एक ही संदेश हर जगह काम नहीं करता। होर्डिंग के पास से गुज़रते ड्राइवर के पास लगभग तीन सेकंड होते हैं; सोशल मीडिया स्क्रोल करने वाला एक-दो सेकंड में तय कर लेता है; और वीडियो विज्ञापन देखने वाला शायद तीस सेकंड तक देखे। इस गतिविधि में छात्र एक उत्पाद लेकर उसका विज्ञापन तीन माध्यमों के लिए डिज़ाइन करते हैं, फिर तुलना करते हैं कि क्या बदलता है: उसे कौन देखता है, कितनी देर देखता है, विज्ञापन कितना कुछ कह सकता है, और कार्रवाई का आह्वान उनसे क्या करने को कहता है।
अगर आपकी कक्षा ने हमारी उद्यमिता शिक्षक गाइड की बाज़ार में उतरने की रणनीति वाली गतिविधि की थी, तो उसमें कहाँ बेचना है यह चुना गया था। यह गतिविधि इस बारे में है कि एक माध्यम से दूसरे माध्यम तक संदेश कैसे बदलता है।
| मानदंड | होर्डिंग: स्कूल के पिक-अप लाइन पर बैनर | सोशल मीडिया: छोटा वीडियो पोस्ट | वीडियो विज्ञापन: सुबह की घोषणाएँ |
|---|---|---|---|
| इसे कौन देखता है | कार की कतार में इंतज़ार करते अभिभावक। | स्कूल का पेज फ़ॉलो करने वाले अभिभावक। | हर छात्र, एक सप्ताह तक हर सुबह। |
| कितनी देर देखते हैं | लगभग 3 सेकंड। | 1–2 सेकंड, जब तक पहला फ़्रेम उन्हें बाँध न ले। | पूरे 30 सेकंड। |
| संदेश | सात शब्द या उससे कम: "खोया? TagBack करो। 25 के $10।" | लबालब भरा खोया-पाया डिब्बा, फिर लेबल को स्कैन होते दिखाना। | विज्ञापन फ़िल्म की स्टोरीबोर्ड की पूरी कहानी। |
| कार्रवाई का आह्वान | बैनर पर लगा बड़ा QR कोड स्कैन करें। | ऑर्डर करने के लिए लिंक पर टैप करें। | "अपने माता-पिता से कहो: PTA पेज पर ऑर्डर करें।" |
क्या बदला: समय जितना कम, शब्द उतने कम। बैनर में सिर्फ़ नारा और कीमत रहती है; वीडियो पूरी कहानी सुनाता है। वीडियो विज्ञापन उन छात्रों तक पहुँचता है जो खरीद नहीं सकते, इसलिए उसका कार्रवाई का आह्वान उनसे अपने माता-पिता को बताने को कहता है।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
एक ऐसा स्टोरीबोर्ड बनाओ जो एक उत्पाद के विज्ञापन की तीन अलग-अलग माध्यमों में तुलना करे।
शुरू करने से पहले छात्रों को तीनों मुख्य शब्द और हर एक का एक उदाहरण दें।
छात्र होर्डिंग, सोशल मीडिया पोस्ट और वीडियो विज्ञापन चुनते हैं जो उनका पर्सोना सच में देखेगा।
एक ही ब्रांड और संदेश के साथ, छात्र ऐसा विज्ञापन डिज़ाइन करते हैं जो हर माध्यम के देखे जाने के तरीक़े से मेल खाए।
हर माध्यम के लिए छात्र बताते हैं कि उसे कौन देखता है, कितनी देर देखता है, संदेश क्या है और कार्रवाई का आह्वान क्या है।
आख़िरी पंक्ति में छात्र समझाते हैं कि उन्होंने हर माध्यम के लिए क्या बदला और क्यों।
माध्यम वह जगह है जहाँ विज्ञापन दिखता है: होर्डिंग, सोशल मीडिया फ़ीड, किसी शो से पहले का वीडियो, रेडियो स्पॉट, पर्चा। हर माध्यम अलग लोगों तक अलग अवधि के लिए पहुँचता है, इसलिए एक ही उत्पाद को हर माध्यम में अलग विज्ञापन चाहिए। माध्यमों को चुनना और उनके हिसाब से ढालना मार्केटिंग के सिद्धांत वाले पाठ्यक्रमों का एक मुख्य कौशल है।
क्योंकि ध्यान बदलता है। ड्राइवर होर्डिंग के पास से लगभग तीन सेकंड में गुज़र जाता है, इसलिए उसमें गिने-चुने शब्द ही आ सकते हैं। स्क्रोल करने वाला एक-दो सेकंड में तय करता है कि रुकना है या नहीं, इसलिए पहला फ़्रेम सबसे ज़रूरी है। वीडियो विज्ञापन देखने वाला शायद तीस सेकंड देखे, जिसमें कहानी के लिए जगह बनती है।
कार्रवाई का आह्वान वह एक काम है जो विज्ञापन देखने वाले से आगे करने को कहता है: कोड स्कैन करना, लिंक पर टैप करना, किसी टेबल पर जाना, अभिभावक को बताना। इस गतिविधि के हर विज्ञापन में एक होना चाहिए, और छात्र अक्सर देखते हैं कि वह माध्यम के हिसाब से बदलना चाहिए। आप होर्डिंग पर टैप नहीं कर सकते, और सुबह की घोषणाएँ देखने वाले छात्र ख़रीद नहीं सकते।
हमारी उद्यमिता गाइड में बाज़ार में उतरने की रणनीति यह तय करती है कि कहाँ बेचना है और लागत व जोखिम की तुलना करती है। यह गतिविधि एक उत्पाद और एक ब्रांड को रखती है और इस पर ध्यान देती है कि विज्ञापन ख़ुद हर माध्यम में कैसे बदलता है। साथ में इस्तेमाल करने पर छात्र पहले अपने माध्यम चुनते हैं, फिर हर एक के लिए विज्ञापन डिज़ाइन करते हैं।
उन तीन विज्ञापनों के लिए अंक दें जो एक ही ब्रांड और संदेश साझा करते हैं, हर विज्ञापन के लिए जो अपने माध्यम के देखे जाने के तरीक़े के हिसाब से बना है (शब्द-संख्या, पहला फ़्रेम, कहानी), और सभी माध्यमों में एक जैसे मानदंड के लिए। "क्या बदला" वाली पंक्ति समझ का सबसे अच्छा प्रमाण है, इसलिए उसे सबसे ज़्यादा भार दें।