I denne aktiviteten vil elevene sammenligne og kontrastere to karakterer i The Tragedy of Julius Caesar . Studentene vil bruke teksten til å sette sammen en liste over motivasjoner, trekk og tro for hver karakter. Med et T-Chart eller Venn Diagram, vil elevene beskrive og illustrere likhetene og forskjellene mellom de to karakterene de velger, med fokus på tro, handlinger, motivasjoner og egenskaper for hver karakter. Denne aktiviteten kan gjøres etter å ha fullført et karakterkart for å gi et utgangspunkt for karakterforskning. Det kan også være en perfekt måte å samle bevis og eksempler på for et essay eller papir.
La elevene undersøke de historiske kollegene til karakterer som Caesar eller Marc Antony som en utvidet aktivitet og få dem til å sammenligne og kontrastere hvordan karakteren blir fremstilt i stykket og hvordan de faktisk var i det virkelige liv.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et storyboard som identifiserer likhetene og forskjellene mellom to karakterer i The Tragedy of Julius Caesar.
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Sammenligningsanalyse | Tekst og bilder inkluderer en tydelig forklaring på likheter og/eller forskjeller mellom kategoriene eller emnene. Disse sammenligningene går utover overfladiske elementer og viser sterk forståelse. | Tekst og bilder inkluderer en forklaring av likheter og/eller forskjeller mellom kategoriene eller emnene, men forklaringen kan mangle klarhet eller vise kun overfladisk forståelse i enkelte ruter. | Tekst og bilder kan ikke inneholde noen forklaring på likheter og/eller forskjeller, eller de kan bare gjøre overfladiske eller unøyaktige sammenligninger. |
| Storyboardbilde og Innsats | Eleven viser tydelig innsats for å formidle setting, karakterer og spesifikke scener i boken. Scenen er tydelig identifiserbar basert på den grafiske fremstillingen. | Eleven prøver å formidle setting, karakterer og spesifikke scener ved bruk av grafikk, men skildringen kan være forvirrende, uordnet eller mangle noen detaljer. | Eleven formidler ikke setting, karakterer og scene tydelig. |
| Stavemåte og Grammatikk | Eleven bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil. | Eleven gjør en eller to mindre feil i stavemåte og grammatikk. | Eleven gjør flere feil i stavemåte og grammatikk. |
