क्या आप चाहते हैं कि आपके छात्र साहित्य में 3 प्रकार की विडंबनाओं को समझें?
क्या आप चाहते हैं कि आपके छात्र अपने दम पर विडंबना को पहचानने और समझाने में सक्षम हों?
क्या आप चाहते हैं कि वे विडंबना के बारे में जानने का आनंद लें?
तब आप सही जगह पर आए हैं! यहां Storyboard That पर हमने तीन प्रकार के आइरन सिखाने में आपकी मदद के लिए कुछ स्टोरीबोर्ड विकसित किए हैं। यदि आप वास्तव में अपने छात्रों को अवधारणा सीखना चाहते हैं, तो नीचे दी गई गतिविधियों की जांच करें, जिससे उन्हें अपनी वर्तमान इकाई से विडंबना के अपने परिदृश्य बनाने या उदाहरण खोजने में मदद मिलेगी!
आइरन एक साहित्यिक उपकरण है जहां चुने हुए शब्द जानबूझकर शाब्दिक एक के अलावा अन्य अर्थ को इंगित करने के लिए उपयोग किए जाते हैं। विडंबना अक्सर व्यंग्य के लिए गलत है। व्यंग्य वास्तव में मौखिक विडंबना का एक रूप है, लेकिन व्यंग्य जानबूझकर अपमानजनक है। जब आप कहते हैं, "ओह, महान" आपके ड्रिंक के बाद आपके सभी नए कपड़ों पर खर्च किया गया है, तो आप वास्तव में इसका मतलब यह नहीं है कि यह घटना सकारात्मक है। यहाँ, 'महान' शब्द का प्रयोग विडंबना से उच्च नकारात्मक प्रभाव को दर्शाता है, भले ही शब्द सकारात्मक हो।
| मौखिक विडंबना | शब्दों का उपयोग कुछ अलग करने का मतलब है कि वे क्या मतलब है। | स्थितिजन्य विडंबना | क्या होने की उम्मीद है और वास्तव में क्या होता है के बीच अंतर। | नाटकीय विडंबना | जब एक चरित्र की तुलना में दर्शकों को अधिक जानकारी होती है कि क्या हो रहा है। |
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शिक्षक उपलब्ध वर्ग समय और संसाधनों के आधार पर परियोजनाओं के लिए आवश्यक विस्तार और स्तर की संख्या को अनुकूलित कर सकते हैं।
| अति उत्कृष्ट 25 Points | कुशल 21 Points | इमर्जिंग 17 Points | पुनः प्रयास करें 13 Points | |
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| विडंबना की तीन प्रकार: नाटकीय मौखिक * स्थिति | छात्र इस काम के लिए कार्य का पालन किया। वे विडंबना की तीन अलग-अलग रूपों में शामिल है, और उन्हें सही ढंग से समझाया। | छात्र विडंबना के दो रूपों का प्रदर्शन किया और सही ढंग से समझाया है। | विद्यार्थी केवल दो या तीन प्रकार प्रदर्शित किया गया है, लेकिन सही ढंग से समर्थित नहीं | काम है, लेकिन विडंबना यह दिखाने के लिए प्रयास करता है यह स्पष्ट नहीं है या केवल एक ही प्रकार प्रस्तुत करता है। |
| सीधे उद्धरण का उपयोग विडंबना प्रदान करता है | छात्र स्पष्ट रूप से विडंबना की तीन अलग-अलग उदाहरण के साथ पाठक प्रदान की गई है और वे स्पष्ट रूप से एक अनुकरणीय तरह से समझाया जाता है। | छात्र स्पष्ट रूप से विडंबना की दो उदाहरणों के साथ पाठक प्रदान की है। हालांकि, उदाहरण अनुकरणीय नहीं हो सकता। | छात्र विडंबना की एक या दो कमजोर उदाहरण पहचान की है। | छात्र प्रत्यक्ष कोटेशन के उपयोग के माध्यम से कहानी में विडंबना यह पहचान नहीं हुई है। |
| विवरण के माध्यम से विडंबना के प्रभाव को समझने | छात्र विडंबना के सभी तीन प्रकार के प्रभाव का एक स्पष्ट उदाहरण प्रदान की है और काफी विस्तार से समझाया गया है। | छात्र पर्याप्त विस्तार में विडंबना की दो या तीन उदाहरण के लिए विडंबना के प्रभाव के स्पष्टीकरण प्रदान की गई है। | छात्र सीमित विस्तार से विडंबना की एक या दो उदाहरण (एस) के प्रभाव का एक विवरण प्रदान करने का प्रयास किया गया है। | छात्र पढ़ने से विडंबना की किसी भी स्पष्टीकरण प्रदान नहीं किया। |
| समग्र प्रस्तुति: व्याकरण यांत्रिकी शुद्धता अपील | छात्र कोई त्रुटियाँ हैं और काम सराहनीय है। | विद्यार्थी बहुत कुछ त्रुटियाँ हैं। अच्छा प्रयास प्रदर्शित किया गया है। | छात्र कुछ यांत्रिक मुद्दों है; छोटे से प्रयास दिखाया गया है; कुछ हद तक आकर्षक; आंशिक रूप से अधूरा। | छात्र व्याकरण, मैकेनिक या शुद्धता के मुद्दों है कि विडंबना की समझ निषेध है; या अधूरा; नेत्रहीन unappealing। |
"द कास्क ऑफ अमोंटिल्डो" में मौखिक विडंबना का एक प्रमुख उदाहरण है जब एक अप्रतिष्ठित Fortunato को उनके पूर्व परिचित मॉन्टेसर द्वारा उनकी मृत्यु के लिए प्रेरित किया जा रहा है। जैसे ही मॉन्टेसर ने उसे प्रलय में ढाला, वह फ़ोर्टुनैटो से उसकी भलाई के बारे में सवाल करता है। मॉन्टेसर नोटिस फ़ोर्टुनैटो में एक खाँसी है, जो अधिक गंभीर रूप से आगे बढ़ रही है जिससे वे यात्रा करते हैं। वह पूछता है कि क्या फ़ोर्टुनैटो वापस मुड़ना चाहेगा। Fortunato जवाब देता है, "मैं एक खाँसी से नहीं मरूंगा।" मॉन्टेसर जानबूझकर जवाब देता है, "सच - सच।" दर्शकों को अंत में पता चलता है कि यह वास्तव में मौखिक विडंबना का उपयोग था। मॉन्टेसर का मतलब यह प्रतीत हुआ कि खाँसी हानिरहित थी, लेकिन वह जो कह रहा था वह यह था कि उसने फार्नाटाटो को मारने की योजना बनाई थी।
ग्रेट एक्सपेक्टेशंस में , पिप और दर्शकों दोनों को नहीं पता कि उसका दाता कौन है। पूरे उपन्यास के दौरान पाठक को यह विश्वास दिलाया जाता है कि दाता वास्तव में अमीर मिस हविषम है। उसके कार्यों और पिप के संयोगों और जेबों, उसके चचेरे भाइयों द्वारा छेड़े जाने के कारण, पाठक को उससे होने की उम्मीद है। आखिरकार, मैगविच, दोषी पिप ने कम उम्र में दया दिखाई, यह पिप का सच्चा उपासक है। यह रहस्योद्घाटन पिप और दर्शकों की अपेक्षाओं के साथ टकराता है, स्थितिजन्य विडंबना पैदा करता है।
रोमियो और जूलियट में , जूलियट पेरिस से शादी करने से बचने के लिए एक नींद लेने के लिए मजबूर है। उसे ऐसा करना चाहिए क्योंकि वह पहले से ही गायब रोमियो से शादी कर चुकी है। जब रोमियो सुनता है कि वह मर चुका है, दर्शकों को पता है कि वह जीवित है। फिर वह खुद को मारता है और जूलियट के जागने पर, वह उसे मरा हुआ देखता है और साथ ही उसकी जान भी ले लेता है। दर्शकों को पता है कि यह सब रोका जा सकता था अगर फ्रायर का पत्र रोमियो को मिल जाता, तो यह कहानी और भी दुखद होती।
मरियम वेबस्टर के अनुसार, विडंबना शब्दों का प्रयोग है जो शाब्दिक अर्थ के अलावा कुछ और विशेष रूप से विपरीत व्यक्त करने के लिए है। अक्सर छात्र विडंबना की परिभाषा जानते हैं, लेकिन इसका एहसास भी नहीं करते!
तीन प्रकार की विडंबना स्थितिजन्य विडंबना, मौखिक विडंबना और नाटकीय विडंबना है। ये प्रकार साहित्य के भीतर भिन्न हो सकते हैं और सभी का उपयोग एक उपन्यास में किया जा सकता है।
मौखिक विडंबना तब होती है जब चरित्र कुछ कहता है, लेकिन इसका अर्थ विपरीत होता है। इस प्रकार की विडंबना आमतौर पर व्यंग्य या शुष्क हास्य के साथ होती है।
स्थितिजन्य विडंबना तब होती है जब कहानी में उम्मीद के विपरीत होता है। इसका एक उदाहरण यह होगा कि यदि किसी पुलिस स्टेशन को लूट लिया गया, या एक फायर स्टेशन को जला दिया गया।
नाटकीय विडंबना स्थितिजन्य विडंबना के समान है, लेकिन भिन्न है क्योंकि पाठक कुछ ऐसा जानते हैं जो पात्र नहीं जानते। यह रोमांचक है क्योंकि पाठक चरित्र को "रूट" करने के लिए मिलता है क्योंकि वे इसे समझते हैं।
