تعد روايات Bildungsroman واحدة من أكثر الأشكال الشعبية في الأدب الخيالي ، حيث تلتقط جوهر نمو الشخصية ونضجها وفهمها حول العالم من حولها. العديد من الروايات الأكثر شهرة على الإطلاق هي Bildungsroman بطريقة أو شكل أو شكل. رواية Bildungsroman ، في جوهرها ، هي قصة عن عملية النضوج للشخصية ، وخاصة منذ الطفولة. في الواقع ، غالباً ما يطلق عليه قصة "قادم من العمر". هذه الروايات عادة ما تتعامل مع السنوات التكوينية للشخصية أو نموهم الروحي وتعليمهم.
هناك العديد من الروايات التي تقع في فئة Bildungsroman والتي قد تبدو مألوفة للعديد من الطلاب:
هناك 12 سمة رئيسية في رواية Bildungsroman ، وتقع في أربعة مراحل منفصلة.
مثل الكثير من "الدعوة" في الرحلة البطولية ، الدعوة في رواية Bildungsroman يحفز شخصية في رحلتهم نحو النمو الروحي أو النفسي. غالباً ما تكون الشخصية غير راضية عن شيء ما في حياتهم الحالية ، وهي تدفعهم للبحث عن إجابات لعدم رضاهم في أماكن أخرى من العالم.
التدريب المهني هو عملية النمو التي تمر بها الشخصية من أجل الوصول إلى النضج والتغيير الأخلاقي. وتسمى هذه المرحلة بالتلمذة الصناعية لأن الشخصية يجب أن تقوم بالتعليم بعيداً عن أصولها من أجل التعلم وإتقان مكانته في المجتمع.
النضج ليس من السهل الفوز. إنها عملية طويلة وشاقة ، مع العديد من الأخطاء ، والاختبارات ، والعقبات الداخلية التي يجب أن تواجهها الشخصية من أجل اكتساب النضج في نهاية المطاف. إنهم يمشون بشعور جديد بأنفسهم ، ويعرفون أنهم أشخاص مختلفون الآن.
في هذه المرحلة ، عادة ما يعود الحرف إلى مكانه الأصلي ، وسوف يستخدم معرفته الجديدة لمساعدة الآخرين. في بعض الحالات ، لن تعود الشخصية إلى المنزل ، لكنها ستصل إلى محاولة ومحاولة علاج موقف أو مشكلة باستخدام الحكمة التي اكتسبوها في رحلتهم.
يمكن للمعلمين تخصيص مستوى التفاصيل وعدد الخلايا المطلوبة للمشاريع استنادًا إلى وقت الفصل الدراسي والمتعلمين المتنوعين والموارد.
عندما تقرأ رواية Bildungsroman ، اطلب من الطلاب تتبع العناصر المختلفة للأدب Bildungsroman ودمجها في قالب عينة ، مثل النموذج أدناه. اطلب من الطلاب ألا يصوروا المشهد فحسب ، بل اشرح كيف أنه يسلط الضوء على خصائص الأدب Bildungsroman. تم إنشاء المثال التالي لرواية Bildungsroman الكلاسيكية من Charles Dickens ، و Great Expectations ، وتتبع رحلة Pip إلى مرحلة النضج من بداياته المتواضعة في الصياغة.
على الرغم من أنه يمكن استخدام هذا الدرس لمستويات درجات متعددة ، فيما يلي أمثلة على المعايير الأساسية المشتركة للصفوف 9-10.
ELA-Literacy.RL.9-10.3: Analyze how complex characters (e.g., those with multiple or conflicting motivations) develop over the course of a text, interact with other characters, and advance the plot or develop the theme
ELA-Literacy.SL.9-10.4: Present information, findings, and supporting evidence clearly, concisely, and logically such that listeners can follow the line of reasoning and the organization, development, substance, and style are appropriate to purpose, audience, and task
ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise
| بارع 33 Points | المستجدة 25 Points | البداية 17 Points | |
|---|---|---|---|
| خصائص Bildungsroman رواية | الخصائص 12 من رواية Bildungsroman يتم التعرف بشكل صحيح وصورت من القصة. ونقلت و/ أو تفسيرات تعطي السياق الى مكان الحادث، ودقيقة ومناسبة للكائن مميز يصور. | 8-10 خصائص رواية Bildungsroman يتم التعرف بشكل صحيح وصورت من القصة، أو قد لا يتم تحديد بعض الخصائص بشكل صحيح. ونقلت و/ أو تفسيرات تعطي السياق الى مكان الحادث، ولكن قد يكون الحد الأدنى، وغالبا ما تكون دقيقة لكائن مميز يصور. | يتم تحديد أقل من 8 خصائص رواية Bildungsroman بشكل صحيح وصورت من القصة، أو أكثر من الخصائص وصفت بشكل غير دقيق. ونقلت و/ أو تفسيرات ضئيلة جدا، أو مفقودة تماما. |
| صورت الفنية | فن اختيار لتصوير مشاهد هي دقيقة للعمل أدبي. أخذ الوقت والرعاية لضمان أن المشاهد أنيق، لافتة للنظر، وخلاقة. | يجب أن يكون الفن المختار لتصوير مشاهد دقيق، ولكن قد يكون هناك بعض الحريات اتخاذ يصرف من التعيين. الانشاءات المشهد هي أنيق، وتلبية التوقعات الأساسية. | فن اختيار لتصوير مشاهد غير مناسبة. الانشاءات المشهد هي الفوضى وقد تخلق بعض الارتباك، أو قد تكون محدودة جدا. |
| اتفاقيات الانجليزية | ويتم تنظيم الأفكار. هناك عدد قليل أو أي النحوية والأخطاء الميكانيكية، أو هجاء. | ويتم تنظيم معظمها الأفكار. هناك بعض النحوية والأخطاء الميكانيكية، أو هجاء. | قد تكون الأفكار غير منظم أو في غير محله. عدم السيطرة على قواعد اللغة، والميكانيكا، وهجاء يعكس عدم وجود تصحيح التجارب المطبعية. |
ابدأ بشرح مفهوم روايات Bildungsroman للطلاب ، مع إبراز أنهم يركزون على عملية نضج الشخصية ورحلة بلوغ سن الرشد. قدم أمثلة على روايات بيلدونغسرومان المشهورة من القائمة ، مثل "أن تقتل طائرًا بريئًا" أو "صائد الجاودار".
زود الطلاب بقالب لوحة العمل يتكون من خلايا أو لوحات متعددة. تمثل كل خلية لحظة رئيسية أو مرحلة رئيسية في رحلة بطل الرواية طوال الرواية.
قسّم المراحل الأربع لرواية Bildungsroman: الدعوة والتلمذة المهنية والنضج والقبول والعلاج. ناقش الخصائص والتحديات والنمو الذي يحدث في كل مرحلة. وجه الطلاب لتخصيص عدد محدد من الخلايا لكل مرحلة ، اعتمادًا على أهميتها في الرواية.
عيّن للطلاب رواية Bildungsroman معينة أو اسمح لهم باختيار واحدة من القائمة المتوفرة. اطلب من الطلاب ملء خلايا القصة المصورة بالرسوم التوضيحية والتعليقات التوضيحية التي تصور اللحظات المهمة في تطور البطل. شجعهم على التركيز على النمو العاطفي والمعضلات الأخلاقية والتجارب التي تشكل هوية البطل.
قم بتعيين أزواج أو مجموعات صغيرة من الطلاب الذين لديهم روايات Bildungsroman مختلفة للقراءة. اطلب منهم إنشاء لوحات قصصية مقارنة تستكشف أوجه التشابه والاختلاف في رحلات الأبطال. في القصص المصورة الخاصة بهم ، يمكن للطلاب تمثيل مراحل Bildungsroman والدروس المستفادة من كل شخصية بشكل مرئي.
أرشد الطلاب للتفكير في نموهم الشخصي وخبراتهم. اطلب منهم إنشاء لوحات قصص فردية تصور اللحظات المهمة في حياتهم حيث خضعوا لنمو شخصي أو تغلبوا على التحديات. شجع الطلاب على ربط هذه اللحظات بموضوعات روايات Bildungsroman ، مع الأخذ في الاعتبار كيف تتوافق تجاربهم الخاصة مع رحلة البطل.
يمكن أن تساعد قصص Bildungsroman الطلاب على فهم عملية النمو والبلوغ ، وهي تجربة شائعة للشباب. يمكن لهذه القصص أيضًا أن تعلم دروسًا أخلاقية ومعنوية مهمة ، فضلاً عن تشجيع الطلاب على التفكير في نموهم الشخصي وتطورهم.
غالبًا ما تستكشف قصص Bildungsroman الموضوعات المتعلقة بالهوية ، وبلوغ سن الرشد ، والتعليم ، والأعراف والتوقعات الاجتماعية ، والخسارة والتغيير. هذه الموضوعات أساسية في رحلة البطل نحو النضج واكتشاف الذات. على سبيل المثال ، قد يكافح بطل الرواية لتحديد هويته الخاصة والتوفيق بينها وبين التوقعات المجتمعية ، أو يواجه خسائر كبيرة أو تغييرات تجبره على التكيف والنمو. يمكن للمدرسين مساعدة الطلاب على التعرف على هذه الموضوعات وتحليلها من خلال تشجيعهم على رسم روابط لتجاربهم الخاصة في النمو والتعلم ، واستخدام المخططات الرسومية ومناقشات المجموعات الصغيرة لتسهيل التحليل والتفسير ، وتوفير أنشطة التحليل المدعمة ، وتشجيع استكشاف وجهات نظر متعددة و السياقات. من خلال الانخراط في هذه الموضوعات ، يمكن للطلاب اكتساب فهم أعمق لنوع bildungsroman والعملية المعقدة للنمو والبلوغ.
لإشراك القراء المترددين في قصص bildungsroman ، يمكن للمدرسين السماح للطلاب باختيار قصة تتوافق مع اهتماماتهم ، أو استخدام موارد الوسائط المتعددة مثل تعديلات الأفلام أو الكتب الصوتية. يمكن أن تشجع مناقشات المجموعات الصغيرة وبيئة الفصل الدراسي الآمنة والتقييمات التكوينية على المشاركة من جميع الطلاب. يمكن أيضًا أن تشغل الأنشطة العملية والإبداعية الطلاب الذين قد يعانون من أشكال التحليل التقليدية. تخلق هذه الاستراتيجيات بيئة تعليمية شاملة وجذابة تدعم جميع الطلاب في استكشافهم لنوع bildungsroman.
