Starac koji je čitao ljubavne romane Luisa Sepúlvede

Dijagram radnje

Prikaži Aktivnost

Analiza lika

Prikaži Aktivnost

Teme, simboli i motivi

Prikaži Aktivnost

Književni sukob

Prikaži Aktivnost

Mjesto radnje

Prikaži Aktivnost

Preobrazba glavnog lika

Prikaži Aktivnost

Uzrok i posljedica

Prikaži Aktivnost

Retrospekcije

Prikaži Aktivnost

Šuari i prašuma

Prikaži Aktivnost

Slikovni rječnik

Prikaži Aktivnost

Ključna pitanja uz roman Starac koji je čitao ljubavne romane

1. Što u romanu znači „civilizacija“? Tko se ponaša najdivljije: životinje, Šuari ili doseljenici i gringosi?
2. Zašto Antonio José čita ljubavne romane? Što nam knjige pružaju kad smo sami?
3. Što Antonio José nauči od Šuara, a što gubi kad se od njih udalji?
4. Tko je odgovoran za nasilje ženke ocelota?
5. Kako je ova priča povezana s današnjom zaštitom Amazonije?

Sažetak romana Starac koji je čitao ljubavne romane

Roman počinje u El Idiliju, izoliranom zaseoku uz rijeku u ekvadorskoj Amazoniji. Toga dana brodom stiže zubar Rubicundo Loachamín, koji povremeno posjećuje selo i Antoniju Joséu Bolívaru Proañu donosi ljubavne romane koje mu on naruči. U kanuu stižu i neki Šuari s tijelom jednog gringa. Načelnik, kojeg mještani zovu „Golać“ (po pužu golaću), odmah okrivi Šuare, ali Antonio José pregleda rane i dokaže da ih je nanijela životinja: ženka ocelota. Među gringovim stvarima pronađu se kože njezinih mladunaca. Lovac je ubio mladunčad i ranio mužjaka, a sada majka napada ljude.

Od tog trenutka roman se vraća u prošlost. Kao mladić Antonio José oženio se Dolores Encarnación del Santísimo Sacramento Estupiñán Otavalo. Budući da nisu imali djece, a susjedi su ogovarali, par je napustio planinsko gorje i kao doseljenici stigao u El Idilio. Prašuma je bila mnogo surovija nego što su očekivali, a Dolores je umrla od malarije. Sam i pun gorčine, Antonio José preživio je zahvaljujući Šuarima, koji su ga naučili kretati se prašumom, loviti i poštovati je. Živio je s njima godinama, iako nikada nije postao jedan od njih. Kada su njegova prijatelja Nushiña ubili tragači za zlatom, Antonio José osvetio je njegovu smrt na način koji šuarska tradicija nije prihvaćala i morao je napustiti zajednicu. Po povratku u El Idilio otkrio je da zna čitati, a čitanje mu je postalo utočište od samoće i starosti.

U sadašnjosti ženka ocelota i dalje napada. Načelnik organizira pohod u prašumu i prisili Antonija Joséa da ga vodi. Muškarci iz sela ne znaju se kretati prašumom, pa se Golać vraća s njima i ostavlja Antonija Joséa samog da dovrši lov. Na kraju se starac suoči sa ženkom ocelota i ubije je, ali ne osjeća trijumf, nego sram. Vraća se u svoju kolibu i svojim ljubavnim romanima, koji mu pomažu da barem nakratko zaboravi ljudsko barbarstvo.

O autoru

Luis Sepúlveda rođen je 4. listopada 1949. u Ovalleu u Čileu. Nakon državnog udara 1973. režim Augusta Pinocheta zatvorio ga je zbog političkog djelovanja i u zatvoru je proveo više od dvije godine. Zahvaljujući pritisku Amnesty Internationala kazna mu je zamijenjena progonstvom, pa je 1977. napustio Čile. Živio je u nekoliko latinskoameričkih zemalja i neko se vrijeme nastanio u Quitu u Ekvadoru. Ondje je sudjelovao u UNESCO-ovu istraživanju o utjecaju kolonizacije na šuarski narod i nekoliko je mjeseci živio sa Šuarima u Amazoniji. To je iskustvo temelj romana Starac koji je čitao ljubavne romane.

Poslije je živio u Hamburgu u Njemačkoj, gdje je radio kao novinar i surađivao s Greenpeaceom, a zatim u Gijónu u Španjolskoj. Roman je 1988. dobio nagradu Premio Tigre Juan, objavljen je 1989. i preveden na desetke jezika. Sepúlveda ga je posvetio Chicu Mendesu, branitelju amazonske prašume ubijenom u Brazilu 1988., i Miguelu Tzenkeu, šuarskom predvodniku. Među njegovim drugim knjigama su Mundo del fin del mundo (1989.), Patagonia Express (1995.) i Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar (1996.). Umro je 16. travnja 2020. u Oviedu u Španjolskoj od posljedica bolesti COVID-19.

Pitanja za raspravu koja se mogu koristiti u parovima ili grupama

Ova se pitanja mogu koristiti tijekom čitanja ili nakon završetka romana. Iako je najbolje potaknuti učenike na raspravu o onome što su pročitali, na ova se pitanja može odgovoriti i pojedinačno u bilježnici za čitanje. Uvijek je velika radost čuti različita mišljenja učenika, iako čitaju isti roman!

1. Na početku načelnik okrivljuje Šuare za gringovu smrt. Zašto to čini? Što to otkriva o tome kako gleda na starosjedilačke narode?
2. Antonio José godinama živi sa Šuarima, ali nikada ne postane jedan od njih. Što ga povezuje s tom zajednicom, a što ga od nje odvaja?
3. Je li ženka ocelota negativac? Objasnite svoj odgovor primjerima iz teksta.
4. Usporedite kako se prema prašumi odnose Šuari, doseljenici i gringosi. Tko je najbolje poznaje? Tko je poštuje?
5. Golać u El Idiliju predstavlja vlast. Kako se služi svojom moći? Sluša li ga Antonio José i na kraju?
6. Kakve ljubavne romane Antonio José najviše voli? Što vi tražite kad birate knjigu?
7. Zašto Antonio José ne osjeća trijumf kad ubije ženku ocelota?
8. Sepúlveda je roman posvetio Chicu Mendesu i Miguelu Tzenkeu. Istražite tko su bili. Mijenja li to vaš način čitanja romana?

Ideje za završne projekte

1. Ispričajte život Antonija Joséa kronološkim redom pomoću vremenske crte. Roman ga pripovijeda isprekidano; usporedite te dvije verzije.
2. U skupinama odaberite jedan prizor i izvedite ga pred razredom iz perspektive ženke ocelota. Svaki prizor isplanirajte pomoću klasičnog storyboarda.
3. Izradite informativni plakat o životinji ili biljci iz ekvadorske Amazonije koja se pojavljuje u romanu i o prijetnjama s kojima se danas suočava.
4. Istražite kako šuarski narod danas živi i kako brani svoj teritorij. Služite se izvorima samih šuarskih organizacija i predstavite što ste saznali.
5. Napišite pismo Antonija Joséa Rubicundu Loachamínu u kojem ga moli za novi roman i objasnite kakvu priču želi i zašto.
6. Osmislite prednju i stražnju stranu korica novog izdanja romana sa sažetkom koji ste sami napisali.

Česta pitanja o poučavanju romana Starac koji je čitao ljubavne romane

Za koju je dob prikladan roman Starac koji je čitao ljubavne romane?

Roman se u Latinskoj Americi često čita u višim razredima osnovne škole i u srednjoj školi, a u Sjedinjenim Američkim Državama na tečajevima AP Spanish i španjolskog za govornike nasljednog jezika. Kratak je i jezično pristupačan, ali sadrži prizore nasilja nad ljudima i životinjama; pročitajte ga unaprijed kako biste odlučili kako ćete ga predstaviti svojoj skupini.

Koliko mi je vremena potrebno za obradu romana i kojim redom da koristim aktivnosti?

S osam kratkih poglavlja čitanje stane u tri do četiri tjedna. Mogući redoslijed: rječnik i mjesto radnje od 1. poglavlja, retrospekcije nakon 4. poglavlja te radnja, sukob, uzrok i posljedica, teme, analiza lika i preobrazba lika nakon završetka čitanja. Završite aktivnošću o Šuarima i prašumi.

Kako da vrednujem učenike tijekom cijele cjeline?

Svaka aktivnost u ovom vodiču sadrži tri kriterija vrednovanja koje možete podijeliti s razredom od samog početka. Za ocjenu cjeline kombinirajte dva obvezna storyboarda, primjerice dijagram radnje i aktivnost o Šuarima, s jednim po izboru učenika. Tako vrednujete razumijevanje, analizu i prikaz s poštovanjem.

Kako da prilagodim vodič učenicima kojima je španjolski drugi jezik i govornicima nasljednog jezika?

S učenicima koji uče španjolski počnite od slikovnog rječnika i mjesta radnje te u svim aktivnostima koristite popise riječi i ogledne rečenice. S govornicima nasljednog jezika usmjerite se na pisanje: pretérito i imperfecto, veznike i naglaske. Ilustracije svima omogućuju da pokažu što razumiju, čak i ako još ne pišu tečno.

Koja su pitanja za raspravu prikladna za cijeli roman?

Tri pitanja koja prožimaju cijelo djelo: Zašto Sepúlveda roman posvećuje Chicu Mendesu? Što ljubavni romani daju Antoniju Joséu što mu selo ne daje? Tko najbolje razumije prašumu i zašto? Vratite im se na početku, sredini i kraju čitanja i pratite kako se odgovori mijenjaju.