يساعد فهم ترتيب الأحداث وتسلسلها في العملية ، ويساعد على فهم السبب والنتيجة ، بنية القصة ، وتحديد الأنماط ، وكذلك تعلم تطوير الأحداث التي تؤدي إلى أحداث أخرى. يجب أن نكون قادرين على إعادة سرد القصص واستخلاص الأفكار الرئيسية في ملخص.
الجداول الزمنية للأحداث التاريخية مفيدة للغاية وتظهر مجموعة متنوعة من العوامل: الأحداث السببية ، وتأثيرات الأحداث الكبرى ، والتقدم أو تطور موضوع ما. يمكنك قراءة المزيد حول الجداول الزمنية في مقالة تخطيط المخطط الزمني أو في التلميحات المفيدة حول Storyboard That الجدول الزمني. تستخدم الجداول الزمنية عادة للتاريخ أو السير الذاتية ، ولكن لا تدع هذا الاستخدام الشائع يحد من إبداعك!
جزء كبير من فنون اللغة الإنجليزية هو فهم قصة حبكة القصة. في بعض الأحيان يتورط الطلاب في غموض في الأجزاء الفرعية أو التفاصيل ويجدون صعوبة في كتابة ملخص موجز أو لا يمكنهم معالجة جميع المعلومات.
ترتيب الأحداث أمر حاسم لتخطيط القصة. أنشئ لوحة عمل لتخطيط رواية أكبر ، أو إنشاء قصتك القصيرة الخاصة في أسلوب هزلي. يمكنك إنشاء قصص مرئية لجميع أنواع الأشياء:
إذا كنت تبحث عن خطوة أخرى أو مهمة بديلة ، يمكنك إنشاء مجموعة متنوعة من أوراق العمل المختلفة ، بما في ذلك أوراق عمل BME أو أوراق عمل piagram plotage لاستخدامها في صفك! يمكن تخصيص أوراق العمل هذه وطباعتها ليتم ملء الطلاب بقلم رصاص ، أو يمكن إكمالها في Creatory Creator مثل ورقة عمل رقمية. يمكنك أيضًا إنشاء إصدارات متعددة لهؤلاء الطلاب الذين قد يحتاجون إلى القليل من المساعدة الإضافية ، والاحتفاظ بهم في متناول اليد لاستخدامها في المستقبل! العثور على الكثير من القوالب للعمل من أو مجرد البدء مع قماش بيضاء.
إن الجمع بين أنشطة التسلسل والتلخيص ورواية القصص يعزز مهارات فهم الطلاب بعدة طرق. أولاً ، تساعد أنشطة التسلسل الطلاب على تحديد ترتيب الأحداث وفهم حبكة القصة بشكل أفضل. تتطلب أنشطة التلخيص من الطلاب استخلاص المعلومات المعقدة في ملخص موجز ، مما يساعدهم على تحديد الأفكار الرئيسية والتفاصيل المهمة. توفر أنشطة سرد القصص فرصة للطلاب للتعبير عن فهمهم للنص بكلماتهم الخاصة ، مما يعزز مشاركة وفهم أعمق.
يمكن للمدرسين استخدام هذه الأنشطة لتحدي الطلاب لتحليل المعلومات والتوصل إلى استنتاجات واستخلاص النتائج. على سبيل المثال ، يمكن للطلاب تسلسل الأحداث من قصة ثم مناقشة العلاقات بين السبب والنتيجة.
نعم ، يمكن للمدرسين تكييف هذه الأنشطة مع أنماط التعلم المختلفة من خلال توفير الوسائل المرئية والمخططات الرسومية وفرص العمل التعاوني. على سبيل المثال ، يمكن للطلاب الذين يفضلون التعلم المرئي الاستفادة من استخدام لوحة القصة لتسلسل الأحداث ، بينما يمكن للطلاب الذين يفضلون التعلم السمعي الاستفادة من مناقشة القصة مع أقرانهم.
