Etisk dilemma i reklame | Undervisningsforløb i markedsføring Spring til hovedindhold
https://www.storyboardthat.com/da/lesson-plans/markedsfoering-og-reklame/etisk-dilemma-i-reklame
Etisk dilemma i reklame - Markedsføring og reklame - Eksempel
Flere muligheder
Oversigt Over Lektionsplanen
Skabelon og Klassevejledning
Oversigt Over Lektionsplanen Accordion Arrow

Oversigt Over Lektionsplanen


Reklame har regler, og den har også gråzoner, hvor noget er lovligt, men måske ikke rigtigt. I denne markedsføringslektion laver eleverne et storyboard over et reklamedilemma: en situation med to fristende valg, de mennesker, hvert valg påvirker, og den beslutning, de ville træffe, og hvorfor. Det er en stærk diskussionslektion, efter eleverne har lært overtalelsesteknikker, fordi de nu ved, hvor stor magt en reklame har.

Eksemplet handler om offentliggørelse af sponsorering. I USA siger den amerikanske Federal Trade Commissions retningslinjer for anbefalinger (FTC endorsement guides), at folk, der promoverer et produkt, tydeligt skal oplyse en forbindelse til brandet, herunder at have fået produktet gratis.

Før I går i gang

  • Forudsætning: Find overtalelsesteknikken.
  • Vælg et dilemma: eleverne kan bruge eksemplet eller vælge et af disse:
    • Reklamer rettet mod børn: TagBack kunne reklamere i et gratis spil, som elever i 2. klasse spiller, og som derefter ville bede deres forældre om at købe det.
    • Et for godt løfte: et udkast til en reklame siger "Mist aldrig noget igen!", men cirka 1 ud af 10 mærkede ting bliver stadig ikke returneret.
  • Tidsforbrug: 45 minutter, inklusive en kort klassediskussion.
  • Vurdering: begge muligheder er fremstillet rættfærdigt, mindst to grupper af berørte mennesker er nævnt, og beslutningen er begrundet med en grund, ikke blot en følelse.

De seks felter

FELTHVAD ELEVERNE VISEREKSEMPEL: TAGBACK
1. SituationenHvad der skete, og det valg, der skal træffes.En lokal forældreblogger med 8.000 følgere tilbyder at skrive om TagBack til gengæld for gratis pakker, men vil ikke tilføje #ad.
2. Mulighed ADet første valg og hvorfor det er fristende.Sig ja. Det er gratis reklame til tusindvis af forældre, og opslaget vil virke mere ægte.
3. Mulighed BDet andet valg og hvorfor det er fristende.Bed hende oplyse om de gratis pakker, selv om hun måske siger nej.
4. Hvem er berørtDe mennesker, hver mulighed hjælper eller skader.Hendes følgere (der stoler på hende), bloggeren, TagBacks omdømme og ærlige konkurrenter.
5. ReglerneEnhver lov, regel eller værdi, der gælder.FTC's retningslinjer for anbefalinger: gratis produkter er en forbindelse, der bør oplyses. TagBacks brand siger "pålidelig".
6. BeslutningenValget og begrundelsen.Mulighed B. Hvis forældre opdager, at det var en skjult reklame, vil de ikke stole på TagBack, og tillid er det, brandet sælger.

Differentiering

  • 9.–12. klassetrin og DECA: hold en kort debat, hvor hver side argumenterer for den mulighed, den ikke valgte.
  • Støtte: giv sætningsstartere til felt 6: "Jeg ville vælge... fordi... selv om..."

Skabelon og Klassevejledning Accordion Arrow

Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)



Elevvejledning

Lav et storyboard, der udforsker et reklamedilemma og din beslutning.

  1. Klik på "Brug denne skabelon" i opgaven.
  2. Vis situationen og det valg, der skal træffes, i felt 1.
  3. Vis hver mulighed og hvorfor den er fristende i felt 2 og 3.
  4. Vis, hvem hver mulighed påvirker, i felt 4.
  5. Forklar enhver lov, regel eller værdi, der gælder, i felt 5.
  6. Vis din beslutning i felt 6, og forklar din begrundelse.
  7. Gem og aflever dit storyboard.
Etisk dilemma i reklame - Markedsføring og reklame - Skabelon
Flere muligheder

Lektionsplan Reference

Karakter Niveau 9-12

Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)

Type af Assignment Individuel, Partner, Eller Gruppe

Type af Aktivitet: Dilemmaer


Oversigt Over Lektionsplanen


Reklame har regler, og den har også gråzoner, hvor noget er lovligt, men måske ikke rigtigt. I denne markedsføringslektion laver eleverne et storyboard over et reklamedilemma: en situation med to fristende valg, de mennesker, hvert valg påvirker, og den beslutning, de ville træffe, og hvorfor. Det er en stærk diskussionslektion, efter eleverne har lært overtalelsesteknikker, fordi de nu ved, hvor stor magt en reklame har.

Eksemplet handler om offentliggørelse af sponsorering. I USA siger den amerikanske Federal Trade Commissions retningslinjer for anbefalinger (FTC endorsement guides), at folk, der promoverer et produkt, tydeligt skal oplyse en forbindelse til brandet, herunder at have fået produktet gratis.

Før I går i gang

  • Forudsætning: Find overtalelsesteknikken.
  • Vælg et dilemma: eleverne kan bruge eksemplet eller vælge et af disse:
    • Reklamer rettet mod børn: TagBack kunne reklamere i et gratis spil, som elever i 2. klasse spiller, og som derefter ville bede deres forældre om at købe det.
    • Et for godt løfte: et udkast til en reklame siger "Mist aldrig noget igen!", men cirka 1 ud af 10 mærkede ting bliver stadig ikke returneret.
  • Tidsforbrug: 45 minutter, inklusive en kort klassediskussion.
  • Vurdering: begge muligheder er fremstillet rættfærdigt, mindst to grupper af berørte mennesker er nævnt, og beslutningen er begrundet med en grund, ikke blot en følelse.

De seks felter

FELTHVAD ELEVERNE VISEREKSEMPEL: TAGBACK
1. SituationenHvad der skete, og det valg, der skal træffes.En lokal forældreblogger med 8.000 følgere tilbyder at skrive om TagBack til gengæld for gratis pakker, men vil ikke tilføje #ad.
2. Mulighed ADet første valg og hvorfor det er fristende.Sig ja. Det er gratis reklame til tusindvis af forældre, og opslaget vil virke mere ægte.
3. Mulighed BDet andet valg og hvorfor det er fristende.Bed hende oplyse om de gratis pakker, selv om hun måske siger nej.
4. Hvem er berørtDe mennesker, hver mulighed hjælper eller skader.Hendes følgere (der stoler på hende), bloggeren, TagBacks omdømme og ærlige konkurrenter.
5. ReglerneEnhver lov, regel eller værdi, der gælder.FTC's retningslinjer for anbefalinger: gratis produkter er en forbindelse, der bør oplyses. TagBacks brand siger "pålidelig".
6. BeslutningenValget og begrundelsen.Mulighed B. Hvis forældre opdager, at det var en skjult reklame, vil de ikke stole på TagBack, og tillid er det, brandet sælger.

Differentiering

  • 9.–12. klassetrin og DECA: hold en kort debat, hvor hver side argumenterer for den mulighed, den ikke valgte.
  • Støtte: giv sætningsstartere til felt 6: "Jeg ville vælge... fordi... selv om..."

Skabelon og Klasse Instruktioner

(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)



Elevvejledning

Lav et storyboard, der udforsker et reklamedilemma og din beslutning.

  1. Klik på "Brug denne skabelon" i opgaven.
  2. Vis situationen og det valg, der skal træffes, i felt 1.
  3. Vis hver mulighed og hvorfor den er fristende i felt 2 og 3.
  4. Vis, hvem hver mulighed påvirker, i felt 4.
  5. Forklar enhver lov, regel eller værdi, der gælder, i felt 5.
  6. Vis din beslutning i felt 6, og forklar din begrundelse.
  7. Gem og aflever dit storyboard.
Etisk dilemma i reklame - Markedsføring og reklame - Skabelon
Flere muligheder

Lektionsplan Reference

Karakter Niveau 9-12

Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)

Type af Assignment Individuel, Partner, Eller Gruppe

Type af Aktivitet: Dilemmaer


Sådan gennemfører du et etisk dilemma i reklame

1

Vælg et dilemma

Eleverne vælger eksemplet med det sponsorerede opslag eller et af alternativerne: reklamer rettet mod små børn eller et for godt løfte.

2

Fremlæg begge muligheder

Eleverne viser hver mulighed i sit eget felt og forklarer, hvorfor den er fristende.

3

Find ud af, hvem der er berørt

Eleverne nævner alle, som hver mulighed hjælper eller skader, fra kunder til konkurrenter.

4

Find reglen eller værdien

Eleverne noterer enhver lov, retningslinje eller brandværdi, der gælder, som FTC's retningslinjer for anbefalinger.

5

Beslut og diskutér

Eleverne viser deres beslutning med en begrundelse og sammenligner derefter valg i en klassediskussion eller en kort debat.

Ofte stillede spørgsmål om at undervise i reklameetik

Skal influencere oplyse om sponsorerede opslag?

I USA ja. Den amerikanske Federal Trade Commissions retningslinjer for anbefalinger siger, at enhver, der promoverer et produkt, tydeligt skal oplyse en forbindelse til brandet, og det gælder også at have fået produktet gratis, ikke kun at blive betalt. Mærkater som #ad eller "sponsoreret" er almindelige måder at oplyse på. Reglerne er forskellige i andre lande.

Hvorfor undervise i reklameetik i markedsføring?

På dette tidspunkt ved eleverne, hvor stor magt en reklame har, så det er det rette øjeblik at spørge, hvordan den magt bør bruges. Etik dukker også op i DECA-rollespil og i rigtige marketingjob, hvor tillid ofte er det mest værdifulde, et brand har. Et dilemma gør diskussionen konkret i stedet for abstrakt.

Hvilke andre reklamedilemmaer kan eleverne vælge?

Aktiviteten byder på to mere: reklame i et gratis spil, som små børn spiller, og som derefter vil bede deres forældre om at købe, og et udkast til en reklame, der lover "mist aldrig noget igen", selv om nogle ting stadig ikke bliver returneret. Eleverne kan også tage et dilemma med fra en rigtig reklame, de har set, så længe de fremstiller begge sider rættfærdigt.

Hvordan leder jeg diskussionen efter storyboardene?

Gruppér elever, der valgte forskellige muligheder, og lad dem forklare deres begrundelse for hinanden. I gymnasiet kan I holde en kort debat, hvor hver side argumenterer for den mulighed, den ikke valgte. Afslut med at spørge, hvilket valg der beskytter brandets tillid over tid, og om loven og det rigtige valg altid er det samme.

Hvordan bør jeg vurdere det etiske dilemma?

Se efter, at begge muligheder er fremstillet rættfærdigt, at mindst to grupper af berørte mennesker er nævnt, at en regel eller værdi gælder, og at beslutningen er begrundet med en grund frem for en følelse. Der er ikke ét rigtigt svar. En velargumenteret Mulighed A kan give fuld score, hvis den ærligt vejer de berørte mennesker.




Se Alle Lærerressourcer

Udtalelser

"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."
–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."
-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."
-Tredje klasses lærer
https://www.storyboardthat.com/da/lesson-plans/markedsfoering-og-reklame/etisk-dilemma-i-reklame
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheder forbeholdes.
StoryboardThat er et varemærke tilhørende Clever Prototypes , LLC og registreret i US Patent and Trademark Office