Antonio José Bolívar Proaño tijekom života mnogo se mijenja, a roman te promjene pripovijeda isprekidano, miješajući sadašnjost sa sjećanjima. U ovoj aktivnosti učenici izrađuju storyboard koji redom slaže etape njegove preobrazbe i objašnjava što ga je u svakoj od njih promijenilo.
Zatražite da svaki okvir prikazuje jednu etapu, s ilustracijom lika u tom trenutku i objašnjenjem što zna, što osjeća i što cijeni. Na kraju učenici odgovaraju na završno pitanje: tko je Antonio José na kraju romana i što je zadržao iz svake etape?
Ova aktivnost dobro funkcionira nakon aktivnosti o retrospekcijama jer učenici već imaju posložena protagonistova sjećanja.
| ETAPA | OPIS |
|---|---|
| Mladić iz gorja | Vrlo mlad ženi se Dolores u San Luisu. Budući da nemaju djece, trpe seosko ogovaranje i odlučuju se odseliti u Amazoniju. |
| Doseljenik | Stiže u El Idilio s planom kolonizacije, ali prašuma se ne da pokoriti. Dolores umire od malarije i on ostaje sam. |
| Šuarski učenik | Šuari ga uče kako preživjeti: loviti, ribariti i poštovati prašumu. Sprijatelji se s Nushiñom i živi kao jedan od njih, iako nikada ne prestaje biti stranac. |
| Prognanik | Osveti Nushiñovu smrt ne poštujući šuarski obred i više ne može ostati s njima. Vraća se u El Idilio, koji je narastao i promijenio se. |
| Čitatelj | Otkriva da zna čitati i u ljubavnim romanima pronalazi utočište od samoće. |
| Lovac protiv svoje volje | Načelnik ga prisiljava da lovi ženku ocelota. Ubija je, ali osjeća poštovanje prema životinji i sram zbog onoga što je učinio, pa se vraća svojim romanima. |
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradi storyboard koji pokazuje kako se Antonio José Bolívar Proaño mijenja tijekom života.
Promjene Antonija Joséa pripovijedaju se isprekidano, pomiješane sa sadašnjošću. Ako je razred već posložio sjećanja u aktivnosti o retrospekcijama, moći će se usredotočiti na ono što se mijenja u liku, a ne na rekonstrukciju kronologije.
Prije otvaranja predloška zajedno predložite etape: mladić iz gorja, doseljenik, šuarski učenik, prognanik, čitatelj i lovac protiv svoje volje. Prihvatite i drukčije podjele ako ih učenik obrazloži tekstom.
Za svaku etapu učenici odgovaraju: Što zna? Što osjeća? Što cijeni? Ta pitanja sprječavaju da okvir postane puki sažetak događaja i tjeraju ih da razmišljaju o unutarnjem svijetu lika.
Etape su izvrsna vježba glagolskih vremena pretérito i imperfecto: što je Antonio José učinio nasuprot tome kakav je bio njegov život. Učenicima kojima je španjolski drugi jezik dajte primjer za svako vrijeme; kod govornika nasljednog jezika provjerite sročnost i naglaske.
Zatražite pisani odgovor na pitanje: Tko je Antonio José na kraju romana i što je zadržao iz svake etape? Vrednujte kronološki redoslijed, pokazuje li svaka etapa jasnu promjenu i služi li se završni odgovor dokazima iz teksta.
Od mladića iz gorja postaje doseljenik u Amazoniji; zatim šuarski učenik, prognanik nakon što osveti Nushiña ne poštujući šuarski obred, čitatelj ljubavnih romana i, na kraju, lovac protiv svoje volje. U svakoj etapi nauči nešto što zadržava sve do raspleta.
Računajte s 45 do 60 minuta nakon završetka romana. Ako vaši učenici još nisu posložili sjećanja iz 3. i 4. poglavlja, prije toga dodajte kratak sat s aktivnošću o retrospekcijama ili im podijelite vremensku crtu s etapama kako bi se usredotočili na analizu.
Provjerite jesu li etape poredane kronološkim redom, pokazuje li svaka jasnu promjenu i njezin uzrok te služi li se završni odgovor dokazima iz teksta. Dobar završni odgovor ne kaže samo „mnogo se promijenio“: imenuje što je starac zadržao od Šuara i što mu daju romani.
Učenicima koji uče španjolski podijelite nazive etapa i primjer s vremenima pretérito i imperfecto: „Antes vivía con los shuar; después regresó a El Idilio“ (Prije je živio sa Šuarima; poslije se vratio u El Idilio). Od govornika nasljednog jezika zatražite odlomak po etapi i objašnjenje uzroka svake promjene veznicima poput por eso i a partir de entonces.
Pokušajte s ovima: Koja je etapa najviše promijenila Antonija Joséa? Zašto ga Šuari više ne mogu primiti kao jednoga od svojih? Je li on isti čovjek na početku i na kraju lova? Zatražite da se svaki odgovor oslanja na dva okvira storyboarda: jedan prije i jedan poslije.