В романе Старик, который читал любовные романы место действия — почти ещё один персонаж. Сельва решает, кто выживет, река приносит новости и книги, а посёлок Эль-Идилио показывает, что происходит, когда поселенцы приходят в Амазонию, не понимая её. В этом задании ученики создают раскадровку с главными местами романа и объясняют, какую роль каждое из них играет в истории.
Один факт стоит прояснить в самом начале: Луис Сепульведа был чилийцем, но действие романа происходит в Эквадоре, на юго-востоке эквадорской Амазонии. Сепульведа жил в Эквадоре во время изгнания и провёл несколько месяцев с шуар в составе экспедиции ЮНЕСКО. Покажите классу карту Эквадора и вместе найдите район реки Нангариса в провинции Самора-Чинчипе.
Для каждого места ученики иллюстрируют сцену, описывают её с опорой на детали текста и объясняют, как оно влияет на персонажей. С теми, кто изучает испанский, попросите использовать для описания каждого места не менее трёх прилагательных из романа.
Маленький затерянный посёлок на берегу реки, где живут поселенцы, золотоискатели и несколько коренных жителей. Здесь есть пристань, дом алькальда и хижина Антонио Хосе. Это место власти и того небольшого порядка, который здесь есть.
Единственный путь сообщения с остальной страной. По реке дважды в год приходит корабль «Сукре» с дантистом и романами; по реке же приплывают и трупы, с которых начинается история.
Влажная, дождливая, полная жизни и опасностей. Для Антонио Хосе и шуар это мир со своими законами; для алькальда и гринго — враждебное место, которое нужно покорить.
Земли, где Антонио Хосе жил с шуар и научился охотиться, рыбачить и выживать. В романе они олицетворяют образ жизни в равновесии с сельвой.
Горный посёлок, где Антонио Хосе и Долорес поженились. Горы с их замкнутым обществом, полным сплетен, контрастируют с сельвой.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создай раскадровку с главными местами действия романа Старик, который читал любовные романы.
Начните с факта, который многие путают: Луис Сепульведа был чилийцем, но действие романа происходит в Эквадоре. Покажите карту страны и вместе найдите эквадорскую Амазонию и район реки Нангариса в провинции Самора-Чинчипе.
Попросите, чтобы первой ячейкой был Сан-Луис — горный посёлок, где поженились Антонио Хосе и Долорес, а второй — Эль-Идилио. Сравнение двух мест помогает понять, почему супруги уехали и почему сельва далась им так тяжело.
Спросите, что приходит в Эль-Идилио по реке Нангариса: корабль «Сукре», дантист, романы и трупы. Ученики обнаруживают, что река связывает посёлок с остальным миром и что почти всё, что происходит в истории, приходит по воде.
Для каждого места ученики выписывают не менее трёх прилагательных, которые использует роман, и включают их в описание. Это хорошая опора для изучающих испанский как второй язык; с носителями языка наследия попросите также сравнить место с тем, которое они знают.
При оценивании ценнее объяснение, чем рисунок: как это место влияет на персонажей? Проверьте и географическую точность, особенно чтобы никто не поместил историю в Чили или Бразилию.
В Эквадоре, в Эль-Идилио, затерянном посёлке на берегу реки Нангариса в эквадорской Амазонии. Хотя Луис Сепульведа был чилийцем, он жил в Эквадоре во время изгнания и провёл несколько месяцев с шуар. Проясните это в начале, потому что многие ученики думают, что история происходит в Чили или в Бразилии.
Заложите 40–50 минут на раскадровку и ещё 10 минут на работу с картой Эквадора. Можно начать задание с главы 1, потому что место действия появляется с первой страницы, или использовать его в конце как повторение. Если вы проводите его во время чтения, оставьте ячейку о Сан-Луисе на время после глав 3 и 4.
Используйте три критерия: географическая точность (правильные страна, регион и река), детали из текста в описании и объяснение того, как место влияет на персонажей. Ячейка, которая лишь описывает сельву, не говоря, что она значит для Антонио Хосе или для алькальда, неполна.
Попросите тех, кто изучает испанский, найти не менее трёх прилагательных из романа для каждого места, и предложите банк слов (húmeda, aislado, lluviosa, muelle, orilla). С носителями языка наследия попросите сравнить Эль-Идилио с посёлком, который они знают, и объяснить различия на конкретных деталях.
Несколько удачных вопросов: Могла бы эта история произойти в городе? Почему почти всё приходит в Эль-Идилио по реке? Чем отличается сельва, которую видит алькальд, от той, которую видит Антонио Хосе? Последний вопрос связывает место действия с темой цивилизации и природы.