«Старик, который читал любовные романы»: флешбэки (ретроспекция)

Q: Где находятся флешбэки в романе «Старик, который читал любовные романы»?

Главные находятся в главах 3 и 4 , которые прерывают историю в настоящем, чтобы рассказать о прошлом Антонио Хосе: его свадьбе с Долорес в Сан-Луисе, прибытии в Амазонию, смерти Долорес, жизни с шуар, смерти Нушиньо и открытии чтения.

Q: Сколько времени занимает задание о флешбэках и когда его лучше проводить?

Заложите 45–50 минут . Лучше всего проводить задание сразу после главы 4, пока воспоминания свежи, и повторить его по окончании романа. Если вы также будете разбирать трансформацию персонажа, сначала проведите это задание: у учеников уже будет упорядочена жизнь Антонио Хосе.

Q: Как оценивать раскадровку о флешбэках?

Проверьте, что каждый флешбэк правильно определён , верхний ряд показывает настоящее, а нижний — прошлое, и объяснение говорит, что воспоминание добавляет к пониманию персонажа. Поскольку это работа в парах, попросите каждого участника написать не менее двух объяснений.

Q: Какие вопросы для обсуждения можно использовать о флешбэках?

Попробуйте такие: Почему автор начинает с тела гринго, а не с юности Антонио Хосе? Какое воспоминание лучше всего объясняет его манеру охотиться? Меняется ли твоё мнение о старике после глав 3 и 4? Последний вопрос хорошо подходит для короткого письменного ответа.

«Старик, который читал любовные романы» - Флешбэки (пример)

Больше опций

Копировать Активность

Скопируйте эту Раскадровку

Обзор Плана Урока

Шаблон и Инструкции по Классу

Обзор Плана Урока

Флешбэк, или ретроспекция, прерывает действие, чтобы рассказать о том, что произошло раньше. Сепульведа использует этот приём в романе Старик, который читал любовные романы: история начинается с тела гринго на пристани Эль-Идилио, и лишь потом, в главах 3 и 4, мы узнаём о прошлом Антонио Хосе.

В этом задании пары создают раскадровку из двух рядов. В верхнем они иллюстрируют момент настоящего, с которого начинается воспоминание; в нижнем — само воспоминание и то, что оно раскрывает о персонаже. Затем они отвечают: почему автор решил рассказать о жизни старика именно в этот момент, а не в начале?

С теми, кто изучает испанский, используйте задание, чтобы повторить pretérito и imperfecto: воспоминания полны завершённых действий и описаний прошлого.

Перед началом

Рекомендуемое время: после главы 4, с повторением в конце романа.
Продолжительность: 45–50 минут.
Оценивание: проверьте, что каждый флешбэк правильно определён, отделён от настоящего времени истории, а объяснение говорит, что он добавляет к пониманию персонажа.

Флешбэки в романе Старик, который читал любовные романы

ФЛЕШБЭК	ЧТО ОН РАСКРЫВАЕТ
Свадьба в Сан-Луисе	Антонио Хосе и Долорес женятся совсем молодыми. Отсутствие детей и пересуды вынуждают их покинуть горы.
Прибытие в Амазонию	Они приезжают поселенцами в Эль-Идилио, но дожди и болезни их одолевают. Долорес умирает от малярии.
Жизнь с шуар	Шуар учат его выживать в сельве. Так мы понимаем, почему старик умеет читать следы и раны зверя.
Смерть Нушиньо	Золотоискатели убивают его друга. Антонио Хосе мстит за него, не соблюдая обряд шуар, и должен уйти.
Открытие чтения	Уже в старости он обнаруживает, что умеет читать, и находит любовные романы, которые сопровождают его до конца.

Копировать Активность

Шаблон и Инструкции по Классу

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)

Инструкции для ученика

Создай раскадровку, которая показывает флешбэки в романе Старик, который читал любовные романы.

Нажми «Использовать этот шаблон» в задании.
В верхнем ряду проиллюстрируй момент настоящего, с которого начинается каждое воспоминание.
В нижнем ряду проиллюстрируй само воспоминание.
Напиши, что каждый флешбэк раскрывает об Антонио Хосе.
Сохрани и сдай свою раскадровку.

«Старик, который читал любовные романы» - Флешбэки (шаблон)

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Ссылка на План Урока

Уровень Образования 9-12

Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)

Тип Назначения Партнер

Тип Активности: Воспоминание в Литературе

Копировать Активность

Обзор Плана Урока

Перед началом

Рекомендуемое время: после главы 4, с повторением в конце романа.
Продолжительность: 45–50 минут.
Оценивание: проверьте, что каждый флешбэк правильно определён, отделён от настоящего времени истории, а объяснение говорит, что он добавляет к пониманию персонажа.

Флешбэки в романе Старик, который читал любовные романы

ФЛЕШБЭК	ЧТО ОН РАСКРЫВАЕТ
Свадьба в Сан-Луисе	Антонио Хосе и Долорес женятся совсем молодыми. Отсутствие детей и пересуды вынуждают их покинуть горы.
Прибытие в Амазонию	Они приезжают поселенцами в Эль-Идилио, но дожди и болезни их одолевают. Долорес умирает от малярии.
Жизнь с шуар	Шуар учат его выживать в сельве. Так мы понимаем, почему старик умеет читать следы и раны зверя.
Смерть Нушиньо	Золотоискатели убивают его друга. Антонио Хосе мстит за него, не соблюдая обряд шуар, и должен уйти.
Открытие чтения	Уже в старости он обнаруживает, что умеет читать, и находит любовные романы, которые сопровождают его до конца.

Копировать Активность

Инструкции по Шаблонам и Классам

Инструкции для ученика

Создай раскадровку, которая показывает флешбэки в романе Старик, который читал любовные романы.

Нажми «Использовать этот шаблон» в задании.
В верхнем ряду проиллюстрируй момент настоящего, с которого начинается каждое воспоминание.
В нижнем ряду проиллюстрируй само воспоминание.
Напиши, что каждый флешбэк раскрывает об Антонио Хосе.
Сохрани и сдай свою раскадровку.

Больше опций

Скопируйте эту Раскадровку

Ссылка на План Урока

Уровень Образования 9-12

Сложный Уровень 3 (Развитие к мастерству)

Тип Назначения Партнер

Тип Активности: Воспоминание в Литературе

Копировать Активность

Как изучать флешбэки в романе «Старик, который читал любовные романы»

Отметьте, где начинается каждое воспоминание

После главы 4 попросите пары найти в тексте точную фразу, где повествование уходит из настоящего и возвращается в прошлое. Этот момент помещается в верхний ряд раскадровки, воспоминание — в нижний.

Нарисуйте двойную ленту времени

Нарисуйте на доске две линии: настоящее (тело гринго, самка ягуара, охота) и прошлое (свадьба в Сан-Луисе, прибытие в Амазонию, жизнь с шуар). Так ученики увидят, как роман перескакивает с одной на другую.

Спросите, что раскрывает каждое воспоминание

Для каждого флешбэка пары записывают, что мы узнаём о персонаже такого, чего иначе бы не узнали. Например, жизнь с шуар объясняет, почему старик умеет читать следы и раны зверя.

Повторите pretérito и imperfecto

Воспоминания полны завершённых действий и описаний прошлого. Попросите изучающих испанский как второй язык подчеркнуть в тексте пример каждого времени; носителей языка наследия попросите объяснить, почему автор выбрал то или другое.

Обсудите решение автора

Завершите вопросом: почему Сепульведа рассказывает о жизни старика именно в этот момент, а не в начале? Оцените, правильно ли определён каждый флешбэк, отделён ли он от настоящего и говорит ли объяснение, что он добавляет к образу персонажа.

Частые вопросы о флешбэках в романе «Старик, который читал любовные романы»

Где находятся флешбэки в романе «Старик, который читал любовные романы»?

Главные находятся в главах 3 и 4, которые прерывают историю в настоящем, чтобы рассказать о прошлом Антонио Хосе: его свадьбе с Долорес в Сан-Луисе, прибытии в Амазонию, смерти Долорес, жизни с шуар, смерти Нушиньо и открытии чтения.

Сколько времени занимает задание о флешбэках и когда его лучше проводить?

Заложите 45–50 минут. Лучше всего проводить задание сразу после главы 4, пока воспоминания свежи, и повторить его по окончании романа. Если вы также будете разбирать трансформацию персонажа, сначала проведите это задание: у учеников уже будет упорядочена жизнь Антонио Хосе.

Как оценивать раскадровку о флешбэках?

Проверьте, что каждый флешбэк правильно определён, верхний ряд показывает настоящее, а нижний — прошлое, и объяснение говорит, что воспоминание добавляет к пониманию персонажа. Поскольку это работа в парах, попросите каждого участника написать не менее двух объяснений.

Как адаптировать задание для изучающих испанский как второй язык и для носителей языка наследия?

Для тех, кто изучает испанский, дайте заголовки флешбэков и принимайте объяснения из одного предложения в прошедшем времени. С носителями языка наследия попросите найти в тексте маркеры перехода в прошлое, например смену глагольного времени или выражения времени, и выписать их в свою раскадровку.

Какие вопросы для обсуждения можно использовать о флешбэках?

Попробуйте такие: Почему автор начинает с тела гринго, а не с юности Антонио Хосе? Какое воспоминание лучше всего объясняет его манеру охотиться? Меняется ли твоё мнение о старике после глав 3 и 4? Последний вопрос хорошо подходит для короткого письменного ответа.