Werkblad reclametechnieken | Activiteit overtuiging in reclame Ga direct naar de hoofdinhoud
https://www.storyboardthat.com/nl/lesson-plans/marketing-en-reclame/reclametechnieken
Herken de overtuigingstechniek - Marketing en reclame - Voorbeeld
Meer opties
Overzicht van het Lesplan
Sjabloon- en Klasinstructies
Overzicht van het Lesplan Accordion Arrow

Overzicht van het Lesplan


Reclames sommen zelden alleen feiten op. Ze gebruiken overtuigingstechnieken: beproefde manieren om mensen iets te laten voelen, vertrouwen of haast te laten maken. Als leerlingen de techniek kunnen benoemen, kunnen ze die in hun eigen reclames gebruiken en merken ze het wanneer hij op hen wordt toegepast. In deze activiteit analyseren leerlingen vier advertenties in een T-schema: links de advertentie, rechts de techniek, hoe die overtuigt en of dat eerlijk is tegenover de klant.

Veel van deze technieken worden ook in politieke boodschappen gebruikt; ons artikel Soorten propaganda: technieken en voorbeelden gaat er dieper op in en is een goed vervolg.

Voordat u begint

  • Te leren technieken: bandwagon (iedereen doet het), getuigenis (een vertrouwd persoon beveelt het aan), schaarste (het raakt op of loopt bijna af), emotionele aantrekkingskracht (een gevoel in plaats van een feit) en glimmende algemeenheden (grote, vage, positieve woorden zoals "de beste ooit").
  • Advertenties vinden: het voorbeeld gebruikt verzonnen TagBack-advertenties. Voor hun eigen borden kunnen leerlingen echte print- of videoadvertenties beschrijven die ze vinden, maar ze tekenen de advertentie zelf in plaats van logo's te kopiëren.
  • Benodigde tijd: één les van 45 minuten.
  • Beoordeling: elke techniek is juist benoemd, de uitleg zegt hoe die verandert wat de kijker voelt of doet en het oordeel over eerlijkheid heeft een reden.

Het T-schema

DE ADVERTENTIE (LINKS)TECHNIEK EN HOE DIE OVERTUIGT (RECHTS)
"Sluit u aan bij de 300 gezinnen van de Lincoln-school die TagBack al gebruiken."Bandwagon: geeft ouders het gevoel dat ze iets missen. Eerlijk als het getal klopt.
Coach Ellis: "Mijn team is sinds oktober geen drinkfles meer kwijtgeraakt."Getuigenis: een coach die ouders al vertrouwen staat ervoor in. Eerlijk als zij het echt gebruikt en niet betaald wordt om dit te zeggen.
"Aanbieding voor het nieuwe schooljaar: $8 per pak, alleen deze week!"Schaarste: zet ouders onder druk om nu te beslissen in plaats van erover na te denken. Alleen eerlijk als de aanbieding echt afloopt.
Een kind kijkt verdrietig om een verloren hoodie die zijn oma heeft gebreid en krijgt hem dan terug.Emotionele aantrekkingskracht: verkoopt een gevoel (opluchting) in plaats van een eigenschap. Eerlijk, zolang het product echt kan wat de advertentie laat zien.

Differentiatie

  • Klas 1–3 (11–14 jaar): gebruik drie technieken (bandwagon, getuigenis, schaarste) en geef leerlingen de advertenties om te analyseren.
  • Klas 4–6 (15–18 jaar) en ondernemersprogramma's: voeg glimmende algemeenheden toe en laat leerlingen dan één oneerlijke advertentie herschrijven zodat die alleen met waarheidsgetrouwe informatie overtuigt.

Sjabloon- en Klasinstructies Accordion Arrow

Template en Class Instructions

(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)



Instructies voor leerlingen

Maak een T-schema dat de overtuigingstechniek in vier advertenties analyseert.

  1. Klik in de opdracht op “Gebruik deze sjabloon”.
  2. Laat in elk vakje links één advertentie zien: teken de scène en schrijf de belangrijkste woorden op.
  3. Benoem in het vakje ernaast de overtuigingstechniek.
  4. Leg uit hoe de techniek probeert te veranderen wat de kijker denkt, voelt of doet.
  5. Beslis of de advertentie eerlijk is tegenover de klant en geef een reden.
  6. Sla je storyboard op en lever het in.
Herken de overtuigingstechniek - Marketing en reclame - Sjabloon
Meer opties

Lesplan Reference

Grade Level 6-12

Moeilijkheidsgraad 2 (Versterking / Ontwikkelingslanden)

Soort Opdracht Individuele, Partner of Group

Type Activiteit: T-Grafieken


Overzicht van het Lesplan


Reclames sommen zelden alleen feiten op. Ze gebruiken overtuigingstechnieken: beproefde manieren om mensen iets te laten voelen, vertrouwen of haast te laten maken. Als leerlingen de techniek kunnen benoemen, kunnen ze die in hun eigen reclames gebruiken en merken ze het wanneer hij op hen wordt toegepast. In deze activiteit analyseren leerlingen vier advertenties in een T-schema: links de advertentie, rechts de techniek, hoe die overtuigt en of dat eerlijk is tegenover de klant.

Veel van deze technieken worden ook in politieke boodschappen gebruikt; ons artikel Soorten propaganda: technieken en voorbeelden gaat er dieper op in en is een goed vervolg.

Voordat u begint

  • Te leren technieken: bandwagon (iedereen doet het), getuigenis (een vertrouwd persoon beveelt het aan), schaarste (het raakt op of loopt bijna af), emotionele aantrekkingskracht (een gevoel in plaats van een feit) en glimmende algemeenheden (grote, vage, positieve woorden zoals "de beste ooit").
  • Advertenties vinden: het voorbeeld gebruikt verzonnen TagBack-advertenties. Voor hun eigen borden kunnen leerlingen echte print- of videoadvertenties beschrijven die ze vinden, maar ze tekenen de advertentie zelf in plaats van logo's te kopiëren.
  • Benodigde tijd: één les van 45 minuten.
  • Beoordeling: elke techniek is juist benoemd, de uitleg zegt hoe die verandert wat de kijker voelt of doet en het oordeel over eerlijkheid heeft een reden.

Het T-schema

DE ADVERTENTIE (LINKS)TECHNIEK EN HOE DIE OVERTUIGT (RECHTS)
"Sluit u aan bij de 300 gezinnen van de Lincoln-school die TagBack al gebruiken."Bandwagon: geeft ouders het gevoel dat ze iets missen. Eerlijk als het getal klopt.
Coach Ellis: "Mijn team is sinds oktober geen drinkfles meer kwijtgeraakt."Getuigenis: een coach die ouders al vertrouwen staat ervoor in. Eerlijk als zij het echt gebruikt en niet betaald wordt om dit te zeggen.
"Aanbieding voor het nieuwe schooljaar: $8 per pak, alleen deze week!"Schaarste: zet ouders onder druk om nu te beslissen in plaats van erover na te denken. Alleen eerlijk als de aanbieding echt afloopt.
Een kind kijkt verdrietig om een verloren hoodie die zijn oma heeft gebreid en krijgt hem dan terug.Emotionele aantrekkingskracht: verkoopt een gevoel (opluchting) in plaats van een eigenschap. Eerlijk, zolang het product echt kan wat de advertentie laat zien.

Differentiatie

  • Klas 1–3 (11–14 jaar): gebruik drie technieken (bandwagon, getuigenis, schaarste) en geef leerlingen de advertenties om te analyseren.
  • Klas 4–6 (15–18 jaar) en ondernemersprogramma's: voeg glimmende algemeenheden toe en laat leerlingen dan één oneerlijke advertentie herschrijven zodat die alleen met waarheidsgetrouwe informatie overtuigt.

Template en Class Instructions

(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)



Instructies voor leerlingen

Maak een T-schema dat de overtuigingstechniek in vier advertenties analyseert.

  1. Klik in de opdracht op “Gebruik deze sjabloon”.
  2. Laat in elk vakje links één advertentie zien: teken de scène en schrijf de belangrijkste woorden op.
  3. Benoem in het vakje ernaast de overtuigingstechniek.
  4. Leg uit hoe de techniek probeert te veranderen wat de kijker denkt, voelt of doet.
  5. Beslis of de advertentie eerlijk is tegenover de klant en geef een reden.
  6. Sla je storyboard op en lever het in.
Herken de overtuigingstechniek - Marketing en reclame - Sjabloon
Meer opties

Lesplan Reference

Grade Level 6-12

Moeilijkheidsgraad 2 (Versterking / Ontwikkelingslanden)

Soort Opdracht Individuele, Partner of Group

Type Activiteit: T-Grafieken


Zo leert u overtuigingstechnieken in reclame aan

1

Introduceer de technieken

Leer bandwagon, getuigenis, schaarste, emotionele aantrekkingskracht en glimmende algemeenheden aan met van elk een kort voorbeeld.

2

Analyseer samen een voorbeeld

Loop als klas één TagBack-advertentie door: benoem de techniek, zeg hoe die overtuigt en beslis of die eerlijk is.

3

Verzamel vier advertenties

Leerlingen zoeken of beschrijven vier advertenties, uit print, video of het web, en tekenen elk links in het T-schema.

4

Vul de rechterkolom in

Per advertentie benoemen leerlingen de techniek, leggen ze uit hoe die werkt en beoordelen ze of die eerlijk is.

5

Herschrijf een oneerlijke advertentie

Als uitbreiding herschrijven leerlingen één oneerlijke advertentie zodat die alleen met waarheidsgetrouwe informatie overtuigt.

Veelgestelde vragen over het lesgeven over reclametechnieken

Wat zijn veelgebruikte reclametechnieken?

Vijf die leerlingen snel kunnen leren zijn bandwagon (iedereen doet het), getuigenis (een vertrouwd persoon beveelt het aan), schaarste (het raakt op of loopt bijna af), emotionele aantrekkingskracht (een gevoel in plaats van een feit) en glimmende algemeenheden (grote, vage woorden zoals "de beste ooit"). De meeste echte reclames combineren er twee of drie.

Moeten leerlingen echte of verzonnen advertenties analyseren?

Beide werken. Het voorbeeld gebruikt verzonnen TagBack-advertenties zodat de technieken goed zichtbaar zijn. Voor hun eigen T-schema's kunnen leerlingen echte print- of videoadvertenties beschrijven, maar ze tekenen de advertentie zelf in plaats van logo's of personages te kopiëren. Bij het analyseren van echte advertenties gaan leerlingen merken welke technieken elke dag op hen worden toegepast.

Hoe verschilt overtuiging van propaganda?

De technieken overlappen elkaar; het verschil zit vooral in het doel. Reclame overtuigt mensen om te kopen, terwijl propaganda overtuigingen probeert te sturen, vaak over politiek of groepen mensen, en haar bron kan verbergen. Ons artikel Soorten propaganda is een goed vervolg zodra leerlingen de technieken in advertenties kunnen benoemen.

Waarom vragen of elke advertentie eerlijk is?

De techniek benoemen is maar de helft van de vaardigheid. Eerlijkheid beoordelen (klopt het getal, is de getuigenis betaald, loopt de aanbieding echt af?) maakt van leerlingen kritische kijkers in plaats van doelwitten en bereidt hen voor op de activiteit Dilemma's in reclame-ethiek. Een techniek is niet op zichzelf oneerlijk; hij wordt oneerlijk als hij misleidt.

Hoe beoordeel ik het T-schema over overtuiging?

Geef per advertentie 1 punt voor het juist benoemen van de techniek, 1 voor het uitleggen hoe die verandert wat de kijker voelt of doet en 1 voor een oordeel over eerlijkheid met een reden. Vier advertenties maken samen een schema van 12 punten. Gebruik voor klas 1 tot 3 drie technieken en geef leerlingen de advertenties om te analyseren.




Bekijk Alle Bronnen Voor Docenten

Getuigenissen

“Door het product te gebruiken, waren ze zo enthousiast en leerden ze zoveel...”
– Bibliothecaris K-5 en docent onderwijstechnologie
“Ik maak een Napoleon-tijdlijn en ik laat [studenten] bepalen of Napoleon een goede of een slechte kerel was, of ergens ertussenin.”
– Leraar geschiedenis en speciaal onderwijs
“Studenten kunnen creatief zijn met Storyboard That en er zijn zoveel visuele hulpmiddelen waaruit ze kunnen kiezen... Dat maakt het echt toegankelijk voor alle studenten in de klas.”
– Leraar derde klas
https://www.storyboardthat.com/nl/lesson-plans/marketing-en-reclame/reclametechnieken
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office