"Ved å bruke produktet ble de så begeistret og de lærte så mye..."–K-5 bibliotekar og instruksjonsteknologilærer
https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/maya-inca-og-aztec-civilization/aztekisk-tidslinje
Oversikt Over Leksjonsplanen
Mal og Klasseinstruksjoner
Studentrubrikk
Oversikt Over Leksjonsplanen
Oversikt Over Leksjonsplanen
Aztekerne var et imperium fylt med massive byer og sofistikerte teknologier da spanjolene ankom i 1519. Dessverre forsøkte spanjolene å erobre landet for Spania til tross for de innfødte innbyggerne og krigen snart brøt ut. I denne aktiviteten vil studentene undersøke hendelsene som førte til Aztec-imperiets fall og deretter lage en tidslinje for plakater . De bør inkludere fakta og illustrasjoner med plakaten.
Du kan finne flere maler for tidslinjeplakater for å gi studentene mange muligheter, og oppdatere instruksjonene deretter.
Mal og Klasseinstruksjoner
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Undersøk hendelsene som førte til Aztec-imperiets fall og lag en plakat med fakta og illustrasjoner.
Studentinstruksjoner:
- Bruk skolens ressurser til å forske og lære mer om den spanske erobringen av Aztec-imperiet.
- Ta med 6 hendelser på plakaten for å gjenfortelle hendelsene som førte til det aztekernes imperiums fall.
- Bruk scener, karakterer, gjenstander og dyr til å lage illustrasjoner for hvert arrangement.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Krav: Seks arrangementer i rekkefølge sammen med seks illustrasjoner.
Leksjon Plan Reference
Studentrubrikk
Studentrubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
Plakat Rubrikk
Lag en iøynefallende, kreativ plakat for å demonstrere din forståelse! Disse kan henges rundt i klassen eller presenteres digitalt!
| Dyktig 33 Points | Fremvoksende 22 Points | Trenger Forbedring 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Teksten på plakaten inneholder viktige fakta, er nøyaktig og er relevant for emnet, noe som viser en solid forståelse av emnet. | Teksten på plakaten inneholder noen viktige fakta, er for det meste nøyaktig og er relevant for emnet, noe som viser en voksende forståelse av emnet. | Teksten på plakaten inneholder ikke nok viktige fakta. Informasjonen er ikke nøyaktig eller er ikke relevant for emnet. |
| Kunstneriske Skildringer | Kunsten som er valgt fremhever plakaten ved å symbolisere eller illustrere viktige fakta. Det tas tid og omsorg for å sikre at designet er pent, iøynefallende og kreativt. | Kunsten som er valgt er stort sett nøyaktig, men det kan være noen friheter som distraherer fra oppgaven. Designkonstruksjonene er ryddige, og oppfyller grunnleggende forventninger. | Kunsten som er valgt er for begrenset. Designet virker forhastet og ufullstendig. |
| Engelske Konvensjoner | Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer er for det meste organiserte. Det er noen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Storyboardtekst er vanskelig å forstå. |
Oversikt Over Leksjonsplanen
Aztekerne var et imperium fylt med massive byer og sofistikerte teknologier da spanjolene ankom i 1519. Dessverre forsøkte spanjolene å erobre landet for Spania til tross for de innfødte innbyggerne og krigen snart brøt ut. I denne aktiviteten vil studentene undersøke hendelsene som førte til Aztec-imperiets fall og deretter lage en tidslinje for plakater . De bør inkludere fakta og illustrasjoner med plakaten.
Du kan finne flere maler for tidslinjeplakater for å gi studentene mange muligheter, og oppdatere instruksjonene deretter.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Undersøk hendelsene som førte til Aztec-imperiets fall og lag en plakat med fakta og illustrasjoner.
Studentinstruksjoner:
- Bruk skolens ressurser til å forske og lære mer om den spanske erobringen av Aztec-imperiet.
- Ta med 6 hendelser på plakaten for å gjenfortelle hendelsene som førte til det aztekernes imperiums fall.
- Bruk scener, karakterer, gjenstander og dyr til å lage illustrasjoner for hvert arrangement.
- Lagre og send inn storyboardet ditt.
Krav: Seks arrangementer i rekkefølge sammen med seks illustrasjoner.
Leksjon Plan Reference
Studentrubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
Plakat Rubrikk
Lag en iøynefallende, kreativ plakat for å demonstrere din forståelse! Disse kan henges rundt i klassen eller presenteres digitalt!
| Dyktig 33 Points | Fremvoksende 22 Points | Trenger Forbedring 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Tekst | Teksten på plakaten inneholder viktige fakta, er nøyaktig og er relevant for emnet, noe som viser en solid forståelse av emnet. | Teksten på plakaten inneholder noen viktige fakta, er for det meste nøyaktig og er relevant for emnet, noe som viser en voksende forståelse av emnet. | Teksten på plakaten inneholder ikke nok viktige fakta. Informasjonen er ikke nøyaktig eller er ikke relevant for emnet. |
| Kunstneriske Skildringer | Kunsten som er valgt fremhever plakaten ved å symbolisere eller illustrere viktige fakta. Det tas tid og omsorg for å sikre at designet er pent, iøynefallende og kreativt. | Kunsten som er valgt er stort sett nøyaktig, men det kan være noen friheter som distraherer fra oppgaven. Designkonstruksjonene er ryddige, og oppfyller grunnleggende forventninger. | Kunsten som er valgt er for begrenset. Designet virker forhastet og ufullstendig. |
| Engelske Konvensjoner | Ideer er organisert. Det er få eller ingen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Ideer er for det meste organiserte. Det er noen grammatiske, mekaniske eller stavefeil. | Storyboardtekst er vanskelig å forstå. |
Hvordan Legge til Rette for en Diskusjon om den Aztekiske Sivilisasjonens Fall
1
Gi Introduksjon og Kontekst
Start med å gi en kortfattet oppsummering av den aztekiske sivilisasjonens kulturelle prestasjon, sosiale struktur og statlige rammeverk. Understrek sivilisasjonens betydning for mesoamerikansk historie. Studentene kan også utforske andre temaer relatert til sivilisasjonen som deres levemåte, kultur og religion for å få et helhetlig syn for å analysere fakta.
2
Sett opp Diskusjonsparametre
Etabler eksplisitte retningslinjer for deltakelse, for eksempel å la hver elev snakke én gang før du lar noen snakke igjen. Oppmuntre til høflig uenighet og aktiv lytting. Be elevene vise respekt mens de diskuterer andre sivilisasjoner og ulike kulturer, og oppmuntre til aktiv deltakelse og notater.
3
Undersøk Årsaker og Virkninger
Oppmuntre elevene til å vurdere effekten av de mange variablene, inkludert den spanske erobringen, sykdom, interne stridigheter og allianser. Be elevene analysere religionens innvirkning på beslutningene og hvilke små, men viktige årsaker som ble årsaken til sivilisasjonens tilbakegang.
4
Presenter Påstander med Bevis
Oppmuntre elevene til å komme med påstander som er støttet av bevis fra originalkildene eller historiske fortellinger som tilbys. Alle argumentene bør ha en troverdig kilde med en egen analyse.
5
Reflekter og Syntetiser
På slutten av diskusjonen be elevene reflektere over notatene og all informasjonen de har samlet inn så langt. Elevene kan bruke denne informasjonen til å presentere analysen sin og lytte til forskjellig innsikt presentert av venner og klassekamerater.
Ofte Stilte Spørsmål om det Aztekiske Imperiets Fall
Hvordan bidro Hernán Cortés til det aztekiske imperiets fall?
Den spanske erobreren Hernán Cortés hadde ansvaret for ekspedisjonen som førte til at Aztekerriket ble styrtet. Han kom til Meso-Amerika i 1519 og beseiret til slutt den aztekiske keiseren Moctezuma II gjennom en blanding av militære strategier, partnerskap med innfødte fraksjoner og utnyttelse av interne stridigheter. Opprinnelig ble han oppfattet som en Gud av keiseren av den aztekiske sivilisasjonen, men senere konspirerte han mot ham som førte til nedgangen.
Spilte andre sivilisasjoner av urfolksgrupper en rolle i fallet av den aztekiske sivilisasjonen?
Allianser ble smidd av Hernán Cortés med urbefolkningssamfunn som var mot aztekernes dominans. Tlaxcalans, som hadde en langvarig rivalisering med aztekerne, var de mest kjente av dem. Cortés dro fordel av disse partnerskapenes økte militære bistand og fikk taktiske fordeler. Disse alliansene resulterte i den aztekiske sivilisasjonens endelige tilbakegang.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Maya, Inca og Aztec Civilization
Attester
"Jeg lager en Napoleon-tidslinje, og jeg lar [studenter] avgjøre om Napoleon var en god eller en dårlig fyr eller et sted i mellom."– Lærer i historie og spesialundervisning
«Elevene får være kreative med Storyboard That, og det er så mange bilder de kan velge mellom... Det gjør det virkelig tilgjengelig for alle elevene i klassen.»– Lærer i tredje klasse
https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/maya-inca-og-aztec-civilization/aztekisk-tidslinje
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
