकोण और परिप्रेक्ष्य की समझ कैसे विकसित हुई है। छात्रों को इस बात पर चिंतन करने के लिए प्रोत्साहित करें कि वे अपने स्वयं के जीवन में इन महत्वपूर्ण सोच कौशलों का उपयोग कैसे कर सकते हैं और कई दृष्टिकोणों के आधार पर सूचित निर्णय ले सकते हैं। इन चरणों का पालन करके, शिक्षक महत्वपूर्ण सोच और विश्लेषण सिखाने के लिए दृष्टिकोण और परिप्रेक्ष्य का उपयोग कर सकते हैं, छात्रों को उनके आसपास की दुनिया की गहरी समझ विकसित करने और अधिक व्यस्त और सूचित नागरिक बनने में मदद कर सकते हैं।
सामान्य रूप से परिप्रेक्ष्य का मतलब चीजों को देखने का एक विशेष तरीका है जो किसी के अपने अनुभवों, संस्कृति और व्यक्तित्व पर निर्भर करता है।
किसी चरित्र के परिप्रेक्ष्य की परिभाषा या साहित्य में कथाकार के परिप्रेक्ष्य से यह पता चलता है कि कहानी में पात्र कहानी के भीतर क्या हो रहा है: घटनाओं, लोगों और स्थानों को कैसे समझते हैं। उनका दृष्टिकोण उनकी अपनी पृष्ठभूमि और उनके परिवार, संस्कृति और जिस समाज में वे पले-बढ़े हैं, जैसे अनुभवों से सूचित और प्रभावित होते हैं।
देखने के बिंदु के 4 प्रकार हैं:
यदि आप स्वयं से कुछ प्रश्न पूछें तो दृष्टिकोण और परिप्रेक्ष्य के बीच के अंतर को पहचानना आसान है। देखने का बिंदु यह है कि लेखक ने बताई जाने वाली कहानी को कैसे चुना है। कौन बोल रहा है? यह आपको दृष्टिकोण (पीओवी) बताएगा कि यह पहला, दूसरा या तीसरा व्यक्ति है या नहीं। परिप्रेक्ष्य खोजने के लिए, आपको चरित्र की विश्वदृष्टि में तल्लीन करना होगा। चरित्र के अनुभव और पृष्ठभूमि ने कैसे आकार दिया है कि वे दुनिया को कैसे देखते हैं? यह उनके दृष्टिकोण को आकार देता है। पीओवी बनाम परिप्रेक्ष्य पहली बार में समझने के लिए छात्रों के लिए मुश्किल हो सकता है, लेकिन जैसे-जैसे वे इन नई परिभाषाओं को लगातार अपने पढ़ने पर लागू करते हैं, वे कुछ ही समय में उन्हें पहचानने में सक्षम होंगे!
