Etična dilema pri oglaševanju | Učna priprava za trženje

Etična dilema pri oglaševanju - Trženje in oglaševanje - Primer

Več možnosti

Kopiraj Dejavnost

Kopiraj to Zgodbo

Pregled Učnega Načrta

Predloga in Navodila za Razred

Pregled Učnega Načrta

Oglaševanje ima pravila, pa tudi siva območja, kjer je nekaj zakonito, a morda ni prav. V tej trženjski uri učenci na storyboardu predstavijo oglaševalsko dilemo: položaj z dvema zapeljivima izbirama, ljudmi, na katere vsaka izbira vpliva, ter odločitvijo, ki bi jo sprejeli, in razlogom zanjo. To je odlična ura za razpravo, ko so se učenci že učili tehnik prepričevanja, saj zdaj vedo, kako močan je lahko oglas.

Primer govori o razkritju sponzorstva. V Združenih državah smernice Zvezne komisije za trgovino (FTC) o priporočilih določajo, da morajo ljudje, ki promovirajo izdelek, jasno razkriti povezavo z znamko, tudi če so izdelek dobili brezplačno.

Preden začnete

Predznanje: Prepoznaj tehniko prepričevanja.
Izberite dilemo: učenci lahko uporabijo primer ali izberejo eno od teh:
- Oglasi, namenjeni otrokom: TagBack bi lahko oglaševal v brezplačni igri, ki jo igrajo drugošolci, ti pa bi nato prosili starše, naj jo kupijo.
- Pretirana trditev: osnutek oglasa pravi »Nikoli več ničesar ne izgubiš!«, a približno 1 od 10 označenih predmetov se še vedno ne vrne.
Potreben čas: 45 minut, vključno s kratko razpravo v razredu.
Ocenjevanje: obe možnosti sta predstavljeni pošteno, imenovani sta vsaj dve skupini prizadetih ljudi, odločitev pa je utemeljena z razlogom, ne le s občutkom.

Šest celic

CELICA	KAJ UČENCI PRIKAŽEJO	PRIMER: TAGBACK
1. Položaj	Kaj se je zgodilo in katero izbiro je treba sprejeti.	Lokalna blogerka o starševstvu z 8.000 sledilci ponudi objavo o TagBacku v zameno za brezplačne pakete, a ne želi dodati #ad.
2. Možnost A	Prva izbira in zakaj je zapeljiva.	Pristati. To je brezplačno oglaševanje tisočem staršev in objava bo videti bolj pristna.
3. Možnost B	Druga izbira in zakaj je zapeljiva.	Prositi jo, naj razkrije brezplačne pakete, čeprav bi lahko zavrnila.
4. Kdo je prizadet	Ljudje, ki jim vsaka možnost koristi ali škodi.	Njeni sledilci (ki ji zaupajo), blogerka, ugled znamke TagBack in pošteni konkurenti.
5. Pravila	Zakon, pravilo ali vrednota, ki velja.	Smernice FTC o priporočilih: brezplačni izdelki so povezava, ki jo je treba razkriti. Znamka TagBack pravi »zanesljiva«.
6. Odločitev	Izbira in razlog.	Možnost B. Če starši izvedo, da je bil to skriti oglas, TagBacku ne bodo zaupali, zaupanje pa je tisto, kar znamka prodaja.

Diferenciacija

9.–12. razred in DECA: izvedite kratko debato, v kateri vsaka stran zagovarja možnost, ki je ni izbrala.
Podpora: za celico 6 priskrbite začetke stavkov: »Odločil/a bi se za ... ker ... čeprav ...«

Kopiraj Dejavnost

Predloga in Navodila za Razred

Predloga in Class Navodila

(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)

Navodila za učence

Ustvari storyboard, ki raziskuje oglaševalsko dilemo in tvojo odločitev.

V nalogi klikni »Uporabi to predlogo«.
V celici 1 pokaži položaj in izbiro, ki jo je treba sprejeti.
V celicah 2 in 3 pokaži vsako možnost in zakaj je zapeljiva.
V celici 4 pokaži, na koga vpliva vsaka možnost.
V celici 5 razloži zakon, pravilo ali vrednoto, ki velja.
V celici 6 pokaži svojo odločitev in razloži razloge zanjo.
Shrani in oddaj svoj storyboard.

Etična dilema pri oglaševanju - Trženje in oglaševanje - Predloga

Več možnosti

Kopiraj to Zgodbo

Lekcija Načrt Reference

Razred Raven 9-12

Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)

Vrsta Naloga Posameznik, Partnerja, ali Skupina

Vrsta Dejavnosti: Dileme

Kopiraj Dejavnost

Pregled Učnega Načrta

Preden začnete

Predznanje: Prepoznaj tehniko prepričevanja.
Izberite dilemo: učenci lahko uporabijo primer ali izberejo eno od teh:
- Oglasi, namenjeni otrokom: TagBack bi lahko oglaševal v brezplačni igri, ki jo igrajo drugošolci, ti pa bi nato prosili starše, naj jo kupijo.
- Pretirana trditev: osnutek oglasa pravi »Nikoli več ničesar ne izgubiš!«, a približno 1 od 10 označenih predmetov se še vedno ne vrne.
Potreben čas: 45 minut, vključno s kratko razpravo v razredu.
Ocenjevanje: obe možnosti sta predstavljeni pošteno, imenovani sta vsaj dve skupini prizadetih ljudi, odločitev pa je utemeljena z razlogom, ne le s občutkom.

Šest celic

CELICA	KAJ UČENCI PRIKAŽEJO	PRIMER: TAGBACK
1. Položaj	Kaj se je zgodilo in katero izbiro je treba sprejeti.	Lokalna blogerka o starševstvu z 8.000 sledilci ponudi objavo o TagBacku v zameno za brezplačne pakete, a ne želi dodati #ad.
2. Možnost A	Prva izbira in zakaj je zapeljiva.	Pristati. To je brezplačno oglaševanje tisočem staršev in objava bo videti bolj pristna.
3. Možnost B	Druga izbira in zakaj je zapeljiva.	Prositi jo, naj razkrije brezplačne pakete, čeprav bi lahko zavrnila.
4. Kdo je prizadet	Ljudje, ki jim vsaka možnost koristi ali škodi.	Njeni sledilci (ki ji zaupajo), blogerka, ugled znamke TagBack in pošteni konkurenti.
5. Pravila	Zakon, pravilo ali vrednota, ki velja.	Smernice FTC o priporočilih: brezplačni izdelki so povezava, ki jo je treba razkriti. Znamka TagBack pravi »zanesljiva«.
6. Odločitev	Izbira in razlog.	Možnost B. Če starši izvedo, da je bil to skriti oglas, TagBacku ne bodo zaupali, zaupanje pa je tisto, kar znamka prodaja.

Diferenciacija

9.–12. razred in DECA: izvedite kratko debato, v kateri vsaka stran zagovarja možnost, ki je ni izbrala.
Podpora: za celico 6 priskrbite začetke stavkov: »Odločil/a bi se za ... ker ... čeprav ...«

Kopiraj Dejavnost

Predloga in Class Navodila

(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)

Navodila za učence

Ustvari storyboard, ki raziskuje oglaševalsko dilemo in tvojo odločitev.

V nalogi klikni »Uporabi to predlogo«.
V celici 1 pokaži položaj in izbiro, ki jo je treba sprejeti.
V celicah 2 in 3 pokaži vsako možnost in zakaj je zapeljiva.
V celici 4 pokaži, na koga vpliva vsaka možnost.
V celici 5 razloži zakon, pravilo ali vrednoto, ki velja.
V celici 6 pokaži svojo odločitev in razloži razloge zanjo.
Shrani in oddaj svoj storyboard.

Več možnosti

Kopiraj to Zgodbo

Lekcija Načrt Reference

Razred Raven 9-12

Težavnost Raven 3 (Razvoj na obvladovanje)

Vrsta Naloga Posameznik, Partnerja, ali Skupina

Vrsta Dejavnosti: Dileme

Kopiraj Dejavnost

Kako izvesti etično dilemo pri oglaševanju

Izberite dilemo

Učenci izberejo primer sponzorirane objave ali eno od alternativ: oglase, namenjene majhnim otrokom, ali pretirano trditev.

Predstavite obe možnosti

Učenci vsako možnost prikažejo v svoji celici in razložijo, zakaj je zapeljiva.

Določite, kdo je prizadet

Učenci poimenujejo vse, ki jim vsaka možnost koristi ali škodi, od kupcev do konkurentov.

Poiščite pravilo ali vrednoto

Učenci zabeležijo zakon, smernico ali vrednoto znamke, ki velja, na primer smernice FTC o priporočilih.

Odločite se in razpravljajte

Učenci prikažejo svojo odločitev z razlogom, nato primerjajo izbire v razredni razpravi ali kratki debati.

Pogosta vprašanja o poučevanju etike oglaševanja

Ali morajo vplivneži razkriti sponzorirane objave?

V Združenih državah da. Smernice Zvezne komisije za trgovino (FTC) o priporočilih določajo, da mora vsakdo, ki promovira izdelek, jasno razkriti povezavo z znamko, kar vključuje tudi brezplačno prejet izdelek, ne le plačilo. Oznake, kot sta #ad ali »sponzorirano«, so pogost način razkritja. V drugih državah se pravila razlikujejo.

Zakaj poučevati etiko oglaševanja pri pouku trženja?

Do te točke učenci vedo, kako močan je oglas, zato je pravi trenutek za vprašanje, kako naj se ta moč uporablja. Etika se pojavi tudi pri igranju vlog DECA in v pravih trženjskih poklicih, kjer je zaupanje pogosto najdragocenejše, kar znamka ima. Dilema razpravo naredi konkretno namesto abstraktne.

Katere druge oglaševalske dileme lahko izberejo učenci?

Dejavnost ponuja še dve: oglaševanje v brezplačni igri, ki jo igrajo majhni otroci, ti pa nato prosijo starše za nakup, in osnutek oglasa, ki obljublja »nikoli več ničesar ne izgubiš«, čeprav se nekateri predmeti še vedno ne vrnejo. Učenci lahko prinesejo tudi dilemo iz pravega oglasa, ki so ga videli, če obe strani predstavijo pošteno.

Kako izvedem razpravo po storyboardih?

Združite učence, ki so izbrali različne možnosti, in vsak naj razloži svoje razloge. Pri srednji šoli izvedite kratko debato, v kateri vsaka stran zagovarja možnost, ki je ni izbrala. Za konec vprašajte, katera izbira dolgoročno varuje zaupanje v znamko in ali sta zakon in prava izbira vedno enaka.

Kako naj ocenim etično dilemo?

Iščite pošteno predstavljeni obe možnosti, vsaj dve skupini prizadetih ljudi, pravilo ali vrednoto, ki velja, in odločitev, utemeljeno z razlogom, ne z občutkom. Ni enega pravilnega odgovora. Dobro utemeljena možnost A lahko dobi polno število točk, če pošteno pretehta prizadete ljudi.