“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Pravi poslovni planovi mogu imati i 40 stranica, ali većina današnjih startupa počinje jednom stranicom, često zvanom lean canvas. Stane na jedan list pa cijeli tim vidi kako se dijelovi povezuju: ako se kupac promijeni, vjerojatno se mijenjaju i kanal i cijena. U ovoj aktivnosti učenici sve iz ranijih aktivnosti objedinjuju u poslovni plan na jednoj stranici koji mogu ispisati, izvjesiti i ažurirati.
Radni list služi kao završni sažetak, provjera na pola projekta ili list za planiranje za DECA ili FBLA natjecanje iz poduzetništva. Može se ispuniti digitalno ili ispisati i ispuniti rukom.
| OKVIR | PITANJE | PRIMJER: TAGBACK |
|---|---|---|
| 1. Problem | Koji problem rješavaš? | Izgubljene stvari nikad se ne vrate vlasnicima. |
| 2. Kupci | Tko plaća? Tko koristi? | Plaćaju roditelji učenika viših razreda; koriste učenici. |
| 3. Rješenje | Što prodaješ? | QR naljepnice s imenom za glačanje i privatne poruke. |
| 4. Zašto mi | Zašto će kupci odabrati tebe? | Jeftinije od naljepnica iz trgovine, a nalaznik ti se javi bez da vidi tvoj broj. |
| 5. Kanali | Kako ćeš doći do kupaca? | Bilten vijeća roditelja s online obrascem, plus roditeljska večer na početku školske godine. |
| 6. Novac | Cijena, troškovi, dobit, prag isplativosti. | $10 paket, $3.50 izrada, isplativost kod 20 paketa. |
| 7. Mjera uspjeha | Koji broj pokazuje da uspijeva? | 100 prodanih paketa i 25 vraćenih stvari do lipnja. |
| 8. Sljedeći korak | Što ćeš napraviti ovaj mjesec? | Predstaviti vijeću roditelja i zatražiti mjesto u biltenu. |
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Ispuni poslovni plan na jednoj stranici za svoju poslovnu ideju.
Razina Stupnja 6-12
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac, Partner ili Grupa
Vrsta Aktivnosti: Predlošci Radnih Listova
Pravi poslovni planovi mogu imati i 40 stranica, ali većina današnjih startupa počinje jednom stranicom, često zvanom lean canvas. Stane na jedan list pa cijeli tim vidi kako se dijelovi povezuju: ako se kupac promijeni, vjerojatno se mijenjaju i kanal i cijena. U ovoj aktivnosti učenici sve iz ranijih aktivnosti objedinjuju u poslovni plan na jednoj stranici koji mogu ispisati, izvjesiti i ažurirati.
Radni list služi kao završni sažetak, provjera na pola projekta ili list za planiranje za DECA ili FBLA natjecanje iz poduzetništva. Može se ispuniti digitalno ili ispisati i ispuniti rukom.
| OKVIR | PITANJE | PRIMJER: TAGBACK |
|---|---|---|
| 1. Problem | Koji problem rješavaš? | Izgubljene stvari nikad se ne vrate vlasnicima. |
| 2. Kupci | Tko plaća? Tko koristi? | Plaćaju roditelji učenika viših razreda; koriste učenici. |
| 3. Rješenje | Što prodaješ? | QR naljepnice s imenom za glačanje i privatne poruke. |
| 4. Zašto mi | Zašto će kupci odabrati tebe? | Jeftinije od naljepnica iz trgovine, a nalaznik ti se javi bez da vidi tvoj broj. |
| 5. Kanali | Kako ćeš doći do kupaca? | Bilten vijeća roditelja s online obrascem, plus roditeljska večer na početku školske godine. |
| 6. Novac | Cijena, troškovi, dobit, prag isplativosti. | $10 paket, $3.50 izrada, isplativost kod 20 paketa. |
| 7. Mjera uspjeha | Koji broj pokazuje da uspijeva? | 100 prodanih paketa i 25 vraćenih stvari do lipnja. |
| 8. Sljedeći korak | Što ćeš napraviti ovaj mjesec? | Predstaviti vijeću roditelja i zatražiti mjesto u biltenu. |
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Ispuni poslovni plan na jednoj stranici za svoju poslovnu ideju.
Razina Stupnja 6-12
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac, Partner ili Grupa
Vrsta Aktivnosti: Predlošci Radnih Listova
Izradite zadatak iz predloška Poslovni plan na jednoj stranici s osam označenih okvira.
Pokažite TagBackov okvir Problem ili Novac kako bi učenici vidjeli koliko kratak i konkretan treba biti svaki odgovor.
Učenici sažimaju svoj raniji rad u jednu do tri rečenice po okviru i svakom dodaju malu ikonu.
Pregledajte predane radove i komentirajte gdje se okviri ne slažu, primjerice kanal koji nikad ne doseže navedenog kupca.
Ispišite ili prikažite radne listove kako bi timovi mogli usporediti planove i ažurirati ih nakon prezentacije investitorima.
Svaki od osam okvira ocijenite s 0-2 boda (ukupno 16), a zatim dodajte 2 boda za usklađenost okvira. Ocjena 2 znači da je okvir konkretan i kratak, poput TagBackove mjere uspjeha: 100 prodanih paketa i 25 vraćenih stvari do lipnja. Za usklađenost provjerite doseže li kanal kupca i pokriva li cijena trošak po komadu.
Učenicima koji su odradili ranije aktivnosti treba 30-45 minuta jer sažimaju, a ne izmišljaju. Učenicima koji počinju od nule treba cijeli školski sat. Ako je vremena malo, koristite ga kao provjeru na pola projekta s ispunjenim samo okvirima 1, 2, 3 i 8, a zatim se vratite okvirima za novac i kanale kad te aktivnosti budu gotove.
U 6.-8. razredu pokažite jedan po jedan okvir na primjeru TagBacka, zatim neka učenici napišu svoju verziju i posvuda dopustite natuknice. U 9.-12. razredu tražite brojeve u okvirima Novac i Mjera uspjeha, tražite izjavu o riziku ispod okvira Zašto mi i neka učenici nakon prezentacije investitorima ažuriraju plan prema povratnoj informaciji panela.
Ograničenje od jedne do tri rečenice pomaže takvim učenicima jer se očekuju kratki odgovori. Dajte okvir za svaki okvir plana, poput „Naši kupci su ___” ili „Znat ćemo da radi kada ___.” Učenici mogu najprije dodati ikonu u svaki okvir, a zatim pisati; slika QR naljepnice, primjerice, potiče jezik za TagBackov okvir Rješenje.
Neka učenici promijene jedan okvir i prate što se još mora promijeniti. Kad bi TagBack umjesto roditeljima prodavao školama, bi li cijena, kanal i mjera uspjeha i dalje funkcionirali? Kao proširenje, ispišite planove, izvjesite ih po učionici i neka kolege na samoljepljivim papirićima ostave pitanja uz svaki okvir koji se čini neusklađenim ili nejasnim.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda