Riktiga affärsplaner kan bli 40 sidor långa, men de flesta startups i dag börjar med en sida, ofta kallad lean canvas. Den ryms på ett enda blad så att hela teamet ser hur delarna hänger ihop: om kunden ändras ändras troligen också kanalen och priset. I den här aktiviteten samlar eleverna allt från de tidigare aktiviteterna i en affärsplan på en sida som de kan skriva ut, sätta upp och uppdatera.
Arbetsbladet fungerar som slutsammanfattning, som avstämning halvvägs genom projektet eller som planeringsblad inför en tävling i entreprenörskap inom DECA eller FBLA. Det kan fyllas i digitalt eller skrivas ut och fyllas i för hand.
| RUTA | FRÅGA | EXEMPEL: TAGBACK |
|---|---|---|
| 1. Problem | Vilket problem löser du? | Borttappade saker kommer aldrig tillbaka till ägarna. |
| 2. Kunder | Vem betalar? Vem använder det? | Föräldrar till högstadieelever betalar; eleverna använder det. |
| 3. Lösning | Vad säljer du? | QR-namnlappar att stryka på, med privata meddelanden. |
| 4. Varför vi | Varför väljer kunderna dig? | Billigare än butikens lappar, och den som hittar kan kontakta dig utan att se ditt nummer. |
| 5. Kanaler | Hur når du kunderna? | Föräldraföreningens nyhetsbrev med webbformulär, plus föräldramötet. |
| 6. Pengar | Pris, kostnader, vinst, break-even. | $10 per paket, $3.50 att tillverka, break-even vid 20 paket. |
| 7. Framgångsmått | Vilken siffra visar att det fungerar? | 100 paket sålda och 25 saker återlämnade till juni. |
| 8. Nästa steg | Vad gör du den här månaden? | Pitcha för föräldraföreningens styrelse och be om plats i nyhetsbrevet. |
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Fyll i en affärsplan på en sida för din affärsidé.
Skapa en uppgift från mallen Affärsplan på en sida med dess åtta märkta rutor.
Visa TagBacks ruta Problem eller Pengar så att eleverna ser hur kort och konkret varje svar ska vara.
Eleverna sammanfattar sitt tidigare arbete med en till tre meningar per ruta och lägger till en liten ikon i varje.
Granska inlämningarna och kommentera där rutorna motsäger varandra, till exempel en kanal som aldrig når den angivna kunden.
Skriv ut arbetsbladen eller visa dem så att grupperna kan jämföra planer och uppdatera dem efter investerarpitchen.
Ge var och en av de åtta rutorna 0-2 poäng (totalt 16) och lägg sedan till 2 poäng för samstämmighet mellan rutorna. En 2:a betyder att rutan är konkret och kort, som TagBacks framgångsmått: 100 paket sålda och 25 saker återlämnade till juni. För samstämmighet, kontrollera att kanalen når kunden och att priset täcker kostnaden per styck.
Elever som har gjort de tidigare aktiviteterna behöver 30-45 minuter, eftersom de sammanfattar snarare än hittar på. Elever som börjar från noll behöver en hel lektion. Om tiden är knapp kan du använda det som en avstämning mitt i projektet där bara ruta 1, 2, 3 och 8 fylls i, och återkomma till rutorna för pengar och kanaler när de aktiviteterna är gjorda.
För årskurs 6-8, visa en ruta i taget med TagBack som modell, låt sedan eleverna skriva sin egen version och tillåt punktlistor överallt. För årskurs 9-12, kräv siffror i rutorna Pengar och Framgångsmått, be om en riskbeskrivning under Varför vi och låt eleverna uppdatera planen efter investerarpitchen utifrån panelens återkoppling.
Gränsen på en till tre meningar hjälper flerspråkiga elever, eftersom korta svar förväntas. Ge en ram för varje ruta, till exempel ”Våra kunder är ___” eller ”Vi vet att det fungerar när ___.” Eleverna kan lägga till en ikon i varje ruta först och sedan skriva; en bild av en QR-etikett väcker till exempel språket för TagBacks ruta Lösning.
Låt eleverna ändra en ruta och spåra vad mer som måste ändras. Om TagBack bytte kunder från föräldrar till skolor, skulle pris, kanal och framgångsmått fortfarande fungera? Som fördjupning kan ni skriva ut planerna, sätta upp dem i rummet och låta klasskamraterna lämna frågor på post-it-lappar vid rutor som verkar motsägelsefulla eller otydliga.