מגמה הולכת וגוברת בספרות, על המסך ועל הבמה עברה לייצר גיבורים אנושיים פגומים יותר. חלפו הימים של מודלים לחיקוי מושלם - פרגונות של סגולה שהם אמיצים, בעלי יכולת, ועושים תמיד את הדבר הנכון. במקום גיבורי השראה אלה, יצירות רבות מציגות ארכיטיפ משלים: הגיבור האנטי.
גיבור אנטי , בהגדרתו, הוא דמות מרכזית חסרת תכונות הרואיות קונבנציונליות. חלקם אפילו מציגים איכויות שתואמות כמעט יותר את הנבלים. תכונות כמו התנשאות, מוסריות, מרד וחוסר יושר מסמנים כי המחבר אינו מתכוון לקהל להעריץ את הגיבור.
ניתן לראות דוגמאות עיקריות לגיבורי אנטי בתוכניות טלוויזיה פופולריות כמו הסופרנוס, שובר שורות או משוגעים. טוני סופרן, למשל, הוא בוס אספסוף רצחני שלא תוכלו שלא לצפות בו. הקונפליקטים הפנימיים של דמותו הופכים אותו לאהוב ואוהד, למרות שיש לתעב אותו על חיי הפשע המאורגן שלו.
בספרות, ג'יי גטסבי, מהרומן האפונימי של פ. סקוט פיצג'רלד, הוא צעיר שגדל בעוני. למרות שהקוראים רואים בו משפיע, מסתורי ועשיר, מתגלה כי הוא השיג יוקרה זו באמצעים לא חוקיים: פשע מאורגן, חלוקת אלכוהול במהלך האיסור וסחר בסחורות גנובות. גטסבי אינו אדם ראוי להערצה, אך מאבקו להשיב את העבר משכנע ואנושי מאוד.
הולדן קולפילד, הדמות הראשית והמספרת "התופס בשדה השיפון" מאת ג'יי.די סלינג'ר, הוא גיבור אנטי נוסף. הוא שקרן תמידי. הוא מודה בגלוי שהוא פחדן וחלש. הוא לא מצליח לפעול בתדירות כה גבוהה שאנחנו מתחילים לרחם עליו. למרות פגמיו, יש לו איכויות גואלות, כמו כבוד ורצון להגן על משפחתו, ג'יין וילדיו בכל מקום. יש לו חמלה ורואה אנשים על מי שהם ולא על מה שהם.
מאמרים על אנטי גיבורים
למידע נוסף על סוגי גיבורים אחרים, עיין במאמר שלנו בנושא " סוגי גיבורים ".
בעזרת Storyboard That התלמידים יכולים להבין את התפתחות הדמויות באמצעות לוח סיפור חזותי. התלמידים יכולים לעקוב אחר שינויים בתכונות האופי באמצעות סצנות חשובות ברצועת קומיקס עם איורים וכיתובים. על ידי שימוש במודל זה, מושגים ספרותיים קשים נעשים קלים להבנה.
מורים יכולים להתאים אישית את רמת הפירוט ומספר התאים הנדרשים לפרויקטים בהתבסס על זמן הכיתה ומשאבים זמינים.
| בקיא 25 Points | מתעורר 21 Points | התחלה 17 Points | נסה שוב 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| מאפייני אישיות | הדמות מתוארת ביסודיות לתיאור מדויק כמו האנטי-גיבור באמצעות תארים מרובים. | תיאור דמות ברור אך חסר פרטים הגביל מילות תאוריות. | תיאור דמות חסר בהירות ו / או פרט, ולא יכול להיות רעיוני לחלוטין של האנטי-גיבור. | דמות שנבחרה אינו תואמת את התיאור של האנטי-גיבור, או תו נבחר אין מספיק מידע כדי להבקיע. |
| השפעה על סיפור | מוצג להיות השפעה מהותית על סיפור בהתאמה ותווים אחרים. | הסטודנט קובע מדוע הדמות מושכת אותם, אבל אולי צריכה מידע מוצק יותר על למה זה כל כך. | סטודנטיאלי אינו מסביר ערעור דמוי או אינו מספק פרטים מספיקים. | ההשפעה של הדמות מוסברת בצורה לא נכונה, או פרויקט אינו שלם מספיק כדי להבקיע. |
| שימוש ציטוטים | ציטוטים רבים שימשו, הם נציג של האנטי-גיבור, והם מאורגנים ביעילות. | ציטוטים שמשו, אך לא לייצר הוכחה חזקה שהדמות היא אנטי-גיבור. | ציטוט אחד משמש, ואינו יעיל או מקובל להעביר את התכונות של הדמות. | ציטוט שגוי שמש, או אין ציטוט שמש. |
| הַצָגָה | מאמץ מקסימאלי מוצגת, תכנון הוא מופתי, טריוויאלי או ללא שגיאות מצוינות | סטודנט תערוכות מאמץ הגון ביצירת התכנון, עריכה בוצעה, ומעטי שגיאות מצוינות. | סטודנט פיק לוח סיפור משביע רצון, אבל זה עלול חוסר משיכה ויזואלית, להכיל שגיאות או חסר חלקים. | מצגת טעונה שיפור, אינה שלם, או מאמץ עניים הושם ושוב. |
