Īsti biznesa plāni var būt 40 lappušu gari, bet lielākā daļa mūsdienu jaunuzņēmumu sāk ar vienu lapu, ko bieži sauc par lean canvas. Tā ietilpst vienā lapā, tāpēc visa komanda redz, kā daļas savienojas: ja mainās klients, visticamāk, mainās arī kanāls un cena. Šajā aktivitātē skolēni apvieno visu no iepriekšējām aktivitātēm vienas lapas biznesa plānā, ko var izdrukāt, izlikt un atjaunināt.
Darba lapa der kā noslēguma kopsavilkums, starpposma pārbaude projekta vidū vai plānošanas lapa DECA vai FBLA uzņēmējdarbības sacensībām. To var aizpildīt digitāli vai izdrukāt un aizpildīt ar roku.
| LODZIŅŠ | JAUTĀJUMS | PIEMĒRS: TAGBACK |
|---|---|---|
| 1. Problēma | Kādu problēmu jūs risināt? | Pazaudētas lietas nekad neatgriežas pie īpašniekiem. |
| 2. Klienti | Kas maksā? Kas lieto? | Maksā pamatskolēnu vecāki; izmanto skolēni. |
| 3. Risinājums | Ko jūs pārdodat? | Piegludināmas QR vārda uzlīmes ar privātām ziņām. |
| 4. Kāpēc mēs | Kāpēc klienti izvēlēsies jūs? | Lētākas par veikala uzlīmēm, un atradējs var sazināties, neredzot jūsu numuru. |
| 5. Kanāli | Kā jūs sasniegsiet klientus? | Vecāku padomes vēstule ar tiešsaistes formu un mācību gada sākuma vakars. |
| 6. Nauda | Cena, izmaksas, peļņa, bezzaudējumi. | $10 paciņa, $3.50 izmaksas, bez zaudējumiem pie 20 paciņām. |
| 7. Panākumu rādītājs | Kāds skaitlis rāda, ka tas darbojas? | 100 pārdotas paciņas un 25 atgrieztas lietas līdz jūnijam. |
| 8. Nākamais solis | Ko jūs darīsiet šomēnes? | Prezentēt vecāku padomei un lūgt vietu jaunumu vēstulē. |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Aizpildi vienas lapas biznesa plānu savai biznesa idejai.
Izveidojiet uzdevumu no veidnes „Vienas lapas biznesa plāns” ar astoņiem apzīmētiem lodziņiem.
Parādiet TagBack lodziņu „Problēma” vai „Nauda”, lai skolēni redzētu, cik īsai un konkrētai jābūt katrai atbildei.
Skolēni apkopo savu iepriekšējo darbu ar vienu līdz trim teikumiem katrā lodziņā un katram pievieno nelielu ikonu.
Pārskatiet iesniegtos darbus un komentējiet, kur lodziņi nesaskan, piemēram, kanāls nekad nesasniedz norādīto klientu.
Izdrukājiet darba lapas vai parādiet tās, lai komandas varētu salīdzināt plānus un atjaunināt tos pēc prezentācijas investoriem.
Novērtējiet katru no astoņiem lodziņiem ar 0-2 punktiem (kopā 16), tad pievienojiet 2 punktus par saskaņotību starp lodziņiem. 2 nozīmē, ka lodziņš ir konkrēts un īss, kā TagBack panākumu rādītājs: 100 pārdotas pakas un 25 atgrieztas lietas līdz jūnijam. Saskaņotībai pārbaudiet, vai kanāls sasniedz klientu un cena sedz vienības izmaksas.
Skolēniem, kuri pabeiguši iepriekšējās aktivitātes, vajag 30-45 minūtes, jo viņi apkopo, nevis izdomā. Skolēniem, kuri sāk no nulles, vajag visu stundu. Ja laika ir maz, izmantojiet to kā starpposma pārbaudi projekta vidū, aizpildot tikai 1., 2., 3. un 8. lodziņu, un atgriezieties pie naudas un kanālu lodziņiem, kad šīs aktivitātes ir pabeigtas.
6.-8. klasē parādiet pa vienam lodziņam ar TagBack piemēru, tad ļaujiet skolēniem rakstīt savu versiju un visur atļaujiet aizzīmes. 9.-12. klasē pieprasiet skaitļus lodziņos „Nauda” un „Panākumu rādītājs”, prasiet riska formulējumu zem „Kāpēc mēs” un lai skolēni atjaunina plānu pēc prezentācijas investoriem, balstoties uz žūrijas atsauksmēm.
Viena līdz trīs teikumu ierobežojums viņiem palīdz, jo tiek gaidītas īsas atbildes. Piedāvājiet katram lodziņam paraugu, piemēram, „Mūsu klienti ir ___” vai „Mēs zināsim, ka tas darbojas, kad ___.” Skolēni var vispirms pievienot ikonu katram lodziņam un tad rakstīt; piemēram, QR uzlīmes attēls palīdz atrast vārdus TagBack lodziņam „Risinājums”.
Lai skolēni maina vienu lodziņu un izseko, kam vēl jāmainās. Ja TagBack klienti vecāku vietā būtu skolas, vai cena, kanāls un panākumu rādītājs joprojām derētu? Kā paplašinājumu izdrukājiet plānus, izlieciet tos telpā un ļaujiet klasesbiedriem atstāt jautājumus uz līmlapiņām pie jebkura lodziņa, kas šķiet nesaskaņots vai neskaidrs.