https://www.storyboardthat.com/ar/articles/e/kwl-البياني


ما هو مخطط KWL؟

هناك العديد من منظمي الرسوم البيانية العائمة للاستخدام التعليمي. يمكن إنشاء المخططات الرسومية لأي موضوع أو موضوع تقريبًا ، كما أن المخططات الرسومية للتعليم الخاص مفيدة بشكل خاص لتوجيه الطلاب. على الرغم من أن بعضها أكثر تحديدًا ، إلا أن أحد المخططات الرسومية الأكثر استخدامًا والأكثر شيوعًا للعصف الذهني والقراءة السابقة هو مخطط KWL . مخطط KWL هو منظم رسوم بياني لتسجيل المعرفة والأسئلة والمعرفة المكتسبة حديثًا في النهاية. عادة ما يستخدمه الطلاب في الصفوف الابتدائية ، يعد مخطط KWL أداة رائعة للتركيز على القراءة وجمع المعلومات.


الرسوم البيانية KWL تساعدك:

  • التفكير في المعلومات المعروفة
  • إشراك الفضول على الموضوع
  • تسجيل معلومات جديدة


تحليل مخطط KW (H) L

يمكن بسهولة إنشاء مخطط KWL بالتخطيطات التقليدية أو الشبكة أو T-Chart. يستخدم قالب KWL الفارغ أدناه تخطيط T- مخطط فقط للخلية للتأكيد على فصل الأعمدة.

هناك ثلاثة أعمدة في مخطط KWL النموذجي.

  • ك - ما أعرفه
  • W - ما أريد أن أعرف (أو ما أنا W أوندر)
  • لام - ما تعلمته

يوجد أيضًا عمود "H" اختياري يتيح مخطط KWHL .

  • ح - كيف سأتعلم

لفهم مخطط KWL واستخداماته ، دعنا نتفكك كل قسم من الأقسام.




ما أعرفه



العمود الأول من مخطط KWL هو عمود K أو "ما أعرفه ". والغرض من ذلك هو الاعتماد على معرفة الطلاب المسبقة بموضوع الدراسة الذي هم على وشك البدء فيه. يتم تشجيع الطلاب على العصف الذهني لما يعرفونه بالفعل ، وذلك باستخدام كلمات رئيسية أو عبارات قصيرة حول الموضوع وتدوينه.

يحتوي العمود "K" على معلومات واسعة. هذا شائع عندما يكون الموضوع مفتوحًا أيضًا. إذا كان الطلاب يواجهون صعوبة في التفكير فيما قد يعرفونه أو إذا كان المعلم يفضل معلومات أكثر تحديدًا ، فقد يكون من المفيد طرح أسئلة موجهة.





ما الذي اريد ان اعرفه



يشجع عمود "W" أو عمود "ما أريد معرفته" الطلاب على الغوص بعمق والتفكير فيما قد يريدون الخروج من النص أو البحث أو النشاط. يجب عليهم استخدام معرفتهم السابقة حول الموضوع للتفكير في ما قد يريدون معرفته حوله.

تمامًا مثل عمود "K" ، ستعتمد أنواع الأسئلة إلى حد كبير على ما يعرفونه بالفعل حول الموضوع أو مدى اهتمامهم به. يشجع هذا العمود الطلاب على القراءة بغرض.





ما تعلمته



يتم إكمال عمود "L" ، أو "ما تعلمته " ، بعد الانتهاء من إعداد الطلاب للنص أو المهمة. هذا هو المكان الذي سيجيبون فيه على الأسئلة التي طرحوها في العمود "W". يجب على الطلاب أيضًا تسجيل أي أشياء أخرى مثيرة للاهتمام تعلموها هنا أيضًا. إذا لم يتمكنوا من الإجابة عن أسئلتهم من العمود "W" ، فقد يتم تشجيع الطلاب على استخدام الموارد الأخرى لاكتشاف الإجابات ، بدلاً من ترك الأسئلة دون إجابة.

في العمود "L" ، كان يجب الإجابة على جميع الأسئلة. اعتمادًا على الطلاب ، قد يكون هناك شرط "الحد الأدنى" لمعلومات. هذا صحيح بشكل خاص إذا كان المعلم يريد أن يفعل الطلاب أكثر من الإجابة على الأسئلة من العمود "W".





كيف سأتعلم



يوجد عمود اختياري "H" يسمح بمخطط KWHL بدلاً من مخطط KWL النموذجي. يكرس عمود "H" ، " كيف سأتعلم" ، مكانًا للطلاب ليخططوا فيه للعثور على المعلومات. عادةً ما يقع العمود "H" الاختياري بين "W" و "L". يمكن للطلاب استخدام أسئلتهم من عمود "W" لمساعدتهم على التفكير في نوع الموارد التي قد يحتاجون إليها أو يحتاجون إليها.

يمكن للمدرس أن يقرر ما إذا كان يريد الحد الأدنى من الموارد التي يحتاجها طلابه لاستخدامها. قد يكون من المفيد تضمين شرط لمورد غير مستند إلى الويب مثل كتاب مادي أو مقابلة شخصية. سيسمح ذلك للطلاب بالتدرب على استخدام مجموعة متنوعة من مهارات البحث.



فيما يلي مثال على مخطط KWHL المكتمل للتعرف على الفصول.

باستخدام مخطط KWL في الفصل الدراسي

يعد مخطط KWL مورداً رائعًا للفصل الدراسي ، كما أن دمج جانب لوحة العمل هو طريقة مبتكرة لنقله إلى المستوى التالي من قابلية الاستخدام. يُنظر إلى منظمي الرسوم بشكل عام على أنها ورقة مطبوعة على الورق ، ولكن مع تغير الزمن وتطورت التكنولوجيا وكذلك التعليم. أصبح لدى الكثير من المدارس الآن إمكانية الوصول إلى الكمبيوتر أو iPad لطلابهم. مع الاعتماد الحالي لمجتمعنا على التكنولوجيا ، قد يكون من المفيد أن يقوم الطلاب بدمج منظمي الرسومات الرقمية في مهامهم اليومية.

يعد مخطط KW (H) L هو المفضل بالنسبة لي نظرًا لسهولته وقدرته على استخدامه في جميع الدرجات. في الصفوف الأصغر سنا ، يمكن للمعلم استخدامها كمناقشة جماعية والعمل ككاتب. مع زيادة قدرات الطلاب المستقلة ، يمكن أن يصبح مخطط KW (H) L مهمة فردية.


جعل أوراق عمل KWHL مخصصة!

إذا كنت تبحث عن خطوة أخرى أو مهمة بديلة ، يمكنك إنشاء أوراق عمل KWL / KWHL لاستخدامها في الفصل الدراسي. من المفيد الاحتفاظ بسجل لكيفية تقدم الطلاب خلال كل درس حتى يتمكنوا من إلقاء نظرة على عملهم في نهاية العام. يمكن تخصيص أوراق العمل هذه وطباعتها ليملؤها الطلاب بقلم رصاص ، أو يمكن إكمالها في Storyboard Creator مثل ورقة العمل الرقمية. يمكنك حتى إنشاء إصدارات متعددة للطلاب الذين قد يحتاجون إلى القليل من المساعدة الإضافية ، والاحتفاظ بها في متناول اليد للاستخدام في المستقبل!


طلبات التعليم الخاص

تعد هذه المخططات الرسومية مثالية للطلاب الصغار ، لكنها يمكن أن تكون مفيدة جدًا للطلاب الأكبر سناً ، خاصةً أولئك الذين يحتاجون إلى إرشادات إضافية. يمكن أن تجعل مطالبات الأعمدة الطلاب يفكرون في الموضوع وبطريقة منظمة للغاية. يمكن للمعلمين حتى توفير مخطط مملوء جزئيا أو إعطاء الصور في شكل موجه.

KWHL Charts on Storyboard That تعتبر رائعة بالنسبة للتعليم الخاص:

  • الكتابة بدلاً من الكتابة باليد تسمح بإدراج الطلاب ذوي الصعوبات الحركية الدقيقة أو الكتابة اليدوية الضعيفة.
  • Storyboard That لديها القدرة على إضافة الصور ، وهو أمر رائع للطلاب الذين يحبون (أو يحتاجون) التمثيل المرئي.
  • لوحة العمل قابلة للطباعة لأولئك الذين يحتاجون إلى مرجع ورقة. يمكن طباعة لوحة العمل كقالب فارغ ، أو بعد اكتماله.

كيفية استخدام مخطط KWL للتقييم التكويني

1 تقديم مخطط KWL

قدم مخطط KWL للطلاب ، موضحًا الغرض منه كأداة للتقييم التكويني. ناقش كيف يساعد ذلك في تتبع تقدم التعلم وتحديد مجالات النمو.

2 أكمل قسم "ما أعرفه"

قم بتوجيه الطلاب لملء قسم "ما أعرفه" في مخطط KWL من خلال تبادل الأفكار حول ما يعرفونه بالفعل عن الموضوع. شجعهم على الاستفادة من معارفهم وخبراتهم السابقة.

3 الانخراط في أنشطة التعلم

إشراك الطلاب في الأنشطة التعليمية المختلفة المتعلقة بالموضوع. يمكن أن تشمل هذه الأنشطة قراءة النصوص أو مشاهدة مقاطع الفيديو أو إجراء التجارب أو المشاركة في المناقشات. شجع المشاركة النشطة والاستكشاف.

4 تحديث قسم "ما تعلمته"

بعد الأنشطة التعليمية ، اطلب من الطلاب تحديث قسم "ما تعلمته" في مخطط KWL. اطلب منهم تسجيل المعلومات والأفكار والاكتشافات الجديدة التي اكتسبوها من خبرات التعلم.

5 التفكير في التعلم

أرشد الطلاب في التفكير في تعلمهم من خلال مقارنة معارفهم الأولية (من قسم "ما أعرفه") بتعلمهم الجديد (من قسم "ما تعلمته"). شجعهم على تحديد الفجوات أو المفاهيم الخاطئة أو المجالات التي تعمق فيها فهمهم.

6 تقديم التغذية الراجعة وتحديد الأهداف

راجع مخططات KWL للطلاب وقدم ملاحظات بناءة حول تقدمهم. قدِّم مدحًا خاصًا لمجالات النمو وقدم إرشادات بشأن المجالات التي تحتاج إلى مزيد من التطوير. حدد الأهداف بشكل تعاوني مع الطلاب لتوجيه تعلمهم في المستقبل.

الأسئلة المتداولة حول مخططات KW (H) L.

كيف يمكن للمعلمين دمج مخططات KWL و KWHL في خطط الدروس الخاصة بهم وهل هناك أي مواضيع أو موضوعات محددة مناسبة بشكل خاص لمخططات KWL؟

يمكن للمدرسين دمج مخططات KWL في خطط الدروس الخاصة بهم بعدة طرق سواء كان ذلك في سياق تقديم الموضوعات أو تحديد الأهداف أو أنشطة البحث والاستكشاف أو الأنشطة القائمة على التفكير. يمكن استخدام مخططات KWL و KWHL في أي مجال موضوع تقريبًا ، بما في ذلك فنون اللغة والدراسات الاجتماعية والعلوم والرياضيات. بشكل عام ، يمكن استخدام هذه المخططات في أي موقف يشارك فيه الطلاب بمعلومات جديدة ويحتاجون إلى إطار عمل لتنظيم أفكارهم وتتبع تعلمهم.

كيف يختلف مخطط KWHL عن مخطط KWL ، ومتى قد يختار المعلمون استخدام أحدهما على الآخر؟

قد يختار المعلمون استخدام مخطط KWHL بدلاً من مخطط KWL عندما يرغبون في تشجيع الطلاب على أن يكونوا أكثر تعمدًا وانعكاسًا بشأن عملية التعلم الخاصة بهم. وبشكل أكثر تحديدًا ، تعد مخططات KWHL مناسبة للمشاريع طويلة الأجل والتعلم القائم على الاستفسار. بتضمين القسم "H" ، يُطلب من الطلاب التفكير ليس فقط في ما يريدون تعلمه ، ولكن كيف سيبدأون في تعلمه. يمكن أن يساعد ذلك في بناء مهارات ما وراء المعرفية وتعزيز عقلية النمو. ومع ذلك ، قد تكون مخططات KWL أكثر ملاءمة للدروس أو الأنشطة الأقصر حيث يكون التركيز على تقديم محتوى جديد أو بناء المعرفة الأساسية. فهي أبسط وأكثر وضوحًا ومناسبة للطلاب الأصغر سنًا والأقل خبرة.

كيف يمكن تكييف مخططات KWL و KWHL للطلاب ذوي أنماط أو قدرات التعلم المختلفة؟

هناك عدة طرق مختلفة لتكييف مخططات KWL و KWHL للطلاب بناءً على التحدي الخاص بهم. على سبيل المثال ، بالنسبة للطلاب الذين يعانون من صعوبات في التعبير الكتابي ، فإن تقديم مبتدئين للجملة أو محفزات لتوجيه تفكيرهم يمكن أن يساعدهم على التعبير عن أفكارهم بشكل أفضل. بالنسبة للطلاب الذين يستفيدون من التعلم التعاوني ، يمكنك السماح لهم بالعمل في أزواج أو مجموعات صغيرة لإكمال المخطط معًا. يمكن أن يساعد ذلك في بناء المهارات الاجتماعية وتعزيز الشعور بالانتماء للمجتمع في الفصل الدراسي. علاوة على ذلك ، من خلال دمج المرئيات والتكنولوجيا والمنظمين الجرافيكيين واعتبارات مثل الأنشطة البدنية للمتعلمين الحركية ، يمكن للمدرسين إنشاء بيئة تعليمية أكثر شمولاً وداعمة لجميع الطلاب.

عرض جميع موارد المعلم
*(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)
https://www.storyboardthat.com/ar/articles/e/kwl-البياني
© 2023 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة