Starac koji je čitao ljubavne romane: retrospekcije (analepse)

Q: Gdje su retrospekcije u romanu Starac koji je čitao ljubavne romane?

Glavne su u 3. i 4. poglavlju , koja prekidaju priču u sadašnjosti kako bi ispričala prošlost Antonija Joséa: njegovo vjenčanje s Dolores u San Luisu, dolazak u Amazoniju, Doloresinu smrt, život sa Šuarima, Nushiñovu smrt i otkriće čitanja.

Q: Koliko traje aktivnost o retrospekcijama i kada ju je najbolje provesti?

Računajte s 45 do 50 minuta . Najbolje ju je provesti odmah nakon 4. poglavlja, dok su sjećanja svježa, i ponoviti je nakon završetka romana. Ako ćete obrađivati i preobrazbu lika, najprije provedite ovu aktivnost: učenici će već imati posložen život Antonija Joséa.

Q: Kako da vrednujem storyboard o retrospekcijama?

Provjerite je li svaka retrospekcija točno prepoznata , prikazuje li gornji red sadašnjost, a donji prošlost, i kaže li objašnjenje što sjećanje pridonosi poznavanju lika. Budući da je riječ o radu u parovima, zatražite da svaki član napiše barem dva objašnjenja.

Q: Koja pitanja za raspravu mogu koristiti o retrospekcijama?

Pokušajte s ovima: Zašto autor počinje gringovim tijelom, a ne mladošću Antonija Joséa? Koje sjećanje najbolje objašnjava njegov način lova? Mijenja li se tvoje mišljenje o starcu nakon 3. i 4. poglavlja? Posljednje pitanje dobro funkcionira kao kratak pisani odgovor.

Starac koji je čitao ljubavne romane - Retrospekcije (primjer)

Više mogućnosti

Kopiranje Aktivnosti

Kopiraj ovu Storyboard

Pregled Plana Lekcije

Predložak i Upute za Razred

Pregled Plana Lekcije

Retrospekcija (flashback ili analepsa) prekida radnju kako bi ispričala nešto što se dogodilo prije. Sepúlveda se tim postupkom služi u romanu Starac koji je čitao ljubavne romane: priča počinje gringovim tijelom na pristaništu u El Idiliju, a tek poslije, u 3. i 4. poglavlju, upoznajemo prošlost Antonija Joséa.

U ovoj aktivnosti parovi izrađuju storyboard s dva reda. Gore prikazuju trenutak u sadašnjosti u kojem počinje sjećanje; dolje samo sjećanje i ono što otkriva o liku. Zatim odgovaraju: zašto je autor odlučio ispričati starčev život upravo u tom trenutku, a ne na početku?

S učenicima koji uče španjolski iskoristite aktivnost za ponavljanje glagolskih vremena pretérito i imperfecto: sjećanja su puna završenih radnji i opisa prošlosti.

Prije početka

Preporučeno vrijeme provedbe: nakon 4. poglavlja, uz ponavljanje na kraju romana.
Trajanje: od 45 do 50 minuta.
Vrednovanje: provjerite je li svaka retrospekcija točno prepoznata, razlikuje li se od sadašnjosti priče i kaže li objašnjenje što pridonosi poznavanju lika.

Retrospekcije u romanu Starac koji je čitao ljubavne romane

RETROSPEKCIJA	ŠTO OTKRIVA
Vjenčanje u San Luisu	Antonio José i Dolores vjenčaju se vrlo mladi. Zbog toga što nemaju djece i zbog ogovaranja napuštaju gorje.
Dolazak u Amazoniju	Stižu kao doseljenici u El Idilio, ali kiše i bolesti ih svladaju. Dolores umire od malarije.
Život sa Šuarima	Šuari ga uče kako preživjeti u prašumi. Tako razumijemo zašto starac zna čitati tragove i rane životinje.
Nushiñova smrt	Tragači za zlatom ubiju njegova prijatelja. Antonio José osveti ga ne poštujući šuarski obred i mora otići.
Otkriće čitanja	Već kao starac otkriva da zna čitati i pronalazi ljubavne romane koji ga prate do kraja.

Kopiranje Aktivnosti

Predložak i Upute za Razred

Upute o Predlošku i Klasi

(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)

Upute za učenike

Izradi storyboard koji prikazuje retrospekcije u romanu Starac koji je čitao ljubavne romane.

U zadatku klikni na „Koristi ovaj predložak“.
U gornjem redu prikaži trenutak u sadašnjosti u kojem počinje svako sjećanje.
U donjem redu prikaži sjećanje.
Napiši što svaka retrospekcija otkriva o Antoniju Joséu.
Spremi i predaj svoj storyboard.

Starac koji je čitao ljubavne romane - Retrospekcije (predložak)

Više mogućnosti

Kopiraj ovu Storyboard

Referentni Plan Lekcije

Razina Stupnja 9-12

Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)

Vrsta Dodjele Partner

Vrsta Aktivnosti: Flashback u Književnosti

Kopiranje Aktivnosti

Pregled Plana Lekcije

S učenicima koji uče španjolski iskoristite aktivnost za ponavljanje glagolskih vremena pretérito i imperfecto: sjećanja su puna završenih radnji i opisa prošlosti.

Prije početka

Preporučeno vrijeme provedbe: nakon 4. poglavlja, uz ponavljanje na kraju romana.
Trajanje: od 45 do 50 minuta.
Vrednovanje: provjerite je li svaka retrospekcija točno prepoznata, razlikuje li se od sadašnjosti priče i kaže li objašnjenje što pridonosi poznavanju lika.

Retrospekcije u romanu Starac koji je čitao ljubavne romane

RETROSPEKCIJA	ŠTO OTKRIVA
Vjenčanje u San Luisu	Antonio José i Dolores vjenčaju se vrlo mladi. Zbog toga što nemaju djece i zbog ogovaranja napuštaju gorje.
Dolazak u Amazoniju	Stižu kao doseljenici u El Idilio, ali kiše i bolesti ih svladaju. Dolores umire od malarije.
Život sa Šuarima	Šuari ga uče kako preživjeti u prašumi. Tako razumijemo zašto starac zna čitati tragove i rane životinje.
Nushiñova smrt	Tragači za zlatom ubiju njegova prijatelja. Antonio José osveti ga ne poštujući šuarski obred i mora otići.
Otkriće čitanja	Već kao starac otkriva da zna čitati i pronalazi ljubavne romane koji ga prate do kraja.

Kopiranje Aktivnosti

Upute o Predlošku i Klasi

(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)

Upute za učenike

Izradi storyboard koji prikazuje retrospekcije u romanu Starac koji je čitao ljubavne romane.

U zadatku klikni na „Koristi ovaj predložak“.
U gornjem redu prikaži trenutak u sadašnjosti u kojem počinje svako sjećanje.
U donjem redu prikaži sjećanje.
Napiši što svaka retrospekcija otkriva o Antoniju Joséu.
Spremi i predaj svoj storyboard.

Više mogućnosti

Kopiraj ovu Storyboard

Referentni Plan Lekcije

Razina Stupnja 9-12

Razina Težine 3 (razvijanje do majstorstva)

Vrsta Dodjele Partner

Vrsta Aktivnosti: Flashback u Književnosti

Kopiranje Aktivnosti

Kako poučavati retrospekcije u romanu Starac koji je čitao ljubavne romane

Označite gdje počinje svako sjećanje

Nakon 4. poglavlja zamolite parove da u tekstu pronađu točnu rečenicu u kojoj pripovijedanje napušta sadašnjost i vraća se u prošlost. Taj trenutak ide u gornji red storyboarda; sjećanje u donji.

Nacrtajte dvostruku vremensku crtu

Na ploči nacrtajte dvije crte: sadašnjost (gringovo tijelo, ženka ocelota, lov) i prošlost (vjenčanje u San Luisu, dolazak u Amazoniju, život sa Šuarima). Tako učenici vide kako roman skače s jedne na drugu.

Pitajte što otkriva svako sjećanje

Za svaku retrospekciju parovi zapisuju što saznajemo o liku, a ne bismo saznali na drugi način. Primjerice, život sa Šuarima objašnjava zašto starac zna čitati tragove i rane životinje.

Ponovite pretérito i imperfecto

Sjećanja su puna završenih radnji i opisa prošlosti. Zamolite učenike kojima je španjolski drugi jezik da u tekstu podcrtaju po jedan primjer za svako vrijeme; od govornika nasljednog jezika zatražite da objasne zašto je autor odabrao jedno ili drugo.

Raspravite o autorovoj odluci

Završite pitanjem: Zašto Sepúlveda starčev život pripovijeda upravo u tom trenutku, a ne na početku? Vrednujte je li svaka retrospekcija točno prepoznata, razlikuje li se od sadašnjosti i kaže li objašnjenje što pridonosi liku.

Česta pitanja o retrospekcijama u romanu Starac koji je čitao ljubavne romane

Gdje su retrospekcije u romanu Starac koji je čitao ljubavne romane?

Glavne su u 3. i 4. poglavlju, koja prekidaju priču u sadašnjosti kako bi ispričala prošlost Antonija Joséa: njegovo vjenčanje s Dolores u San Luisu, dolazak u Amazoniju, Doloresinu smrt, život sa Šuarima, Nushiñovu smrt i otkriće čitanja.

Koliko traje aktivnost o retrospekcijama i kada ju je najbolje provesti?

Računajte s 45 do 50 minuta. Najbolje ju je provesti odmah nakon 4. poglavlja, dok su sjećanja svježa, i ponoviti je nakon završetka romana. Ako ćete obrađivati i preobrazbu lika, najprije provedite ovu aktivnost: učenici će već imati posložen život Antonija Joséa.

Kako da vrednujem storyboard o retrospekcijama?

Provjerite je li svaka retrospekcija točno prepoznata, prikazuje li gornji red sadašnjost, a donji prošlost, i kaže li objašnjenje što sjećanje pridonosi poznavanju lika. Budući da je riječ o radu u parovima, zatražite da svaki član napiše barem dva objašnjenja.

Kako da prilagodim aktivnost učenicima kojima je španjolski drugi jezik i govornicima nasljednog jezika?

Učenicima koji uče španjolski podijelite naslove retrospekcija i prihvatite objašnjenja od jedne rečenice u prošlom vremenu. Od govornika nasljednog jezika zatražite da u tekstu pronađu oznake koje upućuju na skok u prošlost, poput promjena glagolskog vremena ili vremenskih izraza, i da ih prepišu u svoj storyboard.

Koja pitanja za raspravu mogu koristiti o retrospekcijama?

Pokušajte s ovima: Zašto autor počinje gringovim tijelom, a ne mladošću Antonija Joséa? Koje sjećanje najbolje objašnjava njegov način lova? Mijenja li se tvoje mišljenje o starcu nakon 3. i 4. poglavlja? Posljednje pitanje dobro funkcionira kao kratak pisani odgovor.