https://www.storyboardthat.com/ar/articles/e/خدمات-خاصة

مهارات الأداء التنفيذي

بواسطة ميغان Kyne

ابحث عن هذا المورد وأشبه به في فئة التعليم الخاص!

الوظيفة التنفيذية هي مجموعة من ثلاث عمليات إدراكية - الذاكرة العاملة ، والتحكم المثبط ، والمرونة الإدراكية - تعمل معًا للسماح لنا بالتخطيط والتركيز وتعدد المهام لإنجاز المهام اليومية بنجاح.



إنشاء القصة المصورة 

(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)



عناصر الوظيفة التنفيذية

الذاكرة العاملة

ذاكرة العمل هي القدرة على الاحتفاظ بالمعلومات في العقل والعمل معها. وهذا هو ، المعلومات التي لم تعد ملموسة. هناك نوعان من الذاكرة العاملة - المكانية اللفظية والبصرية. ذاكرة العمل اللفظية هي المسؤولة عن الحفظ والتعامل المؤقتين للمعلومات اللفظية. تمثل ذاكرة العمل المكانية المرئية القدرة على الاحتفاظ بالمعلومات المرئية ومعالجتها لفترات زمنية قصيرة. وتشمل هذه المعلومات الأشياء والمناطق المحيطة المادية. يعد كلا شكلي الذاكرة العاملة حاسمين لفهم المعلومات بمرور الوقت.

إن القدرة على مشاهدة فيلم وربط الأحداث في المشهد الأول بدافع الشخصيات الموجودة في المشهد النهائي ، هي وظيفة الذاكرة العاملة. بدون القدرة على الاحتفاظ بالمعلومات في الاعتبار طوال مدة الفيلم ، فإن كل مشهد سيبدو مستقلاً عن الأخير ويفتقر الفيلم إلى المعنى ككل. وينطبق الشيء نفسه على القراءة أو الاستماع إلى قصة أو محاضرة أو عند تلقي تعليمات شفهية. القدرة على إكمال الحسابات عقليا ، وتنظيم المعلومات ، وتحديد أجزاء من كلها هي أيضا وظيفة الذاكرة العاملة.

على الرغم من أن ذاكرة العمل ترتبط في الغالب بالمهام الأكاديمية ، إلا أن هذه المهارات نفسها مرتبطة أيضًا بالأداء الاجتماعي. أن تكون قادرًا على تفسير تصرفات زميل الدراسة مع مرور الوقت ، فإن القدرة على فهم ما يقوله الآخرون ، والقدرة على النظر في بدائل للاستجابة ، والقدرة على تذكر وتطبيق التجارب السابقة في صنع القرار ، يمكن أن تؤثر بشكل كبير على النجاح الاجتماعي للطالب. .


Working Memory
Working Memory

مثال


إنشاء القصة المصورة 

(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)



الذاكرة العاملة
القدرة على الاحتفاظ بالمعلومات في العقل والعمل معها
ذاكرة العمل تجعل من الممكن ...

  • فهم الأشياء التي تحدث مع مرور الوقت
  • فهم اللغة المنطوقة
  • فهم النص
  • جعل الحسابات الذهنية
  • تنظيم المعلومات
  • ترجمة التعليمات إلى خطط العمل
  • النظر في البدائل
  • قم بتضمين معلومات جديدة في خطط التفكير أو العمل
  • تحديد العلاقات بين الأفكار
  • السبب
  • انظر الروابط بين الأشياء غير ذات الصلة
  • تحديد أجزاء من الكل
  • دمج المعرفة والخبرة السابقة في صنع القرار
  • تحديد التغييرات في الأنماط أو الصور
  • إدارة الوقت بشكل فعال
ضعف مهارات الذاكرة العاملة قد يؤدي إلى ...

  • التحديات مع القراءة والفهم
  • صعوبة اتباع التوجيهات
  • صعوبة في تذكر الاتجاهات
  • صعوبة في تدوين الملاحظات في الفصل القائم على المحاضرة
  • صعوبة في الحسابات الذهنية
  • التحديات التي تواجه خطط العمل
  • عدم القدرة على إقامة روابط بين الأشياء غير ذات الصلة
  • عدم القدرة على رؤية الأجزاء كلها
  • صعوبة في التركيز
  • صعوبة أو عدم القدرة على التعرف على الأنماط


السيطرة المثبطة

التحكم المثبط هو القدرة على التحكم في النبضات (الوسط). تتضمن هذه الدوافع أفعالًا - القدرة على مقاومة الإغراء ، والسيطرة على السلوك ، ومقاومة رد الفعل التلقائي للمنبهات. تعد القدرة على تثبيط الأفكار غير المرغوب فيها وتجاهل الانحرافات واختيار ما يجب التركيز عليه من وظائف التحكم المثبطة. من المرجح أن يمتنع الأطفال الذين لديهم تحكم تثبيطي أكثر فعالية عن السلوكيات المحفوفة بالمخاطر مثل المراهقين - مثل تعاطي المخدرات أو التدخين - ويكونون أكثر عرضة لصحة بدنية أفضل بشكل عام في مرحلة البلوغ (الماسة). ذلك لأن نفس الرقابة الداخلية التي تبقي الطفل في مقعده عندما يكون متحمسًا أو يمكّنه من الالتزام بمهمة صعبة ستساعده على إنكار الإشباع الفوري للسلوكيات المحفوفة بالمخاطر عندما يكون مراهقًا ، وفي مرحلة البلوغ ، ستساعد في جعله يتمتع بصحة جيدة مقابل خيارات الطعام لذيذ ومريحة.



إنشاء القصة المصورة 

(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)




السيطرة المثبطة
القدرة على التحكم في الدوافع
التحكم المثبطة يجعل من الممكن ...

  • تصفية الأفكار
  • مقاومة الإغراءات
  • قمع الانحرافات
  • مقاومة العادات
  • كن مثابرا
  • السيطرة على الاهتمام
  • سلوك السيطرة
  • السيطرة على العواطف
  • تتصرف بشكل مناسب
  • افعل ما هو مطلوب
  • فكر قبل التمثيل
  • مقاومة رد الفعل على المنبهات
  • مقاومة الأفكار أو الذكريات غير المرغوب فيها
  • اختر ما يجب التركيز عليه
  • تأخير الإشباع
  • قمع المعلومات الدخيلة
  • بدء المهام
مهارات التحكم المثبطة الضعيفة قد تؤدي إلى ...

  • السلوك الدافع
  • تساهل / فرط في متع
  • سرقة
  • غش
  • يكذب أو ملقاه
  • الإشباع الفوري تسعى
  • التخلي عن المهام الصعبة و / أو غير المفضلة
  • مهمة إنجاز سريع
  • التخلي عن الأهداف طويلة الأجل
  • رد فعل مبالغ فيه على المحفزات
  • المماطلة المهام غير المفضلة
  • طمس الردود
  • عدم القدرة على الانتظار
  • الانخراط في السلوك الخطر




المرونة المعرفية

المرونة المعرفية هي القدرة على تغيير المهام ، والتكيف مع الطلبات المتغيرة ، والأولويات التي تم تغييرها ، وتغيير وجهات النظر (الوسط). في الفصل الدراسي ، تُمكّن المرونة المعرفية الطالب من تنظيف الطباشير الملون قبل الانتهاء من الرسم أو الاصطفاف لحفر النار دون سابق إنذار. كما أنه يساعد الطلاب على تقييم تقدمهم الذاتي وحل المشكلات وتغيير الخطط إذا لزم الأمر. تتيح المرونة المعرفية للأشخاص رؤية الأشياء من وجهات نظر مختلفة - من الناحيتين المكانية والشخصية. لهذا السبب ، يعد هذا جزءًا مما يُمكّن شخصًا من الاعتراف بالخطأ (Diamond).



إنشاء القصة المصورة 

(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)



المرونة المعرفية
القدرة على تحويل تفكير المرء من مفهوم إلى آخر
المرونة المعرفية تجعل من الممكن ...

  • تفسير المعلومات بطرق مختلفة
  • تغيير وجهات النظر المكانية
  • تغيير وجهات النظر بين الأشخاص
  • تغيير النهج
  • مشكلة حل
  • التكيف مع المتطلبات المتغيرة
  • التكيف مع الأولويات المتغيرة
  • اعترف مخالفات
  • الاستفادة من الفرص
  • تعدد المهام
قد تؤدي مهارات المرونة المعرفية الضعيفة إلى ...

  • تفكير جامد
  • الحصول على "عالقة" في الحجج
  • عدم القدرة على حل وسط
  • الاستجابات السلبية للتغيرات في الخطط / الجداول
  • صعوبة في تقلب المطالب
  • عدم القدرة على تبديل المهام
  • صعوبة الانتقال
  • مقاومة التغيير
  • صعوبة "التفكير خارج الصندوق"
  • عدم القدرة على التبديل عند عدم نجاح النهج


ضعف التنفيذي

الشروط المرتبطة ضعف التنفيذي
اضطرابات نفسية

  • كآبة
  • اضطرابات المزاج
  • انفصام فى الشخصية
  • اضطراب الوسواس القهري (أوسد)
اضطرابات النمو العصبي

  • اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD)
  • اضطراب طيف التوحد (ASD)
  • صعوبات التعلم
  • عسر القراءة
إصابة الدماغ المكتسبة

  • السكتة الدماغية
  • إصابات في الدماغ
  • مرض الدماغ
آخر

  • الإجهاد السام (الإساءة المبكرة ، الصدمة ، الإهمال)
  • التعرض قبل الولادة للكحول

تبدو المشكلات المتعلقة بالوظيفة التنفيذية أو خلل الوظائف التنفيذية مختلفة بالنسبة للأشخاص المختلفين. لا يوجد سبب أو سبب واحد للخلل التنفيذي ، وكما هو الحال بالنسبة لجميع فروق التعلم ، ينبغي تقييم الأفراد على أساس كل حالة على حدة لنقاط القوة والضعف لديهم.

الخلل التنفيذي ليس تشخيصًا ، بل هو عرض أو عيب موجود بشكل مشترك مع الحالات الأخرى. الأشخاص الذين يعانون من اضطرابات نفسية مثل الاكتئاب واضطرابات المزاج وانفصام الشخصية (Elliott) واضطراب الوسواس القهري (سنايدر) ، غالبًا ما يواجهون صعوبات في الوظيفة التنفيذية. الأشخاص الذين يعانون من اضطرابات النمو العصبي بما في ذلك اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (ADHD) ، اضطراب طيف التوحد (ASD) ، صعوبات التعلم ، وعسر القراءة (Morin) ، سوف يواجهون صعوبات في مهارات الوظيفة التنفيذية. تقع الوظائف التنفيذية في المقام الأول في الفص الجبهي للدماغ. يمكن أن يكون للأضرار التي لحقت بهذه المنطقة من خلال إصابة الدماغ المكتسبة (السكتة الدماغية ، إصابة الدماغ المؤلمة ، الخرف) تأثير على هذه الوظائف (في الوسط).

لقد تبين أن الإساءة المبكرة والإهمال والتعرض للعنف ، والذي يسبب الإجهاد السام ، يؤدي إلى تعطيل نمو الدماغ ، مما يؤثر على الوظائف التنفيذية. حتى البيئات التي تسودها الفوضى مؤخراً ، يمكن أن تؤثر البيئات شديدة التوتر على القدرات التنفيذية للطفل ، "حتى في المواقف (مثل المدرسة) حيث قد تكون آمنة في الواقع" (المركز). تبين أن التعرض للكحول قبل الولادة يؤثر على الوظائف التنفيذية لدى الأفراد ، حتى في أولئك الذين ليس لديهم متلازمة الكحول الجنيني.



دعم تطوير الوظيفة التنفيذية

على الرغم من أن الشروط المرتبطة بخلل الوظائف التنفيذية موجودة عادةً طوال الحياة ، إلا أن العمل على تعزيز هذه المهارات مفيد لجميع الطلاب ، بغض النظر عن مستوى وظائفهم. امتلاك مهارات تنفيذية قوية يمثل رصيدا بالرفاهية البدنية والعقلية والاجتماعية لجميع الطلاب. من خلال خلق بيئة تعليمية إيجابية ، وتعليم السقالات للقاء الطلاب حيث هم في التنمية ، وتوفير فرص اللعب الداعمة ، يمكن للأطفال تطوير هذه المهارات وتعلم الاستراتيجيات لمعالجة مجالات الحاجة.




إنشاء القصة المصورة 

(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)


خلق بيئة تعليمية إيجابية

يمثل إنشاء بيئة تعليمية إيجابية الخطوة الأولى لتطوير مهارات الوظيفة التنفيذية. تعمل بيئة التعلم الإيجابية على إعداد الطلاب ليكونوا ناجحين قدر الإمكان. الطلاب المريحون أسهل في المشاركة وأكثر تركيزًا وأكثر إنتاجية. يمكن تعديل البيئة المادية وديناميكية الفصل لمساعدة جميع الطلاب على الشعور بالأمان والاستعداد للتعلم.

على الرغم من أنه لا يمكن تغيير حالة الفصل الدراسي أو المبنى ، فإن إزالة الفوضى والحفاظ على نظافة الفصل وتنظيمه والقضاء على الزخارف المشتتة من الفصل يمكن أن يساعد الطلاب على الشعور بالأمان والأمان. يمكن تطوير الشعور بالانتماء خلال أوقات التنظيف المجدولة. إن السماح للطلاب بتزيين لوحة إعلانات أو تعليق أعمالهم الفنية في الفصل الدراسي يمكن أن يساعد الطلاب على الشعور بالتمكين والتقدير داخل المجتمع. فقط تذكر أن تبقي منطقة التركيز في الفصل الدراسي - المكان الذي يقف فيه المعلم عادةً أثناء التدريس المباشر أو الاتجاه الذي يواجهه الطلاب أثناء جلوسهم في مكاتبهم - خالية من الانحرافات.

حدد توقعات واضحة للصف. تتيح قواعد الفصل للطلاب معرفة ما يمكن توقعه عند السير في غرفة تقلل من مستويات التوتر وتجعل الطلاب أكثر استعدادًا للتعلم. لا يمكنهم مراقبة سلوكهم وتعديله فحسب ، بل من الأرجح أن يرتاح الطلاب إذا شعروا بالأمان ورعايتهم. إن تطبيق قواعد الفصل بشكل مستمر يتيح للطلاب معرفة أن المعلم يتحكم وأنهم آمنون.

توفر التوقعات والأهداف الأكاديمية الواضحة للطلاب غرضًا لعملهم. وهم أكثر قدرة على ضبط نهجهم وطلب المساعدة بشكل مناسب. منح الطلاب هذه السيطرة هو تمكين وإشراك وتعزيز استقلالية الطالب.


استراتيجيات السقالات في لمحة
نموذج
توقعات
  • النتائج الأكاديمية

  • الاجتماعية / السلوكية
    • محادثة
    • اعرض وتكلم
    • قصص اجتماعية
    • قوائم المراجعة السلوكية
    • صفائح نقطة
    تقييم / وصول
    معرفة الطالب
  • الرسوم البيانية KWL
  • خرائط المفهوم
  • العصف الذهني
  • تأملات مكتوبة
  • استطلاعات / مسوحات
  • استعمال
    المعينات البصرية
  • الرسوم البيانية
  • الرسوم البيانية
  • صور
  • عارضات ازياء
  • اليدوية
  • علم
    مفردات اللغه
  • خرائط الدلالي
  • الرسوم البيانية فين
  • جدران الكلمات
  • تقديم الدعم سقالة

    توفر الواجبات ذات السقالات للطلاب إطار عمل وأداة لاستكمال المهام الأكاديمية. تسمح السقالات بتحدي الأهداف التي يمكن تحقيقها بعد عن طريق مقابلة الطلاب حيث هم في مرحلة التطوير ، والبناء على قوة الطلاب ، وتوفير الدعم في مجالات الضعف التي قد تعيق التقدم. لا يؤدي إشراك الطلاب في هذا المستوى إلى تعزيز مهارات الوظيفة التنفيذية فحسب ، بل يعزز أيضًا الاستقلال الذاتي ويعزز ديناميكية الطالب / التعلم بشكل عام.

    تتطلب السقالات قدراً كبيراً من العمل قبل التدريس ، لكن معظم المعلمين يطبقون العديد من هذه الاستراتيجيات دون تصنيفها على هذا النحو.


    توفير فرص اللعب المدعومة

    الأنشطة البدنية والألعاب ، وممارسة ذاكرة الطالب العاملة ، ومثبط التحكم ، ومهارات المرونة المعرفية طوال المراحل التطويرية. على الرغم من أن هذه الأنواع من الأنشطة يُنظر إليها عادةً على أنها "وقت فراغ" - عندما يكون المدرسون بعيدون عن متناولهم نسبيًا - إلا أن الطلاب الذين يعانون من المهام المرتبطة بالوظيفة التنفيذية قد يواجهون العديد من جوانب وقت الفراغ الحقيقي. من الناحية التطويرية ، تعد المهام التي تتطلب استخدام المزيد من مهارات الوظيفة التنفيذية في وقت واحد أكثر صعوبة للأطفال الأصغر (الأفضل) ، وسيجد المراهقون الذين لديهم مهارات وظيفية تنفيذية أضعف أيضًا مهام أكثر صعوبة. تتطلب أنشطة وقت الفراغ ، مثل ألعاب الطاولة ، الطلاب الوصول إلى مجموعات المهارات الثلاث. تقديم الدعم المناسب سيساعد الأطفال على الانخراط مع الآخرين ، ويزيد من احتمال تحقيق نتائج إيجابية ، ويساعد في تطوير مهارات الأداء التنفيذي.


    الأنشطة البدنية

    لقد ثبت أن النشاط البدني يحسن الوظيفة التنفيذية لدى الأطفال بعد النشاط الهوائي مباشرة. وقد لوحظ أن هذا التأثير أكبر عندما يكون النشاط "جذابًا للمعرفة" (الأفضل) أيضًا. ومن المفارقات ، قد يحتاج بعض الطلاب إلى دعم للوصول إلى هذه الأنشطة البدنية ، وخاصة الأنشطة التي قد تكون أكثر جاذبية معرفية. هذه الأنشطة عادة ما تكون أنشطة جماعية تركز على القواعد وتتطلب قدراً كبيراً من التنقل الاجتماعي. إن اختيار المهام المناسبة من الناحية التنموية سيزيد من احتمال تلبية هدف المعلم المتمثل في تحدي مهارات الطلاب دون الوصول إلى الإحباط.

    بالنسبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-5 سنوات ، فإن تشجيع تحديات الحركة في الفصل أو في الملعب الذي يستخدم هياكل اللعب أو عوارض التوازن أو معدات الملعب الأخرى يتطلب التركيز والمرونة في التفكير والقدرة على مراقبة أعمالهم وضبطها والمثابرة لتحقيقها هدفهم (المركز).

    الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-7 سنوات ، بدأوا في الاستمتاع بالألعاب التي لديها قواعد. ألعاب مثل "Freeze Dance" أو "Musical Chairs" أو "Red Light أو Green Light" أو "Duck، Duck، Goose" ، تتحدى ذاكرة العمل (تذكر القاعدة ، تتبع حركات الآخرين) ، التحكم المثبطة (مقاومة رد الفعل على المنبهات) ، والمرونة المعرفية (تغيير الخطط ، امتلاك الأخطاء) (المركز).

    من المدرسة الابتدائية إلى المدرسة المتوسطة ، الذين تتراوح أعمارهم بين 7-12 سنة ، يكون الطلاب أكثر قدرة على تحمل الألعاب المتقدمة بقواعد أكثر تعقيدًا وزيادة المشاركة. تعتبر الرياضة المنظمة ممتازة لإشراك الطلاب خارج الفصل الدراسي. يمكن تحقيق تزويد الطلاب بنفس المستوى من المشاركة في إعداد الفصول الدراسية العادية من خلال ألعاب القفز على الحبل ، "Hide and Go Seek" و "Tag" (Center). توفر هذه الألعاب تحديات للذاكرة العاملة (تذكر القواعد ، ووضع خطة) ، والتحكم المثبط (قمع الانحرافات ، والمثابرة) ، والمرونة المعرفية (تعدد المهام ، وحل المشكلات ، وتغيير وجهات النظر).

    مع زيادة الطلب الأكاديمي في المدرسة الثانوية ، أصبحت فرص المراهقين لممارسة النشاط البدني أثناء الفصل الدراسي بعيدة عن بعضها البعض. شجع الطلاب على المشاركة في PE ، أو المشاركة في الرياضات المنظمة أو الفرق اللامنهجية ، أو على المشاركة في الأنشطة المجتمعية مثل اليوغا أو التأمل (Center). بطبيعة الحال ، إذا سمح الوقت والمكان ، وكان الطلاب منفتحون على التحديات الجسدية ، ودورات العوائق ، وألعاب القفز على الحبل ، والتقاط الألعاب ، فستدعم تنمية مهارات المراهقين.


    ألعاب

    تعد ممارسة الألعاب طريقة رائعة لممارسة وتطوير المهارات اللازمة لتكون ناجحًا داخل الفصل الدراسي وخارجه.

    بالنسبة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-5 سنوات ، تعد ألعاب المطابقة والفرز والألغاز وألعاب الأغاني مفيدة للغاية لإشراك الطلاب وتطوير المهارات. تشمل هذه الألعاب جميع مجالات الوظيفة التنفيذية: الذاكرة العاملة (الانتباه ، الذاكرة) ، التحكم المثبط (القدرة على اتباع القواعد) والمرونة المعرفية (أساليب التغيير).

    الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 5-7 سنوات مستعدون للألعاب الأكثر تحديا والتي تتطلب المزيد من التفاعل الاجتماعي. توفر ألعاب الورق البسيطة مثل "Go Fish" وألعاب الطاولة التي تتطلب بعض الإستراتيجية مثل لعبة Chequers و Mancala و Battleship التحدي الضروري لممارسة ذاكرتها العاملة ومرونتها المعرفية ، بينما يتحدى الجانب الاجتماعي سيطرتهم المثبطة.

    من 7 إلى 12 عامًا من العمر ، تكون الألعاب التي تنطوي على استراتيجية و / أو ردود سريعة مناسبة وصعبة. تتحدى ألعاب الورق مثل "Spit" وألعاب الطاولة مثل لعبة الشطرنج جميع مجالات الوظيفة التنفيذية الثلاثة. رومي وهارتس هي أيضا كبيرة لممارسة الذاكرة العاملة والمرونة المعرفية.

    سيستفيد المراهقون من الألعاب الإستراتيجية والألغاز المنطقية. تساعد الأنشطة التي تشغل الذاكرة العاملة وترتيب أولويات التخطيط والاهتمام المراهقين على تطوير المهارات اللازمة للتنقل في الحياة أثناء تقدمهم نحو البلوغ (في الوسط).




    إنشاء القصة المصورة 

    (وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)



    استشهد الأعمال

    أفضل ، جون ر. آثار النشاط البدني على الوظيفة التنفيذية للأطفال: مساهمات البحوث التجريبية في التمارين الرياضية . وصول صاحب السمو الملكي. المخطوطات المؤلف HHS. 2010 ، 30 ديسمبر. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3147174/


    مركز تنمية الطفل في جامعة هارفارد (2013). بناء نظام "التحكم في الحركة الجوية" للمخ: كيف تشكل التجارب المبكرة تطور الوظيفة التنفيذية: ورقة العمل رقم 11. https://www.developingchild.harvard.edu


    الماس ، أديل. وظائف تنفيذية. المعاهد الوطنية للصحة وصول الجمهور. مؤلف المخطوط. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4084861/pdf/nihms-602706.pdf


    إليوت ، ريبيكا. "الوظائف التنفيذية واضطراباتها: التصوير في علم الأعصاب السريري". https://bmb.oxfordjournals.org/content/65/1/49.full


    كوسنيير ، لورا وكريستين ستانبيري. الوظيفة التنفيذية 101. المركز الوطني لصعوبات التعلم ، Inc. 2013. https://www.understood.org/~/media/040bfb1894284d019bf78ac01a5f1513.pdf


    مكالا ، انجي. "الأداء التنفيذي - أين يتم التحكم فيه وكيف يتطور؟ / طرق علاج العجز والعجز. " www.rainbowrehab.com/executive-functioning


    مورين ، أماندا. "فهم القضايا التنفيذية التنفيذية". https://www.understood.org/en/learning-attention-issues/child-learning-disabilities/executive-functioning-issues/understanding-executive-functioning-issues


    Snyder، H.، Kaiser، R.، Warren، S.، & Heller، W. (2014). يرتبط اضطراب الوسواس القهري بإعاقة واسعة في الوظيفة التنفيذية: تحليل تلوي. العلوم النفسية السريرية. https://www.psychologicalscience.org/publications/observer/obsonline/ocd-linked-with-broad-impairments-in-executive-function.html#.WHLzFbGZO1s




    المشمولات صورة


    مساعدة حصة Storyboard That!

    هل تبحث عن المزيد؟

    تحقق من بقية لدينا خطط دليل المعلم والدرس!


    عرض جميع موارد المعلم


    لدينا ملصقات على Zazzleلدينا دروس على المعلمين الدفع المعلمين



    شعار ذكي شعار الفصول من Google Student Privacy Pledge signatory
    https://www.storyboardthat.com/ar/articles/e/خدمات-خاصة
    © 2019 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
    بدء بلدي التجربة المجانية
    استكشاف مقالاتنا وأمثلة

    محاولة لدينا مواقع أخرى!

    Photos for Class - البحث عن مدرسة الآمن، جميل صور! (وحتى يستشهد لك!)
    Quick Rubric - بسهولة جعل وحصة كبيرة تبحث نماذج التقييم!
    تفضل لغة مختلفة؟

    •   (English) Executive Functioning   •   (Español) Funcionamiento Ejecutivo   •   (Français) Fonctionnement Exécutif   •   (Deutsch) Ausführende Funktion   •   (Italiana) Funzionamento Esecutivo   •   (Nederlands) Executive Werking   •   (Português) Funcionamento Executivo   •   (עברית) תפקוד מנהלה   •   (العَرَبِيَّة) خدمات خاصة   •   (हिन्दी) कार्यकारी कामकाज   •   (ру́сский язы́к) Исполнительное Функционирование   •   (Dansk) Executive Funktionsmåde   •   (Svenska) Executive Funktions   •   (Suomi) Executive Toiminnasta   •   (Norsk) Executive Functioning   •   (Türkçe) İcra İşleyişi   •   (Polski) Funkcjonowanie Wykonawcze   •   (Româna) Funcționarea Executivă   •   (Ceština) Výkonný Fungování   •   (Slovenský) Výkonné Funkcie   •   (Magyar) Executive Működéséről   •   (Hrvatski) Izvršno Funkcioniranje   •   (български) Изпълнителна Функция   •   (Lietuvos) Vykdomoji Veikimas   •   (Slovenščina) Izvršni Delovanje   •   (Latvijas) Executive Funkcionēšana   •   (eesti) Executive Toimimise