«Использование продукта вызвало у них такой восторг, и они узнали так много нового...»– Библиотекарь и преподаватель педагогических технологий для классов K-5
https://www.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/старик-который-читал-любовные-романы-луиса-сепульведы/темы-символы-мотивы
Обзор Плана Урока
Шаблон и Инструкции по Классу
Обзор Плана Урока
Обзор Плана Урока
Темы, символы и мотивы обогащают любое литературное произведение, но абстрактные идеи трудно анализировать без опоры. С помощью раскадровки ученики наглядно показывают, как тема проявляется в разные моменты романа, и своими словами объясняют её смысл.
В этом задании каждый ученик (или каждая пара) выбирает одну или две темы романа Старик, который читал любовные романы, иллюстрирует их конкретными сценами и пишет под ними, как каждая сцена раскрывает тему. Для начала прочитайте вслух посвящение Чико Мендесу — сборщику каучука и защитнику бразильской Амазонии, убитому в 1988 году, — и спросите: зачем автору посвящать роман о старике-читателе экологическому активисту?
Для групповой работы дайте каждой команде свою тему, а затем организуйте презентацию, на которой каждая группа покажет свою раскадровку. Так весь класс увидит всю совокупность тем произведения.
Перед началом
- Рекомендуемое время: по окончании романа.
- Продолжительность: 50–60 минут или два урока, если работа идёт в группах с презентацией.
- Оценивание: проверьте, что тема названа точно, каждая сцена служит ясным примером темы, а объяснение связывает сцену с общей мыслью о жизни или обществе.
Темы, символы и мотивы для поиска и обсуждения
Цивилизация и природа
Посёлок Эль-Идилио, алькальд и гринго видят в сельве то, что можно покорить или эксплуатировать. Антонио Хосе и шуар видят в ней мир со своими законами, которые нужно уважать. Попросите учеников проиллюстрировать моменты, когда эти два взгляда сталкиваются.
Экология и защита Амазонии
Роман посвящён Чико Мендесу и показывает вред, который наносят золотоискатели, поселенцы и иностранные охотники. Самка ягуара нападает, потому что гринго убил её детёнышей: насилие над природой влечёт за собой последствия.
Одиночество
Антонио Хосе — вдовец, он уже не вполне принадлежит к шуар и не вписывается в среду поселенцев. Ученики могут найти сцены, где старик один, и обсудить, как он справляется с одиночеством.
Чтение как убежище
Антонио Хосе уже в старости обнаруживает, что умеет читать, и любовные романы позволяют ему хотя бы ненадолго забыть о варварстве людей. Спросите: что дают ему книги, чего не даёт посёлок?
Любовь
Любовь предстаёт во многих формах: память о Долорес, дружба с Нушиньо и с дантистом, любовь самки ягуара к своим детёнышам и любовь старика к историям.
Уважение к коренным народам
Шуар учат Антонио Хосе выживать, и роман показывает их как тех, кто лучше всех понимает сельву, тогда как алькальд обвиняет их без доказательств. Обсудите с классом разницу между взглядом главного героя и взглядом властей.
Символ: любовные романы
Они олицетворяют воображение, утешение и способ укрыться от насилия.
Символ: самка ягуара
Она олицетворяет раненую сельву, которая защищается от тех, кто на неё нападает.
Пример раскадровки: чтение как убежище в романе Старик, который читал любовные романы
| ПРИМЕР | ОБЪЯСНЕНИЕ |
|---|---|
| Открытие | Антонио Хосе уже в старости обнаруживает, что умеет читать. Чтение открывает ему новый мир в посёлке, где почти никто не читает. |
| Лупа | В своей хижине старик читает медленно, с помощью лупы. Чтение для него — ритуал, который приносит покой. |
| Чтение в сельве | Во время экспедиции он читает вслух для остальных. Другие мужчины не понимают этих историй, но для него романы остаются убежищем даже посреди опасности. |
Шаблон и Инструкции по Классу
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для ученика
Создай раскадровку, которая показывает повторяющиеся темы в романе Старик, который читал любовные романы. Проиллюстрируй примеры каждой темы и напиши под каждой ячейкой краткое описание.
- Нажми «Использовать этот шаблон» в задании.
- Выбери тему или темы, которые будешь анализировать, и замени текст «Тема 1».
- Создай изображение для примера, который представляет каждую тему.
- Напиши описание каждого примера и объясни, как он связан с темой.
- Сохрани и сдай свою раскадровку.
Ссылка на План Урока
Обзор Плана Урока
Темы, символы и мотивы обогащают любое литературное произведение, но абстрактные идеи трудно анализировать без опоры. С помощью раскадровки ученики наглядно показывают, как тема проявляется в разные моменты романа, и своими словами объясняют её смысл.
В этом задании каждый ученик (или каждая пара) выбирает одну или две темы романа Старик, который читал любовные романы, иллюстрирует их конкретными сценами и пишет под ними, как каждая сцена раскрывает тему. Для начала прочитайте вслух посвящение Чико Мендесу — сборщику каучука и защитнику бразильской Амазонии, убитому в 1988 году, — и спросите: зачем автору посвящать роман о старике-читателе экологическому активисту?
Для групповой работы дайте каждой команде свою тему, а затем организуйте презентацию, на которой каждая группа покажет свою раскадровку. Так весь класс увидит всю совокупность тем произведения.
Перед началом
- Рекомендуемое время: по окончании романа.
- Продолжительность: 50–60 минут или два урока, если работа идёт в группах с презентацией.
- Оценивание: проверьте, что тема названа точно, каждая сцена служит ясным примером темы, а объяснение связывает сцену с общей мыслью о жизни или обществе.
Темы, символы и мотивы для поиска и обсуждения
Цивилизация и природа
Посёлок Эль-Идилио, алькальд и гринго видят в сельве то, что можно покорить или эксплуатировать. Антонио Хосе и шуар видят в ней мир со своими законами, которые нужно уважать. Попросите учеников проиллюстрировать моменты, когда эти два взгляда сталкиваются.
Экология и защита Амазонии
Роман посвящён Чико Мендесу и показывает вред, который наносят золотоискатели, поселенцы и иностранные охотники. Самка ягуара нападает, потому что гринго убил её детёнышей: насилие над природой влечёт за собой последствия.
Одиночество
Антонио Хосе — вдовец, он уже не вполне принадлежит к шуар и не вписывается в среду поселенцев. Ученики могут найти сцены, где старик один, и обсудить, как он справляется с одиночеством.
Чтение как убежище
Антонио Хосе уже в старости обнаруживает, что умеет читать, и любовные романы позволяют ему хотя бы ненадолго забыть о варварстве людей. Спросите: что дают ему книги, чего не даёт посёлок?
Любовь
Любовь предстаёт во многих формах: память о Долорес, дружба с Нушиньо и с дантистом, любовь самки ягуара к своим детёнышам и любовь старика к историям.
Уважение к коренным народам
Шуар учат Антонио Хосе выживать, и роман показывает их как тех, кто лучше всех понимает сельву, тогда как алькальд обвиняет их без доказательств. Обсудите с классом разницу между взглядом главного героя и взглядом властей.
Символ: любовные романы
Они олицетворяют воображение, утешение и способ укрыться от насилия.
Символ: самка ягуара
Она олицетворяет раненую сельву, которая защищается от тех, кто на неё нападает.
Пример раскадровки: чтение как убежище в романе Старик, который читал любовные романы
| ПРИМЕР | ОБЪЯСНЕНИЕ |
|---|---|
| Открытие | Антонио Хосе уже в старости обнаруживает, что умеет читать. Чтение открывает ему новый мир в посёлке, где почти никто не читает. |
| Лупа | В своей хижине старик читает медленно, с помощью лупы. Чтение для него — ритуал, который приносит покой. |
| Чтение в сельве | Во время экспедиции он читает вслух для остальных. Другие мужчины не понимают этих историй, но для него романы остаются убежищем даже посреди опасности. |
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для ученика
Создай раскадровку, которая показывает повторяющиеся темы в романе Старик, который читал любовные романы. Проиллюстрируй примеры каждой темы и напиши под каждой ячейкой краткое описание.
- Нажми «Использовать этот шаблон» в задании.
- Выбери тему или темы, которые будешь анализировать, и замени текст «Тема 1».
- Создай изображение для примера, который представляет каждую тему.
- Напиши описание каждого примера и объясни, как он связан с темой.
- Сохрани и сдай свою раскадровку.
Ссылка на План Урока
Как работать с темами романа «Старик, который читал любовные романы» в группах
1
Начните с посвящения Чико Мендесу
Прочитайте посвящение вслух и спросите, почему роман о старике-читателе посвящён защитнику Амазонии, убитому в 1988 году. Запишите гипотезы на доске; в конце задания вернитесь к ним и посмотрите, какие подтвердились.
2
Дайте каждой группе свою тему
Распределите шесть тем между командами: цивилизация и природа, экология, одиночество, чтение как убежище, любовь и уважение к коренным народам. Так класс охватит весь роман, и каждому ученику не придётся анализировать всё.
3
Попросите три сцены на тему
Каждая группа выбирает три сцены из разных частей романа, которые раскрывают её тему. Например, для темы чтение как убежище: открытие чтения, старик, читающий с лупой, и чтение вслух во время экспедиции.
4
Отличайте тему от предмета
Многие ученики пишут «природа» и считают, что уже назвали тему. Попросите превратить её в предложение: La novela muestra que la violencia contra la naturaleza tiene consecuencias (Роман показывает, что насилие над природой влечёт за собой последствия). Изучающим испанский как второй язык предложите начало «La novela muestra que…».
5
Завершите короткими презентациями
Каждая группа представляет свою раскадровку за три минуты. Тем временем остальные ученики записывают, в каких сценах пересекаются две темы, — например, самка ягуара, которая появляется и в экологии, и в любви. Этот список — хорошая отправная точка для сочинения.
Частые вопросы о темах романа «Старик, который читал любовные романы»
Сколько времени занимает задание о темах романа «Старик, который читал любовные романы»?
50–60 минут, если каждый ученик работает с одной или двумя темами. Если вы организуете группы с итоговой презентацией, запланируйте два урока: один на создание раскадровки, другой на выступления команд. Лучше проводить задание по окончании романа, потому что некоторые темы полностью раскрываются только в развязке.
Как оценивать раскадровку о темах?
Проверьте, что тема сформулирована как мысль, а не одним словом, что каждая сцена служит ясным примером темы и что объяснение связывает сцену с общей мыслью о жизни или обществе. Если ученики работают в группах, добавьте краткую самооценку участия каждого.
Какие темы наиболее доступны для изучающих испанский как второй язык?
Одиночество и чтение как убежище хорошо подходят, потому что видны в конкретных сценах, которые легко проиллюстрировать: старик один в своей хижине, читающий с лупой. Более абстрактные темы, например цивилизацию и природу, оставьте продвинутым ученикам или сначала разберите их со всем классом.
Как использовать задание с носителями языка наследия и на курсе AP Spanish?
Попросите, чтобы объяснение к каждой ячейке было коротким абзацем с тезисом и цитатой, — это тренировка письма сочинений. Тема уважения к коренным народам часто вызывает удачные параллели с опытом носителей языка наследия; предложите им поделиться ими, только если они сами захотят.
Какие вопросы для обсуждения подходят к темам этого романа?
Несколько вопросов, которые открывают дискуссию: Что дают Антонио Хосе книги, чего не даёт посёлок? Почему Сепульведа посвящает роман Чико Мендесу? Кто лучше олицетворяет цивилизацию: алькальд или шуар? Последний вопрос заставляет учеников определить, что они понимают под «цивилизацией».
Больше Storyboard That
Старик, который читал любовные романы
Схема сюжета
Просмотр Активности
Анализ персонажа
Просмотр Активности
Литературный конфликт
Просмотр Активности
Место действия
Просмотр Активности
Трансформация персонажа
Просмотр Активности
Причина и следствие
Просмотр Активности
Флешбэки
Просмотр Активности
Шуар и сельва
Просмотр Активности
Наглядный словарь
Просмотр Активности
Отзывы
«Я составляю хронологию Наполеона и прошу [студентов] определить, был ли Наполеон хорошим парнем, плохим или кем-то средним».–Учитель истории и специального образования
«С Storyboard That ученики могут проявить творческие способности, а также им предлагается так много визуальных материалов на выбор... Это делает его по-настоящему доступным для всех учеников в классе».–Учитель третьего класса
https://www.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/старик-который-читал-любовные-романы-луиса-сепульведы/темы-символы-мотивы
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
