Typer av Litterær Konflikt i Romeo og Juliet

Aktivitetsoversikt

Litterære konflikter er et annet viktig element som ofte læres under ELA-enheter. Det er viktig å bygge videre på forkunnskap for å oppnå mastergrad med våre studenter. En utmerket måte å fokusere på de ulike typer litterære konflikter er gjennom storyboarding. Å ha elever velger et eksempel på hver litteraturkonflikt og skildrer den ved hjelp av storyboard-skaperen er en fin måte å styrke leksjonen på!

I Romeo og Juliet er konflikt ikke bare til stede, men også et viktig gjentakende element. Mye av konflikten stammer fra haste av kjærlighet-slått Romeo og hans utslett beslutninger. Andre konflikter stammer fra skjulte hemmeligheter, spesielt Friarens skjul av Romeo og Juliet ekteskap. Legg merke til eksemplene fra storyboardet ovenfor:

Romeo og Juliet litterære konflikt eksempler

Typer Literary Conflict Graphic Organizer

MAN vs SELF

Romeo er i krig i seg selv over forkastte følelser av dyp kjærlighet. Hans ord, "Leirfjær, lyse røyk, kald ild, syk helse, fortsatt våknet søvn, det er ikke hva det er!" viser sin konfliktstilstand.

MAN vs SOCIETY

Mercutio er en kontrast til Romeo. I motsetning til sin venn, ler han på samfunnets forestilling om kjærlighet. I sin "Queen Mab" -tale konstruerer han en satire av Romeos kjærlighet og drømmer. Sitatet, "O, så ser jeg Queen Mab har vært med deg ... hun galopper natt om kvelden ... Gjennom elskendes hjerner, og da drømmer de om kjærlighet!" Eksempler Mercutios sarkastiske natur. Det er rettet mot kjærlighet-slått Romeo, som handler naivt, utslett og utålmodig.

MAN vs MAN

Romeo dreper Tybalt ut av hevn. Sitatet, "Forbann deg Romeo!" har flere tolkninger. Det illustrerer først og fremst denne mannen mot menneske konflikten; Men det foreskygger også Romeos forbannede skjebne som styrker Romeo som en tragisk helt.

Kopier Aktivitet*

Mal og Klasse Instruksjoner

(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)

student Instruksjoner

Lag et storyboard som viser tre former for litterær konflikten i Romeo og Julie.

Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
Identifisere konflikter i Romeo og Julie.
Kategorisere hver konflikt som Character vs. Character, Character vs Self, Character vs. Society, Character vs Nature, eller Character vs. Technology.
Illustrere konflikter i cellene, ved hjelp av tegn fra stykket.
Skriv en kort beskrivelse av konflikten under cellen.
Lagre og sende oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppdraget tittelen.

Flere valg

Kopier Dette Storyboardet

Leksjon Plan Reference

Klassetrinn 9-10

Vanskelighetsgrad 3 (Utvikling til Mastery)

Type Oppdrag Individuell Eller Partner

Type Aktivitet: Typer av Literary Conflict

Kopier Aktivitet*

Rubrikk

(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)

Typer av Literary Konflikt Rubrikk

	Dyktig 17 Points	Emerging 14 Points	Begynnelse 11 Points	Prøv Igjen 8 Points
Konflikt Identifikasjon	Student identifiserer riktig stor konflikt og bruker sterke, klare tekstlige bevis for å støtte valget. * Student omfatter minst to klare eksempler på plottepunktene som er en direkte årsak til den store konflikten kategorien.	Student identifiserer riktig stor konflikt og bruker få eller uklare detaljer for å støtte deres valg. * Student omfatter et klart eksempel på tomten punkter som er en direkte årsak til den store konflikten kategorien.	Student identifiserer feil stor konflikt, og bruker noen detaljer fra teksten for å støtte sine valg. * Student inkluderer bare vage eller dårlig forklart eksempler på plottepunktene som er en direkte årsak til konflikt.	Student ikke forsøke å identifisere større konflikt eller identifiserer feil stor konflikt med ingen forklaring. * Student inkluderer ikke eksempler på plottepunktene som er en direkte årsak til konflikt.
Forståelse Outcome	Student tydelig viser utfallet av konflikten og dens virkninger på hovedpersonen med bevis fra teksten.	Studenten viser utfallet av konflikten og dens effekt på hovedpersonen, men noen bevis er uklart.	Studenten viser utfallet av konflikten, men ikke undersøke dens effekt på hovedpersonen, og bruker noen vage tekstlig bevis.	Student ikke klart viser utfallet av konflikten eller bruke tekstlige bevis.
Sitat	Student inkluderer minst ett sitat, med riktig tegnsetting og siden #, fra teksten som omhandler direkte med hendelsene som presenteres i dreieboken.	Student inkluderer minst ett tilbud, men det er ikke direkte relevant for de hendelsene som presenteres i dreieboken, eller har en feil i tegnsetting, siden #, etc.	Student inkluderer sitat, men det inneholder feil eller ikke i det hele tatt relatert til hendelser som presenteres i dreieboken.	Student inkluderer ikke et tilbud.
Karakter	Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn og tydelig navn dem. Går utover ved å legge til detaljer eller navnene på flere tegn.	Storyboard inkluderer alle nødvendige tegn, tydelig navngitt.	Dreieboken omfatter personen og antagonist men utelater andre nødvendige tegn.	Storyboard inkluderer ikke navnene på nødvendige tegn.
Storyboard	Student viser tydelig forsøk på å formidle Iscenesettelsen av boken	Student forsøker å formidle innstilling og scene av boken, men mangler litt klarhet.	Student ikke klart formidle innstillingen og scene.	Student gjør liten eller ingen forsøk på å formidle innstillingen eller scene.
Stavekontroll og Grammatikk	Student bruker eksemplarisk rettskrivning og grammatikk. Det er ingen feil.	Student gjør en liten feil i staving og grammatikk.	Student gjør flere mindre feil i staving og grammatikk.	Student gjør mange feil i staving og grammatikk; lite forsøk på stavekontroll.