Podjetništvo: dejavnosti in učne priprave za učence

Q: Za katere razrede so te dejavnosti podjetništva?

Dejavnosti so primerne za 6.–12. razred . V zadnji triadi osnovne šole lahko izvedejo osnovno zaporedje: opazi problem, persona kupca, predstavitev v dvigalu, stroški in predstavitev vlagateljem. Dijaki, programi CTE ter člani DECA ali FBLA dodajo zemljevid poti stranke, preizkušanje predpostavk in strategijo vstopa na trg. Več dejavnosti vključuje krajšo različico za 6.–8. razred in raziskovalne razširitve za starejše učence.

Q: Koliko časa traja sklop o podjetništvu?

Celotno zaporedje traja približno štiri tedne : problem in kupec v 1. tednu, preizkušanje in predstavitev v dvigalu v 2. tednu, stroški, trženje in poslovni načrt v 3. tednu ter komisija vlagateljev v 4. tednu. Vam primanjkuje časa? Dejavnosti Predstavitev v dvigalu in Predstavitev vlagateljem skupaj delujeta kot enotedenski projekt.

Q: Kako se te dejavnosti ujemajo s poklicnim izobraževanjem, poslovnimi predmeti ali finančno pismenostjo?

Ustrezajo poklicnemu področju management in podjetništvo ter predmetom, kot so uvod v poslovanje, trženje in poklicna orientacija, pa tudi tekmovanjem DECA in FBLA. Pri finančni pismenosti se lahko osredotočite na dejavnost o stroških, ceni in dobičku, zgradba predstavitve v dvigalu pa se obnese tudi pri razgovorih za službo ali prakso v okviru karierne orientacije.

Jordan predstavi komisiji treh vlagateljev pulover s kapuco z oznako z imenom TagBack, ob škatli s puloverji - učne priprave za podjetništvo

Študentske dejavnosti za Podjetništvo

Učenci dobro vedo, kako je, ko si želiš nekaj, česar še ni. Podjetništvo ta občutek spremeni v postopek: opaziti resničen problem, razumeti ljudi, ki ga imajo, preizkusiti, ali ideja deluje, izračunati denar in jo predstaviti nekomu, ki lahko reče da. Dejavnosti v tem priročniku vodijo učence skozi ta postopek, snemalno knjigo za snemalno knjigo, vse do predstavitve pred komisijo vlagateljev.

Vse dejavnosti uporabljajo isti primer, TagBack, učeniško podjetje, ki prodaja nalepke z imenom in QR kodo, da se izgubljeni puloverji in steklenice za vodo vrnejo domov. Učenci lahko spremljajo TagBack, da vidijo, kako se koraki povezujejo, in ob njem razvijajo svojo poslovno idejo. Dejavnosti so primerne za 6.–12. razred: v zadnji triadi osnovne šole lahko izvedejo osnovno zaporedje (problem, persona, predstavitev v dvigalu, stroški, predstavitev vlagateljem), dijaki, programi CTE (poklicno in strokovno izobraževanje) ter člani DECA ali FBLA (ameriški dijaški organizaciji za podjetništvo) pa dodajo zemljevid poti stranke, preizkušanje predpostavk in strategijo vstopa na trg.

Opazi resničen problem

Jordan drži podlogo za pisanje in v šolski jedilnici sprašuje dva sošolca, kako pogosto izgubljata stvari, v snemalni knjigi za dejavnost podjetništva Opazi resničen problem

Ogled Dejavnosti

Persona kupca

Maya, zaposlena mama na blagajni v trgovini, drži bankovec za $10 poleg škatle nalepk z imenom TagBack v snemalni knjigi o personi kupca pri podjetništvu

Ogled Dejavnosti

Zemljevid poti stranke

Maya in Jordan v kuhinji lepita nalepko z imenom na steklenico za vodo, na pultu so navodila, v dejavnosti podjetništva o zemljevidu poti stranke

Ogled Dejavnosti

Preizkusi svoje predpostavke

Jordan in sošolec stojita v pralnici z rdečim puloverjem s kapuco in preizkušata, ali oznake TagBack preživijo pralni stroj, v dejavnosti iz podjetništva o preverjanju predpostavk

Ogled Dejavnosti

Predstavitev v dvigalu

Jordan stoji v dvigalu z modrim puloverjem s kapuco in telefonom ter presenečeni Mayi predstavi svojo idejo, v snemalni knjigi predstavitve v dvigalu za dejavnost o podjetništvu

Ogled Dejavnosti

Stroški, cena in dobiček

Jordan stoji na nakupovalni ulici s cenovno nalepko za $10 in Mayi, ki drži bankovec za $10, prodaja družinski paket nalepk z imeni, v dejavnosti o podjetništvu: stroški, cena in dobiček.

Ogled Dejavnosti

Strategija vstopa na trg

Jordan stoji za mizo z napisom $10 v šolski telovadnici, Maya pa ob njem na roditeljskem sestanku, v snemalni knjigi, ki primerja načine, kako izdelek ponuditi na trgu

Ogled Dejavnosti

Poslovni načrt na eni strani

Jordan stoji na šolskem hodniku poleg sošolca in drži modro majico s kapuco z nalepko JORDAN: polje Rešitev v poslovnem načrtu na eni strani o podjetništvu

Ogled Dejavnosti

Predstavitev vlagateljem

Jordan, učenec z beležnico na podlagi, dvema sedečima vlagateljema v sejni sobi pokaže naraščajoči graf prodaje, iz snemalne knjige predstavitve vlagateljem za dejavnost podjetništva

Ogled Dejavnosti

Etična dilema zagonskega podjetja

Jordan stoji v pisarni, medtem ko mu moški v sivi obleki ponuja $1,000 za podatke učencev, v snemalni knjigi za dejavnost podjetništva o etični dilemi zagonskega podjetja

Ogled Dejavnosti

Kako izvesti sklop o podjetništvu s snemalnimi knjigami

Dejavnosti so razvrščene v vrstnem redu poučevanja in vsaka gradi na prejšnji. Največ odnesejo skupine treh ali štirih učencev, ki ostanejo skupaj ves sklop, saj poslovna ideja iz prve dejavnosti na koncu postane predstavitev vlagateljem.

1. teden: problem in kupec. Opazi resničen problem, nato intervjuji in Persona kupca. Srednja šola: dodajte Zemljevid poti stranke.
2. teden: preizkus in predstavitev. Preizkusi svoje predpostavke (srednja šola), nato Predstavitev v dvigalu. Naj skupine predstavijo druga drugi in izboljšajo.
3. teden: podjetje. Stroški, cena in dobiček, Strategija vstopa na trg (srednja šola) in Poslovni načrt na eni strani.
4. teden: komisija. Pripravite in vadite Predstavitev vlagateljem, izvedite komisijo in sklenite z razpravo Etična dilema zagonskega podjetja.

Vam primanjkuje časa? Dejavnosti Predstavitev v dvigalu in Predstavitev vlagateljem delujeta samostojno kot enotedenski projekt.

Povezave s poklicnim in strokovnim izobraževanjem (CTE)

Poklicno področje: management in podjetništvo, s povezavami na trženje in prodajo ter finančne storitve.
Predmeti: podjetništvo, uvod v poslovanje, poslovni management, trženje in poklicna orientacija v zadnji triadi osnovne šole.
Dijaške organizacije: tekmovanja DECA in FBLA iz podjetništva in poslovnih načrtov.
Ključne kompetence: ustvarjalnost in inovativnost, jasna komunikacija, raziskovalne strategije, kritično mišljenje in reševanje problemov, integriteta in etično vodenje ter timsko delo.
Poklici za raziskovanje: lastnik malega podjetja, ustanovitelj zagonskega podjetja, produktni vodja, vodja trženja, prodajni predstavnik, franšizojemalec in vlagatelj.

Ključna vprašanja o podjetništvu

Zakaj je problem vreden reševanja?
Kako podjetniki ugotovijo, kaj kupci res želijo?
Kako podjetje služi denar in koliko stane, da ga ustanovimo?
Kako prepričati nekoga, da verjame v vašo idejo?
Kakšne odgovornosti ima podjetje do kupcev in skupnosti?

Strokovno branje za učitelje

Okviri v tem priročniku izhajajo iz našega ilustriranega vodnika po razvoju izdelkov, napisanega za poslovne time. Ti članki gredo globlje ter vsebujejo več primerov in predlog:

Kako pripraviti predstavitev v dvigalu: snemalna knjiga Izdelek → Rešitev → Korist in delavnica za razred.
Persone pri razvoju izdelkov
Kartiranje poti stranke
Preverjanje poslovnih predpostavk
Izbira prave strategije vstopa na trg

Pogosta vprašanja o poučevanju podjetništva

Za katere razrede so te dejavnosti podjetništva?

Dejavnosti so primerne za 6.–12. razred. V zadnji triadi osnovne šole lahko izvedejo osnovno zaporedje: opazi problem, persona kupca, predstavitev v dvigalu, stroški in predstavitev vlagateljem. Dijaki, programi CTE ter člani DECA ali FBLA dodajo zemljevid poti stranke, preizkušanje predpostavk in strategijo vstopa na trg. Več dejavnosti vključuje krajšo različico za 6.–8. razred in raziskovalne razširitve za starejše učence.

Koliko časa traja sklop o podjetništvu?

Celotno zaporedje traja približno štiri tedne: problem in kupec v 1. tednu, preizkušanje in predstavitev v dvigalu v 2. tednu, stroški, trženje in poslovni načrt v 3. tednu ter komisija vlagateljev v 4. tednu. Vam primanjkuje časa? Dejavnosti Predstavitev v dvigalu in Predstavitev vlagateljem skupaj delujeta kot enotedenski projekt.

V kakšnem vrstnem redu naj poučujem dejavnosti podjetništva?

Poučujte jih v navedenem vrstnem redu, saj vsaka dejavnost gradi na prejšnji. Začnite z dejavnostjo Opazi resničen problem, nato intervjuji in Persona kupca. V srednji šoli dodajte zemljevid poti in preizkušanje predpostavk, nato Predstavitev v dvigalu, dejavnosti o denarju in poslovnem načrtu ter na koncu Predstavitev vlagateljem in razpravo o etiki.

Ali učenci za začetek potrebujejo resnično poslovno idejo?

Ne. Učenci lahko začnejo s problemom, ki ga opazijo v šoli ali doma, prva dejavnost pa jim ga pomaga najti. Skupine lahko spremljajo tudi tekoči primer TagBack, učeniško podjetje, ki prodaja nalepke z imenom in QR kodo za izgubljene puloverje in steklenice za vodo, ter ob njem razvijajo svojo idejo. Resničen problem je pomembnejši od dodelanega izdelka.

Kako se te dejavnosti ujemajo s poklicnim izobraževanjem, poslovnimi predmeti ali finančno pismenostjo?

Ustrezajo poklicnemu področju management in podjetništvo ter predmetom, kot so uvod v poslovanje, trženje in poklicna orientacija, pa tudi tekmovanjem DECA in FBLA. Pri finančni pismenosti se lahko osredotočite na dejavnost o stroških, ceni in dobičku, zgradba predstavitve v dvigalu pa se obnese tudi pri razgovorih za službo ali prakso v okviru karierne orientacije.