Думата "социална" описва дейност, която включва говорене или взаимодействие с други хора. Повечето хора общуват и общуват с други хора много пъти в даден ден. Разпознаването на социални сигнали и изрази на емоция не е присъщо на всички. Много от нас не мислят два пъти за това, но за човек със специални нужди, като разстройство на аутистичния спектър (ASD) или социална тревожност, социалната ситуация може да бъде трудна задача.
Хората са социален вид и е невъзможно да се избегнат всички взаимодействия. Включването на примери за разказване на социални истории преди настъпване на събития може да помогне на хората да влязат във взаимодействията, като демонстрират какво може да се случи.
| Училище | У дома | общност |
|---|---|---|
|
|
|
Децата на възраст в училище ще прекарат голям процент от часовете си за събуждане в училище, заобиколени от връстниците си. През това време ще има хиляди социални взаимодействия , както добри, така и лоши. Всички тези взаимодействия могат да бъдат опит за учене.
Студентите са почти в постоянен контакт с други ученици и учители в училище. Примерът за социални разкази показва две момчета, които играят по време на почивка с една топка. И двете момчета искат да играят с топката. Събитието може да върви по най-различни начини, като се използва разделителната дъска като инструмент за преподаване, детето се учи начин за положително разрешаване на ситуацията.
Други примери за социална ситуация, които могат да възникнат в училище, включват:
| Класна стая | Вдлъбнатина | Кафене |
|---|---|---|
|
|
|
Домът обикновено е безопасна зона за хората, където има минимални непознати социални ситуации. Това не означава, че няма да има. Използвайки табло, учител или член на семейството може да помогне на детето да научи какво трябва да прави, когато възникнат определени ситуации . Когато създавате социални разкази в училище по отношение на домашните ситуации, е важно учителят да е наясно с предпочитанията на семейството по отношение на ситуациите.
Дори на най-безопасните и познати места стресът може да се случи поради социални взаимодействия. Примерната социална история демонстрира потенциална последователност от събития, когато дете чуе почукване на вратата им у дома. Вместо веднага да отвори вратата, тя пита кой е и след това отива да вземе възрастен.
Други социални ситуации, които могат да възникнат у дома, включват:
| семейство | Приятели | друг |
|---|---|---|
|
|
|
Привличането на хора със специални нужди в общността може да им осигури страхотно преживяване, но също така е пълно с възможни социални взаимодействия. Практически е невъзможно да се избегнат всички видове взаимодействия, докато сте на публично място . Потенциалните сценарии са безкрайни, което води до множество възможни социални разкази.
Има много събития, ресурси и услуги, от които се нуждаем в общността. Горната разкадровка е пример за социална история, включваща пътуване до магазина. Индивидът отиде до магазина за конкретен артикул, червени ябълки и тя не можа да намери никакъв. Вместо да се разстрои, тя попита служителя на магазина и успя да намери и закупи някои.
Други социални ситуации, които могат да възникнат в общността, включват:
| Обслужване | Специално събитие | екскурзия |
|---|---|---|
|
|
|
Ако сте нови за социалните истории, моля, прочетете нашето въведение в социалните истории, което обхваща основите на социалните истории и как да направите ефективни такива.
За по-подробен поглед, моля, вижте всички наши статии за социални истории:
| Член | Описание | Теми |
|---|---|---|
| Умения за ежедневен живот | Някои хора изискват изрични инструкции за задачи, които много от нас приемат за даденост. Направете персонализирана социална история, за да ангажирате учащия. |
|
| Преходи и неочаквани събития | Неизвестното е страшно за всички, но неочакваните събития и преходи могат да бъдат особено стресиращи за хората с ASD. Помогнете да подготвите своя ученик или любим човек за предстоящи промени със социална история. |
|
| Социални ситуации | Социалните взаимодействия могат да бъдат много стресиращи за много хора, със и без ASD. Направете раскадки, за да покажете възможни ситуации и резултати. |
|
| Юношески умения | С порастването на децата интересите и нуждите им се променят. Брошка потенциално трудни разговори с пример за раскадровка. |
|
| Социални истории в класната стая | Социалните истории са полезни и за директното обучение на цялата група за социални умения и умения за справяне. Използвайте разкадровката, за да адресирате проблеми както с отделни хора, така и с класа. |
|
| Социални истории за малки деца | Малките деца често се борят с нови концепции или големи промени. Създайте социална история, която да помогне да се подготвят дори много малки деца за промяна или нови умения. |
|
Съставете списък със социални ситуации, с които хората могат да се сблъскат в различни среди, като училище, дом и общност. Обмислете конкретни сценарии, които хората със специални нужди могат да намерят за предизвикателни или непознати. Примерите могат да включват работа с партньор в клас, отговаряне на телефона у дома или поръчка на храна в ресторант.
Разработете разкази, които изобразяват последователността от събития и подходящо поведение за всяка целева социална ситуация. Използвайте визуални елементи, текст и прост език, за да предадете желаните социални умения и реакции. Включете елементи като изражения на лицето, език на тялото и диалог, за да подобрите разбирането.
Представете социалните истории на хората в подкрепяща и структурирана среда. Използвайте разкадровките като инструменти за обучение, за да обясните очакваното поведение и да предоставите насоки за навигиране в социални ситуации. Обсъдете включените емоции и потенциалните последици от различни действия.
Ангажирайте хората в ролеви дейности, където те могат да практикуват социалните умения, изобразени в разказите. Насърчете ги да изиграят различни сценарии и да демонстрират подходящо поведение. Осигурете обратна връзка и подкрепление, за да засилите положителните социални взаимодействия.
Приспособете социалните истории към специфичните нужди и предпочитания на индивидите. Помислете за техните уникални предизвикателства, интереси и силни страни, когато създавате разкадровките. Включете членове на семейството или болногледачи, за да предоставите прозрения и информация за социалния опит и цели на индивида.
Насърчавайте хората да прилагат научените социални умения в ситуации от реалния живот. Осигурете им възможности да практикуват поведенията и стратегиите за решаване на проблеми извън учебната среда. Предложете положително подсилване и обратна връзка, за да подсилите желаните социални взаимодействия.
В класната стая социалните истории могат да се използват за насърчаване на положително поведение и социални умения, като предоставят на учениците ясна и кратка информация за това как да се ориентират в конкретни социални ситуации. Например социална история може да описва как човек да се представи на нов ученик, как да поиска помощ от учител или как да участва в групова дейност.
Чрез използването на социални истории учителите могат да помогнат на учениците да разберат по-добре социалните норми и очаквания и да им предоставят необходимите инструменти за успешно навигиране в социални ситуации. Социалните истории също могат да помогнат на учениците да се чувстват по-уверени и удобни в социални ситуации, което от своя страна може да доведе до подобрено поведение и академични резултати.
Има няколко най-добри практики и стратегии, които учителите трябва да следват, когато прилагат социални истории в класната си стая. Те включват не само представяне на историите на учениците, но и включване на стратегии, които укрепват поведението и оценяват разбирането на учениците. Някои практически начини да направите това включват:
30 дни гаранция за връщане на парите Само нови клиенти Пълна цена след въвеждаща оферта
