اللغة والمهارات الاجتماعية باستمرار التركيز في تنمية الطفل الصغير. تقاسم اللعب، يتناوبون، استخدام الكلمات بدلا من الضغط. ويمكن لهذه الأفكار المجردة يكون الموضوعات الصعبة للتدريس. لكننا ننسى أحيانا، و الأبحاث أظهرت الأطفال الصغار يتعلمون من خلال اللعب والتفاعل. مع مراجعة سريعة للمعالم وبعض ملموسة، والمشاركة، والأفكار المناسبة تنمويا لممارسة، يمكن للوالدين والمعلمين يساعد على دعم هذه المهارات عند الأطفال الصغار على حد سواء عادة تطوير وذوي الاحتياجات الخاصة.
وضع الأطفال في وتيرتها، ولكن ضمن نطاق متوسط، والوصول المعالم التنموية. هذه هي مبادئ توجيهية هامة (وهم المبادئ التوجيهية، أي طفل يحصل على للتو ويبدأ المشي لأنها تحولت واحدة) لمساعدة الوالدين ومقدمي الرعاية على فهم ما يمكن توقعه والدعم. أطباء الأطفال أيضا تتبع هذه المراحل خلال الفحوصات. إذا كان لديك مخاوف، تأكد من التحدث معهم لأول مرة. للأطفال ذوي التأخر أو ذوي الاحتياجات الخاصة، وذلك ببساطة تلبيتها أين هم، والعمل على الخطوة التالية، وذلك باستخدام التكييف عند الحاجة. وفيما يلي استعراض سريع مع بعض الأفكار للعمل في اللعب اليومي.
بين 6-9 أشهر، فإن الطفل يبدأ اللعب مع اللغة، التوتير معا أصوات حروف العلة "آه إيه أوه". انهم يبتسم أيضا بشكل عفوي وردا على التفاعلات الاجتماعية، لذلك تأكد من أنك تحصل على الأرض خلال فترة والبطن، وجعل وجوه وأصوات معهم! بدأت الأطفال أيضا لإظهار تفضيل وصلت نحو البنود التي تريد. هذا هو وقت كبير لتعزيز اللغة من خلال جلب البند يريدون وجهك واعتبروا ذلك: "أرى أنك تفكري في فنجان! كنت ترغب في فنجان! "وجوه مهمة للغاية، وتعزيز النمو والتفاعل الاجتماعي وكذلك اللغة، لذلك تبدأ هذه المهارات في وقت مبكر أمر مهم لكلا مقدمي الرعاية والأطفال للحصول على هذه الممارسة في.
في 12-18 شهرا، وطفل، طفل صغير تحولت الآن، ويبدأ في معرفة الأشياء المألوفة (الهاتف، فرشاة، ملعقة) ويقول أو يهز رأسه "لا" (اعتقد من هذا التفضيل في تسعة أشهر تزداد قوة كل يوم). ربما لديهم أيضا العديد بسيط عبارة واحدة "ماما"، "بابا"، "كوب"، "لي". الأطفال الصغار يجب أن تشير إلى إظهار شيء مثير للاهتمام (الطائرة؟ الكلب؟) وإظهار المودة للبالغين مألوفة. نشير إلى عناصر مثيرة للاهتمام على المشي إلى الحديقة أو الخروج من المدرسة إلى البيت. الحفاظ على ممارسة جلب المواد أو الصور من الأغاني / الغذاء على وجهك لتسمية وتعزيز استخدام الكلمات بدلا من مجرد مشيرا! أكثر من مرة الطفل يرى كلمة تشكيلها، والأرجح أنهم لتقليده.
يمكنك استخدام بطاقات أغنية مع الفيلكرو أو مغناطيس على ظهره وترك لهم في المنطقة التي ولعب الأطفال بشكل منتظم (المطبخ، والوقت دائرة، سجادة في المدرسة). جلب اثنين من الصور تصل إلى جانبي وجهك ونطلب من الطفل، "هل تريد" توينكل توينكل "أو" صف القارب الخاص بك؟ "إحضار البطاقة على وجهك يعزز العين الاتصال والتفاعل الاجتماعي للطلب. اتبع نظرات العين أو نقطة وتسمية الاختيار التي قطعتها على نفسها. "أنت وأشار إلى" صف القارب الخاص بك '! عظيم. ونحن في طريقنا للغناء "صف القارب الخاص بك. استعداد، مجموعة، اذهب! "
من خلال 18-24 شهرا، وهؤلاء الناس قليلا يبدأ في معرفة بعض أجزاء الجسم واتباع التعليمات البسيطة مثل "وضع كتلة في مربع". اجتماعيا، والأطفال الصغار هي بداية لنسخ كل من الأقران والراشدين وتظهر الاستقلال، وخاصة في الأكل، وبناء، أو الروتين اليومي مثل تنظيف الأسنان. وتلعب بعض وسائل ممتعة للعمل على هذه الأنشطة الأغاني التقليد ومباريات في حين وضع بنود على رأسك، والركبتين، والقدمين، ودعوة للطفل أن تحاول ذلك أيضا. الموسيقى والإشارات البصرية ودعما كبيرا لمكافحة هذا الاستقلال طفل صغير. الرسوم البيانية الروتينية تدعم استقلال بينما يسمح الكبار للحفاظ على اليوم تتحرك دون أن يعلقوا.
يبدأ الأطفال في سن ثلاث سنوات لفهم الفروق الدقيقة أكثر صعوبة من لغة مثل حروف الجر "في"، "في"، و "تحت". أنهم يفهمون أيضا مشاعر أكثر تنوعا. اجتماعيا، فهي تعلم لإظهار المودة والحرص على صديق وكيفية يتناوبون في المباريات. تذكير البصرية يمكن أن تكون مفيدة في ممارسة هذه المهارات، مثل استخدام الكرتون يواجه لتغيير الطريقة التي يشعرون بها والشعور الرسوم البيانية للتعبير عن المشاعر المختلفة لأنفسهم أو لأصدقائهم.
استخدام بياض الوجه للطباعة للعب مباريات مع الاطفال عن المشاعر أو ملامح الوجه. عن طريق اللعب بالصلصال أو مطبوعات من الصور، ونسأل الأطفال جعل سعيد / حزين / الغضب / بالإحباط / الخ. تواجهها. يمكنك التحدث عن الوقت الذي يشعرون بهذه الطريقة وكيف التعامل معها.
هناك خيارات متعددة للطباعة من Storyboard That ، لذلك يمكنك اختيار ما هو الأفضل بالنسبة لك ولطفلك.
عندما يكون الطفل من العمر أربع سنوات، إلا أنها بدأت في سرد القصص، وإن كان قد لا يكون هناك بداية واضحة ووسط ونهاية. وهم أيضا لا تزال تعلم التمييز بين الحقيقي ونوع من التظاهر، حتى تلك القصص يمكن الحصول مثيرة جدا للاهتمام! مساعدة الأطفال الإبداعي (أو الأطفال هادئ، أو أي أطفال، حقا) يروون قصصهم من خلال الصور، إما مباشرة أو السحب أو على منصة الصديقة للطفل، في حين كنت أكتب كلمات ليروون قصصهم الخاصة. يمكنك أيضا العمل على التسلسل من قبل الخلط الصور من بداية ووسط ونهاية ويسأل الطفل لفرزها.
خمسة، والأطفال يقولون قصص بسيطة باستخدام جمل كاملة. اجتماعيا، فإنها تريد أن ترضي ويكون مثل الأصدقاء، لذلك فمن المهم اضافية لنموذج لغة إيجابية وبدوره أخذ. سحب تلك الدعامات البصرية كما تذكير للبدوره أخذ، الروتين، والقواعد.
صور تساعد الأطفال خاصة الأطفال الصغار أو الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، وتعلم / لغة الممارسات والمهارات الاجتماعية. من خلال اللقاء طفل عند مستواها الحالي ودعم تنميتها مع الإبداعية، والتدخلات المشاركة، هذه المهارات يمكن زراعتها وتوسيعها لاستخدامها في مواقف الحياة اليومية. تذكر للعب والمتعة مع المهارات وأنها سوف أيضا.
