«Старик, который читал любовные романы»: краткое содержание и схема сюжета Перейти к основному содержимому
https://www.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/старик-который-читал-любовные-романы-луиса-сепульведы/краткое-содержание
Обзор Плана Урока
Шаблон и Инструкции по Классу
Обзор Плана Урока Accordion Arrow

Обзор Плана Урока


Один из лучших способов помочь ученикам следить за романом — попросить их выстроить его главные события. В этом задании каждый ученик создаёт раскадровку из шести ячеек, которая делит роман Старик, который читал любовные романы на части схемы сюжета: экспозиция, конфликт, нарастание действия, кульминация, спад действия и развязка.

Роман короткий (восемь глав), но не линейный: главы 3 и 4 возвращаются в прошлое, чтобы рассказать историю Антонио Хосе Боливара Проаньо. Расположив события на схеме, ученики учатся отделять основную историю — охоту на самку ягуара — от воспоминаний главного героя.

С помощью шаблона ученики заполняют по одной ячейке для каждой части сюжета: иллюстрация и два-три предложения. Если классу нужна дополнительная поддержка, дайте готовые заголовки ячеек и банк слов. Продвинутых учеников попросите обосновать цитатой из текста, почему они выбрали именно этот момент как кульминацию.

Перед началом

  • Рекомендуемое время: по окончании романа или в два этапа (главы 1–4 и 5–8).
  • Продолжительность: 45–60 минут на раскадровку и 10 минут на обсуждение вслух.
  • Оценивание: проверьте, что в каждой ячейке правильно определена часть сюжета, изображение соответствует событию, а описание опирается на конкретные детали романа.

Пример краткого содержания романа Старик, который читал любовные романы

Экспозиция

В Эль-Идилио, затерянном посёлке на берегу реки Нангариса в эквадорской Амазонии, дантист Рубикундо Лоачамин принимает пациентов прямо на пристани, ожидая отплытия корабля «Сукре». Антонио Хосе Боливар Проаньо, старик, который много лет прожил с шуар, ждёт любовных романов, которые привозит ему дантист.

Конфликт

Несколько шуар приплывают в каноэ с телом гринго. Алькальд, которого все зовут «Слизняком», обвиняет их в преступлении, но Антонио Хосе доказывает, что это сделала самка ягуара: гринго убил её детёнышей и ранил самца, а шкурки нёс в своём рюкзаке.

Нарастание действия

Самка ягуара продолжает нападать. Находят мёртвым золотоискателя Наполеона Салинаса, и алькальд собирает экспедицию в сельву, заставив Антонио Хосе участвовать в ней. Экспедиция обнаруживает ещё двух мужчин, убитых зверем.

Кульминация

Алькальд возвращается в посёлок и платит Антонио Хосе, чтобы тот в одиночку выследил самку ягуара. Старик находит раненого самца и убивает его, чтобы прекратить его мучения. Тогда самка начинает его преследовать.

Спад действия

После напряжённой ночи самка ягуара бросается на него, и Антонио Хосе убивает её. Он чувствует восхищение зверем и стыд за то, что только что сделал.

Развязка

Старик сталкивает тело самки ягуара в реку и возвращается в свою хижину в Эль-Идилио, к своим любовным романам, которые позволяют ему хотя бы ненадолго забыть о варварстве людей.


Шаблон и Инструкции по Классу Accordion Arrow

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)



Инструкции для ученика

Создай схему сюжета романа Старик, который читал любовные романы.

  1. Нажми «Использовать этот шаблон» в задании.
  2. Раздели историю на экспозицию, конфликт, нарастание действия, кульминацию, спад действия и развязку.
  3. Создай изображение важного момента каждой части сюжета с подходящими сценами, персонажами и предметами.
  4. Под каждой ячейкой напиши описание из двух-трёх предложений.
  5. Сохрани и сдай свою раскадровку.

Ссылка на План Урока


Обзор Плана Урока


Один из лучших способов помочь ученикам следить за романом — попросить их выстроить его главные события. В этом задании каждый ученик создаёт раскадровку из шести ячеек, которая делит роман Старик, который читал любовные романы на части схемы сюжета: экспозиция, конфликт, нарастание действия, кульминация, спад действия и развязка.

Роман короткий (восемь глав), но не линейный: главы 3 и 4 возвращаются в прошлое, чтобы рассказать историю Антонио Хосе Боливара Проаньо. Расположив события на схеме, ученики учатся отделять основную историю — охоту на самку ягуара — от воспоминаний главного героя.

С помощью шаблона ученики заполняют по одной ячейке для каждой части сюжета: иллюстрация и два-три предложения. Если классу нужна дополнительная поддержка, дайте готовые заголовки ячеек и банк слов. Продвинутых учеников попросите обосновать цитатой из текста, почему они выбрали именно этот момент как кульминацию.

Перед началом

  • Рекомендуемое время: по окончании романа или в два этапа (главы 1–4 и 5–8).
  • Продолжительность: 45–60 минут на раскадровку и 10 минут на обсуждение вслух.
  • Оценивание: проверьте, что в каждой ячейке правильно определена часть сюжета, изображение соответствует событию, а описание опирается на конкретные детали романа.

Пример краткого содержания романа Старик, который читал любовные романы

Экспозиция

В Эль-Идилио, затерянном посёлке на берегу реки Нангариса в эквадорской Амазонии, дантист Рубикундо Лоачамин принимает пациентов прямо на пристани, ожидая отплытия корабля «Сукре». Антонио Хосе Боливар Проаньо, старик, который много лет прожил с шуар, ждёт любовных романов, которые привозит ему дантист.

Конфликт

Несколько шуар приплывают в каноэ с телом гринго. Алькальд, которого все зовут «Слизняком», обвиняет их в преступлении, но Антонио Хосе доказывает, что это сделала самка ягуара: гринго убил её детёнышей и ранил самца, а шкурки нёс в своём рюкзаке.

Нарастание действия

Самка ягуара продолжает нападать. Находят мёртвым золотоискателя Наполеона Салинаса, и алькальд собирает экспедицию в сельву, заставив Антонио Хосе участвовать в ней. Экспедиция обнаруживает ещё двух мужчин, убитых зверем.

Кульминация

Алькальд возвращается в посёлок и платит Антонио Хосе, чтобы тот в одиночку выследил самку ягуара. Старик находит раненого самца и убивает его, чтобы прекратить его мучения. Тогда самка начинает его преследовать.

Спад действия

После напряжённой ночи самка ягуара бросается на него, и Антонио Хосе убивает её. Он чувствует восхищение зверем и стыд за то, что только что сделал.

Развязка

Старик сталкивает тело самки ягуара в реку и возвращается в свою хижину в Эль-Идилио, к своим любовным романам, которые позволяют ему хотя бы ненадолго забыть о варварстве людей.


Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)



Инструкции для ученика

Создай схему сюжета романа Старик, который читал любовные романы.

  1. Нажми «Использовать этот шаблон» в задании.
  2. Раздели историю на экспозицию, конфликт, нарастание действия, кульминацию, спад действия и развязку.
  3. Создай изображение важного момента каждой части сюжета с подходящими сценами, персонажами и предметами.
  4. Под каждой ячейкой напиши описание из двух-трёх предложений.
  5. Сохрани и сдай свою раскадровку.

Ссылка на План Урока


Как провести задание «Схема сюжета» по роману «Старик, который читал любовные романы»

1

Отделите основную историю от воспоминаний

Прежде чем открыть шаблон, попросите учеников отметить на ленте времени главы 3 и 4, где рассказывается о прошлом Антонио Хосе Боливара Проаньо, и остальную часть романа, которая следует за самкой ягуара. Схема строится по истории в настоящем; воспоминания служат контекстом для экспозиции.

2

Заполните первую ячейку вместе со всем классом

Потратьте около 10 минут, чтобы вместе заполнить экспозицию: Эль-Идилио, дантист Рубикундо Лоачамин на пристани и старик, ожидающий своих романов. Так ученики увидят, сколько текста и какое изображение вы ждёте в каждой ячейке, прежде чем работать самостоятельно.

3

Проведите короткую дискуссию о кульминации

В парах задайте вопрос: кульминация — это момент, когда Антонио Хосе убивает раненого самца, или когда самка ягуара бросается на него? Единственно верного ответа нет; главное, чтобы ученики защитили свой выбор цитатой из романа. Дискуссия готовит ячейки кульминации и спада действия.

4

Подберите уровень поддержки для класса

Для изучающих испанский как второй язык дайте заголовки ячеек и банк слов (tigrilla, alcalde, muelle, acechar). С носителями языка наследия попросите описания в прошедшем времени со связками вроде primero, después, finalmente. Продвинутых учеников попросите приводить одну цитату из текста на ячейку.

5

Оценивайте по трём общим критериям

Перед началом покажите классу критерии: часть сюжета определена правильно, изображение соответствует событию, а описание опирается на конкретные детали романа. Проверьте все три в каждой ячейке и завершите урок 10 минутами, за которые несколько раскадровок представят вслух.

Частые вопросы о схеме сюжета романа «Старик, который читал любовные романы»

Сколько времени занимает задание «Схема сюжета» по роману «Старик, который читал любовные романы»?

Заложите 45–60 минут на раскадровку и 10 минут на обсуждение. Поскольку в романе всего восемь глав, задание хорошо подходит для завершения чтения. Если уроки короткие, разделите его на два занятия: главы 1–4 — на середине книги, главы 5–8 — по её окончании.

Как оценивать схему сюжета этого романа?

Проверяйте три критерия в каждой ячейке: часть сюжета определена правильно, изображение соответствует событию, а описание содержит конкретные детали, например персонажей и места (Эль-Идилио, река, сельва). На продвинутых курсах или с носителями языка наследия добавьте четвёртый критерий: правильное употребление pretérito и imperfecto, а также расстановка ударений.

Как адаптировать задание для изучающих испанский как второй язык?

Выдайте шаблон с уже написанными заголовками шести ячеек и банком слов из романа (tigrilla, alcalde, dentista, canoa, cacería). Принимайте описания из одного предложения и предложите образец начала, например «En la exposición, Antonio José…». Иллюстрации позволяют показать понимание сюжета, даже если ученики ещё не пишут свободно.

Что меняется, если я работаю с носителями языка наследия?

Многие носители языка наследия легко понимают роман, но у них меньше практики письма. Попросите описания из трёх предложений со связками времени (primero, mientras tanto, finalmente) и проверку ударений перед сдачей. Они также могут сравнить лексику сельвы, которую использует Сепульведа, со словами, которые звучат у них дома.

Какие вопросы для обсуждения подходят к схеме сюжета?

Три вопроса, которые вызывают хорошую дискуссию: Где кульминация: когда Антонио Хосе убивает раненого самца или когда сходится с самкой ягуара? Почему автор прерывает историю в главах 3 и 4, чтобы рассказать о прошлом старика? Счастливый ли это финал? Попросите, чтобы каждый ответ опирался на ячейку раскадровки.




Отзывы

«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»
– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».
–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».
–Учитель третьего класса
https://www.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/старик-который-читал-любовные-романы-луиса-сепульведы/краткое-содержание
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.