“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
Prezentacija investitorima završni je projekt ovog priručnika. Timovi staju pred panel „investitora” (kolege iz razreda, nastavnici, roditelji ili lokalni poduzetnici) i traže novac za rast svog posla, baš kao pravi osnivači startupa. Za razliku od prezentacije u dizalu, prezentacija investitorima mora odgovoriti na teška pitanja: koliko ima kupaca, kako ćete zarađivati i što ćete učiniti s ulaganjem?
Storyboard postaje timska prezentacija. Učenici je prikazuju u načinu dijaprojekcije storyboarda, pa nije potreban zaseban program za prezentacije. Sve što su izradili u ranijim aktivnostima ulazi u nju: problem, persona, rezultati testova, troškovi i cijena te plan izlaska na tržište.
| ĆELIJA | ŠTO UČENICI PRIKAZUJU | PRIMJER: TAGBACK |
|---|---|---|
| 1. Udica | Jedna iznenađujuća činjenica ili pitanje. | „Naša je škola prošlog lipnja bacila dvije kante dukserica. To je oko $2,000 odjeće.” |
| 2. Problem | Tko ima problem i zašto je važan. | Učenici svaki tjedan gube stvari; roditelji plaćaju zamjenu. |
| 3. Rješenje | Proizvod u akciji. | QR oznaka za glačanje: skeniraj je i vlasnik dobiva privatnu poruku. |
| 4. Kupci i dokazi | Tko će kupiti i koji su dokazi. | 31 roditelj u tjedan je dana unaprijed naručio obiteljski paket od $10. |
| 5. Novac | Cijena, trošak, dobit i prag isplativosti. | Trošak $3.50 po paketu, cijena $10, dobit $6.50; nakon 20 paketa pokrivamo troškove. |
| 6. Zahtjev | Koliko novca, što se njime kupuje, što dobiva investitor. | „Tražimo $500 za 10% TagBacka kako bismo kupili pisač naljepnica i opskrbili još 3 škole.” |
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Sa svojim timom izradi prezentaciju investitorima od šest ćelija i predstavi je panelu.
Razina Stupnja 6-12
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Grupa
Vrsta Aktivnosti: Dijagram Proces
Prezentacija investitorima završni je projekt ovog priručnika. Timovi staju pred panel „investitora” (kolege iz razreda, nastavnici, roditelji ili lokalni poduzetnici) i traže novac za rast svog posla, baš kao pravi osnivači startupa. Za razliku od prezentacije u dizalu, prezentacija investitorima mora odgovoriti na teška pitanja: koliko ima kupaca, kako ćete zarađivati i što ćete učiniti s ulaganjem?
Storyboard postaje timska prezentacija. Učenici je prikazuju u načinu dijaprojekcije storyboarda, pa nije potreban zaseban program za prezentacije. Sve što su izradili u ranijim aktivnostima ulazi u nju: problem, persona, rezultati testova, troškovi i cijena te plan izlaska na tržište.
| ĆELIJA | ŠTO UČENICI PRIKAZUJU | PRIMJER: TAGBACK |
|---|---|---|
| 1. Udica | Jedna iznenađujuća činjenica ili pitanje. | „Naša je škola prošlog lipnja bacila dvije kante dukserica. To je oko $2,000 odjeće.” |
| 2. Problem | Tko ima problem i zašto je važan. | Učenici svaki tjedan gube stvari; roditelji plaćaju zamjenu. |
| 3. Rješenje | Proizvod u akciji. | QR oznaka za glačanje: skeniraj je i vlasnik dobiva privatnu poruku. |
| 4. Kupci i dokazi | Tko će kupiti i koji su dokazi. | 31 roditelj u tjedan je dana unaprijed naručio obiteljski paket od $10. |
| 5. Novac | Cijena, trošak, dobit i prag isplativosti. | Trošak $3.50 po paketu, cijena $10, dobit $6.50; nakon 20 paketa pokrivamo troškove. |
| 6. Zahtjev | Koliko novca, što se njime kupuje, što dobiva investitor. | „Tražimo $500 za 10% TagBacka kako bismo kupili pisač naljepnica i opskrbili još 3 škole.” |
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Sa svojim timom izradi prezentaciju investitorima od šest ćelija i predstavi je panelu.
Razina Stupnja 6-12
Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)
Vrsta Dodjele Pojedinac ili Grupa
Vrsta Aktivnosti: Dijagram Proces
Izradite zadatak iz predloška Prezentacija investitorima sa šest ćelija. Uključite suradnju ako će svaki tim izrađivati jedan zajednički storyboard.
Timovi ispunjavaju ćelije udica, problem, rješenje, kupci i dokazi, novac i zahtjev, preuzimajući brojeve iz ranijih aktivnosti, poput TagBackove cijene od $10 i praga isplativosti od 20 paketa.
Otvorite svaki storyboard s nastavničke nadzorne ploče i dajte povratnu informaciju na ćelije Novac i Zahtjev, gdje se brojevi najčešće ne slažu.
Timovi vježbaju predstavljanje storyboarda kao dijaprojekcije u 3 minute, s jednim govornikom po ćeliji ili jednim glavnim izlagačem.
Dajte svakom investitoru $10,000 novca za igru. Nakon 3 minute prezentacije i 3 minute pitanja investitori ulažu novac i obrazlažu izbor jednom rečenicom.
Svaku od šest ćelija ocijenite s 0 do 2 boda (ukupno 12), a zatim dodajte do 4 boda za krug pitanja. Ocjena 2 u ćeliji Novac znači da su brojevi stvarni i povezani, kao u Jordanovoj prezentaciji TagBacka: trošak $3.50, cijena $10, dobit $6.50, prag isplativosti kod 20 paketa. Ocjena 0 znači da brojevi nedostaju ili su izmišljeni.
Planirajte dva sata za izradu i vježbu te jedan za panel. Svaki tim dobiva 3 minute za prezentaciju i 3 minute za pitanja, pa razredu od osam timova treba oko 50 minuta, uključujući izmjene. Neka timovi prije svog reda učitaju storyboard u načinu dijaprojekcije kako bi Jordanov tim TagBacka, ili bilo koji drugi, mogao početi čim ustane.
Učenici viših razreda osnovne škole mogu prezentirati cijenu, trošak i dobit iz aktivnosti Troškovi, cijena i dobit i iznijeti jednostavan zahtjev, poput „$500 za kupnju pisača naljepnica”. Srednjoškolci trebaju dodati vlasnički udio, kao u TagBackovu zahtjevu od $500 za 10%, i objasniti na koliko to procjenjuje vrijednost tvrtke ($5,000). Kao dokaz trebaju navesti i rezultate iz aktivnosti Testiraj svoje pretpostavke.
Dajte tim učenicima okvir rečenice za svaku ćeliju, poput „Naši kupci su ___. Znamo da to žele jer ___.” Neka vježbaju s partnerom i u svaku ćeliju dodaju oblačiće ili natpise kao bilješke na zaslonu. Tijekom pitanja dopustite da jedan član tima pomogne s odgovorom i unaprijed objavite četiri česta pitanja investitora kako bi učenici mogli pripremiti odgovore.
Zbrojite kako je uložen novac za igru i raspravite zašto su neki timovi prikupili više. Pitajte: jesu li investitori nagradili najbolju ideju ili najbolje dokaze? Zatim neka svaki tim pisano odgovori na pitanje s kojim se najlošije snašao. Za TagBack to bi moglo biti „Što ako vas velika tvrtka kopira?” Učenici dorađuju jednu ćeliju i objašnjavaju kako promjena jača prezentaciju.
“Korištenjem proizvoda bili su toliko uzbuđeni i toliko su naučili...”– K-5 knjižničarka i učiteljica nastavne tehnologije
"Radim vremensku crtu Napoleona i tražim [učenike] da odrede je li Napoleon bio dobar ili loš momak ili nešto između."– profesor povijesti i specijalnog obrazovanja
"Učenici postaju kreativni uz Storyboard That i postoji toliko mnogo vizualnih elemenata koje mogu izabrati... To ga čini stvarno pristupačnim za sve učenike u razredu."– Učiteljica trećeg razreda