«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
Одна публикация — это реклама; три публикации, которые развивают друг друга, — это кампания. Маркетологи планируют кампании так, чтобы у каждой публикации была своя задача: привлечь внимание, показать продукт, а затем попросить о покупке. В этом маркетинговом проекте ученики планируют на раскадровке кампанию из трёх публикаций в соцсетях: с картинкой, подписью, хештегами и днём выхода каждой. В интернете ничего не публикуется; раскадровка — это план кампании, который маркетинговая команда рассматривает до выхода чего-либо в эфир.
| ПУБЛИКАЦИЯ | ЧТО ПЛАНИРУЮТ УЧЕНИКИ | ПРИМЕР: TAGBACK |
|---|---|---|
| Публикация 1: заинтриговать (понедельник) | Картинка и подпись, которые вызывают любопытство. | Фото переполненного ящика забытых вещей. «Угадайте, сколько здесь толстовок. Ответ в пятницу». #ЗабытыеВещи #КШколе |
| Публикация 2: показать (среда) | Продукт в действии. | Короткое видео сканирования этикетки. «Отсканируйте, и вещь знает, куда ей вернуться. Номер телефона не виден». #TagBack |
| Публикация 3: попросить (пятница) | Раскрытие интриги и предложение с призывом к действию. | «142 толстовки. Ни одного имени. 25 этикеток TagBack за $10. Ссылка для заказа». #TagBack #НазовиОтсканируй |
| Измерение успеха | Что команда будет считать. | Переходы по ссылке в публикации 3 и заказы за эту неделю в сравнении с предыдущей. |
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создай раскадровку, которая планирует кампанию из трёх публикаций в соцсетях для твоего продукта.
Уровень Образования 6-12
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальное Лицо, Партнер или Группа
Тип Активности: Социальные Медиа
Одна публикация — это реклама; три публикации, которые развивают друг друга, — это кампания. Маркетологи планируют кампании так, чтобы у каждой публикации была своя задача: привлечь внимание, показать продукт, а затем попросить о покупке. В этом маркетинговом проекте ученики планируют на раскадровке кампанию из трёх публикаций в соцсетях: с картинкой, подписью, хештегами и днём выхода каждой. В интернете ничего не публикуется; раскадровка — это план кампании, который маркетинговая команда рассматривает до выхода чего-либо в эфир.
| ПУБЛИКАЦИЯ | ЧТО ПЛАНИРУЮТ УЧЕНИКИ | ПРИМЕР: TAGBACK |
|---|---|---|
| Публикация 1: заинтриговать (понедельник) | Картинка и подпись, которые вызывают любопытство. | Фото переполненного ящика забытых вещей. «Угадайте, сколько здесь толстовок. Ответ в пятницу». #ЗабытыеВещи #КШколе |
| Публикация 2: показать (среда) | Продукт в действии. | Короткое видео сканирования этикетки. «Отсканируйте, и вещь знает, куда ей вернуться. Номер телефона не виден». #TagBack |
| Публикация 3: попросить (пятница) | Раскрытие интриги и предложение с призывом к действию. | «142 толстовки. Ни одного имени. 25 этикеток TagBack за $10. Ссылка для заказа». #TagBack #НазовиОтсканируй |
| Измерение успеха | Что команда будет считать. | Переходы по ссылке в публикации 3 и заказы за эту неделю в сравнении с предыдущей. |
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создай раскадровку, которая планирует кампанию из трёх публикаций в соцсетях для твоего продукта.
Уровень Образования 6-12
Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)
Тип Назначения Индивидуальное Лицо, Партнер или Группа
Тип Активности: Социальные Медиа
Ученики решают, чего должна достичь кампания и какое число они будут считать для измерения.
В публикации 1 картинка и подпись вызывают любопытство, не показывая всего.
В публикации 2 продукт показан в действии, в голосе и цветах бренда.
В публикации 3 раскрывается ответ и делается предложение с ясным призывом к действию.
Ученики добавляют хештеги и день выхода каждой публикации, а затем показывают план другой команде, чтобы получить отзыв.
Реклама — это одно сообщение. Кампания — это спланированная серия сообщений с одной целью, где у каждой публикации своя задача: заинтриговать, чтобы вызвать любопытство, показать продукт в работе, а затем попросить о покупке. Планируя серию, ученики понимают, что маркетинг развивается во времени, а не в одной идеальной публикации.
Нет. Раскадровка — это план кампании, такой же макет, который маркетинговая команда рассматривает до выхода чего-либо в эфир. Ничего не публикуется, поэтому задание подходит при любых правилах вашей школы по соцсетям. Напомните ученикам не использовать в учебных публикациях настоящие имена, лица или места, связанные с одноклассниками.
Выберите показатель, связанный с целью, до начала кампании. Лайки легко считать, но они редко что-то значат; переходы по ссылке, регистрации и заказы важнее. В примере TagBack команда сравнивает переходы по ссылке и заказы за «Неделю находок» с предыдущей неделей. Ученики должны назвать свой показатель в плане.
Большинству групп хватает одного 45-минутного урока. Быстрее всех справляются ученики, у которых уже есть постер фирменного стиля, потому что цвета и голос уже выбраны. Ученикам средней школы дайте две публикации (показать и попросить) вместо трёх. Старшеклассники и участники DECA могут добавить бюджет на продвижение и четвёртую публикацию.
Начисляйте баллы за три публикации, которые по порядку рассказывают одну историю, подписи, соответствующие голосу бренда, ясный призыв к действию в последней публикации, график выхода и названный способ измерить успех. Хештеги — наименее важная часть, поэтому не позволяйте ученикам тратить на них большую часть времени.
«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса