Weryfikacja pomysłu na biznes: ćwiczenie i szablon dla uczniów

Q: Jak uczniowie uczący się języka mogą uczestniczyć w sprawdzaniu założeń?

Pomagają szablony zdań: „Uważamy, że ___. Sprawdzimy to przez ___. Test jest zaliczony, jeśli ___”. Podział ról pozwala uczniom uczącym się języka przeprowadzić praktyczny test, na przykład test prania lub arkusz zliczeń, i jednocześnie ćwiczyć język wyników. Liczby i obrazki w każdym wierszu pozwalają pokazać wnioski bez długich zdań.

Sprawdź swoje założenia - Przedsiębiorczość Przykład

Więcej opcji

Aktywność Kopiowania

Skopiuj ten Scenariusz

Przegląd Planu Lekcji

Szablon i Instrukcje Klasowe

Przegląd Planu Lekcji

Każdy biznesplan to stos domysłów. Uczniowie zakładają, że ludzie chcą ich produktu, zapłacą ich cenę i że uda się go wytworzyć. Prawdziwe startupy nie czekają, aż się przekonają; najpierw sprawdzają swoje najbardziej ryzykowne założenia, jak najtaniej i najszybciej. W tym ćwiczeniu zespoły zapisują trzy przekonania, od których zależy ich biznes, planują mały test każdego z nich, przeprowadzają go i zapisują wynik. Uczy to kluczowego nawyku przedsiębiorcy: pomylić się wcześnie jest tanio, pomylić się późno jest drogo.

Trzy przekonania odpowiadają trzem pytaniom, które zadajemy każdemu pomysłowi, z naszego artykułu o mowie windowej: Czy ludzie będą tego używać? Czy to zarobi? Czy naprawdę potrafimy to zrobić? Pełną metodę stosowaną przez startupy opisuje artykuł Weryfikacja założeń biznesowych.

Zanim zaczniesz

Potrzebny czas: 30 minut na zaplanowanie, kilka dni na przeprowadzenie testów, 30 minut na zapisanie wyników.
Dobre testy są małe: lista zapisów, udawany przycisk „zamów przedpremierowo”, pięć wywiadów, domowy prototyp albo sonda cenowa. Bez wydawania pieniędzy.
Bezpieczeństwo: testy, które obejmują sprzedaż lub zbieranie informacji od osób spoza klasy, nauczyciel powinien najpierw zatwierdzić.
Ocena: każdy test musi mieć jasną liczbę oznaczającą zaliczenie, ustaloną przed jego przeprowadzeniem, a kolumna „nasze wnioski” musi zawierać decyzję: zostawić, zmienić czy porzucić.

Tabela T

PYTANIE	UWAŻAMY, ŻE… / JAK TO SPRAWDZIMY	NASZE WNIOSKI (PRZYKŁAD: TAGBACK)
Czy ludzie będą używać?	Uczniowie będą naklejać etykiety na swoje rzeczy. Test: daj 20 darmowych etykiet jednej klasie; zaliczony, jeśli 12 uczniów użyje ich w ciągu tygodnia.	15 z 20 ich użyło, głównie na bidonach. Zostawiamy.
Czy to zarobi?	Rodzice zapłacą $6 za 10 etykiet. Test: formularz przedsprzedaży w biuletynie rady rodziców; zaliczony, jeśli zapisze się 25 rodziców.	Tylko 11 przy $6, ale 31, gdy zaproponowaliśmy pakiet rodzinny 25 sztuk za $10. Zmieniamy ofertę.
Czy to zrobimy?	Wydrukujemy wodoodporne etykiety QR, które przetrwają pralkę. Test: wypierz trzy próbne etykiety pięć razy.	Papierowe naklejki odpadły; naprasowanki na tkaninę przeszły. Zmieniamy materiał.

Pytanie do refleksji

Który wynik najbardziej zaskoczył wasz zespół? Co by się stało, gdybyście pominęli test i od razu zaczęli sprzedawać?

Aktywność Kopiowania

Szablon i Instrukcje Klasowe

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Instrukcje dla ucznia

Stwórz tabelę T, która sprawdza trzy najważniejsze przekonania stojące za twoim biznesem.

Kliknij „Użyj tego szablonu” w zadaniu.
Przy każdym pytaniu (Czy ludzie będą używać? Czy to zarobi? Czy to zrobimy?) zapisz jedno przekonanie twojego zespołu.
Opisz mały, tani test każdego przekonania i liczbę, która oznacza, że test zaliczono.
Przeprowadź testy (najpierw uzyskaj zgodę nauczyciela).
W drugiej kolumnie zapisz, co się stało, i swoją decyzję: zostawić, zmienić czy porzucić.
Zilustruj każdy wiersz, a potem zapisz i oddaj scenorys.

Sprawdź swoje założenia - Przedsiębiorczość Szablon

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 9-12

Poziom Trudności 4 (trudne / złożone)

Rodzaj Przyporządkowania Partnera lub Grupy

Rodzaj Aktywności: T-wykresy

Aktywność Kopiowania

Przegląd Planu Lekcji

Zanim zaczniesz

Potrzebny czas: 30 minut na zaplanowanie, kilka dni na przeprowadzenie testów, 30 minut na zapisanie wyników.
Dobre testy są małe: lista zapisów, udawany przycisk „zamów przedpremierowo”, pięć wywiadów, domowy prototyp albo sonda cenowa. Bez wydawania pieniędzy.
Bezpieczeństwo: testy, które obejmują sprzedaż lub zbieranie informacji od osób spoza klasy, nauczyciel powinien najpierw zatwierdzić.
Ocena: każdy test musi mieć jasną liczbę oznaczającą zaliczenie, ustaloną przed jego przeprowadzeniem, a kolumna „nasze wnioski” musi zawierać decyzję: zostawić, zmienić czy porzucić.

Tabela T

PYTANIE	UWAŻAMY, ŻE… / JAK TO SPRAWDZIMY	NASZE WNIOSKI (PRZYKŁAD: TAGBACK)
Czy ludzie będą używać?	Uczniowie będą naklejać etykiety na swoje rzeczy. Test: daj 20 darmowych etykiet jednej klasie; zaliczony, jeśli 12 uczniów użyje ich w ciągu tygodnia.	15 z 20 ich użyło, głównie na bidonach. Zostawiamy.
Czy to zarobi?	Rodzice zapłacą $6 za 10 etykiet. Test: formularz przedsprzedaży w biuletynie rady rodziców; zaliczony, jeśli zapisze się 25 rodziców.	Tylko 11 przy $6, ale 31, gdy zaproponowaliśmy pakiet rodzinny 25 sztuk za $10. Zmieniamy ofertę.
Czy to zrobimy?	Wydrukujemy wodoodporne etykiety QR, które przetrwają pralkę. Test: wypierz trzy próbne etykiety pięć razy.	Papierowe naklejki odpadły; naprasowanki na tkaninę przeszły. Zmieniamy materiał.

Pytanie do refleksji

Który wynik najbardziej zaskoczył wasz zespół? Co by się stało, gdybyście pominęli test i od razu zaczęli sprzedawać?

Aktywność Kopiowania

Szablony i Instrukcje Klasowe

(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)

Instrukcje dla ucznia

Stwórz tabelę T, która sprawdza trzy najważniejsze przekonania stojące za twoim biznesem.

Kliknij „Użyj tego szablonu” w zadaniu.
Przy każdym pytaniu (Czy ludzie będą używać? Czy to zarobi? Czy to zrobimy?) zapisz jedno przekonanie twojego zespołu.
Opisz mały, tani test każdego przekonania i liczbę, która oznacza, że test zaliczono.
Przeprowadź testy (najpierw uzyskaj zgodę nauczyciela).
W drugiej kolumnie zapisz, co się stało, i swoją decyzję: zostawić, zmienić czy porzucić.
Zilustruj każdy wiersz, a potem zapisz i oddaj scenorys.

Więcej opcji

Skopiuj ten Scenariusz

Referencje Planu Lekcji

Poziom Poziomu 9-12

Poziom Trudności 4 (trudne / złożone)

Rodzaj Przyporządkowania Partnera lub Grupy

Rodzaj Aktywności: T-wykresy

Aktywność Kopiowania

Jak przeprowadzić ćwiczenie Sprawdź swoje założenia w Storyboard That

Przydzielić zespołom szablon tabeli T

Przydzielić szablon z Panelu nauczyciela tak, aby każdy zespół pracował w jednym scenorysie i wszyscy widzieli te same przekonania i wyniki.

Zapisanie przekonań i testów przez zespoły

Przy każdym pytaniu zespoły zapisują jedno przekonanie, mały i tani test oraz liczbę oznaczającą, że test zaliczono.

Zatwierdzić testy przed ich przeprowadzeniem

Przejrzeć każdy plan i zatwierdzić testy, które obejmują sprzedaż lub zbieranie informacji od osób spoza klasy.

Przeprowadzić testy i zapisać wyniki

Zespoły przeprowadzają testy przez kilka dni, a potem wypełniają drugą kolumnę tym, co się stało, i decyzją: zostawić, zmienić czy porzucić.

Przegląd i omówienie

Sprawdzić, czy każda decyzja wynika z wyniku, a następnie poprosić zespoły o podzielenie się z klasą najbardziej zaskakującym wynikiem.

Najczęściej zadawane pytania o ćwiczenie Sprawdź swoje założenia

Jak oceniać tabelę T Sprawdź swoje założenia?

Każdy z trzech wierszy ocenia się na 0–4: po jednym punkcie za jasne przekonanie, tani test, liczbę zaliczenia ustaloną przed testem i decyzję: zostawić, zmienić czy porzucić. Razem 12 punktów. Wzorem jest wiersz cenowy TagBack: test nie przeszedł przy $6, więc zespół zmienił ofertę, zamiast zignorować wynik.

Ile czasu zajmuje przeprowadzenie testów założeń?

Należy zaplanować 30 minut na zapisanie przekonań i testów, kilka dni szkolnych na ich przeprowadzenie i 30 minut na zapisanie wyników. Najlepiej zacząć na początku tygodnia, aby listy zapisów, sondy cenowe i testy prototypów, jak pięciokrotne pranie etykiet TagBack, zdążyły się zakończyć, zanim zespoły wypełnią drugą kolumnę tabeli T.

Czy klasy 6–8 mogą sprawdzać swoje założenia biznesowe?

Ćwiczenie jest przeznaczone dla klas 9–12, ale zespoły z młodszych klas mogą sprawdzić jedno przekonanie zamiast trzech, zwykle „Czy ludzie będą używać?”. Wystarczy sonda w klasie lub kilka darmowych próbek, jak 20 darmowych etykiet TagBack. Uczniowie szkół średnich oraz zespoły DECA i FBLA powinni sprawdzić wszystkie trzy przekonania i wyjaśnić, jak każdy wynik zmienił ich plan.

Jak uczniowie uczący się języka mogą uczestniczyć w sprawdzaniu założeń?

Pomagają szablony zdań: „Uważamy, że ___. Sprawdzimy to przez ___. Test jest zaliczony, jeśli ___”. Podział ról pozwala uczniom uczącym się języka przeprowadzić praktyczny test, na przykład test prania lub arkusz zliczeń, i jednocześnie ćwiczyć język wyników. Liczby i obrazki w każdym wierszu pozwalają pokazać wnioski bez długich zdań.

Nad czym uczniowie powinni się zastanowić po sprawdzeniu założeń?

Który wynik najbardziej zaskoczył zespół i co by się stało, gdyby zaczęli od sprzedaży? Warto omówić, dlaczego liczbę zaliczenia trzeba ustalić przed testem. Następnie: która decyzja (zostawić, zmienić czy porzucić) była najtrudniejsza? Zespoły, które porzuciły pomysł, powinny wyjaśnić, co sprawdzą w następnej kolejności.