Isto sporočilo ne deluje povsod. Voznik, ki zapelje mimo plakata, ima na voljo približno tri sekunde; nekdo, ki brska po družbenih omrežjih, se odloči v eni ali dveh; gledalec video oglasa pa lahko gleda trideset. V tej dejavnosti učenci vzamejo en izdelek in zanj oblikujejo oglas za tri kanale, nato pa primerjajo, kaj se spremeni: kdo ga vidi, kako dolgo ga gleda, koliko lahko oglas pove in k čemu jih poziva poziv k dejanju.
Če je vaš razred opravil dejavnost Strategija vstopa na trg v našem vodniku za učitelje Podjetništvo, je tista dejavnost izbrala, kje prodajati. Ta pa govori o tem, kako se sporočilo spremeni od enega kanala do drugega.
| MERILA | PLAKAT: TRANSPARENT PRI ŠOLSKEM ODVOZU | DRUŽBENA OMREŽJA: KRATKA VIDEO OBJAVA | VIDEO OGLAS: JUTRANJA OBVESTILA |
|---|---|---|---|
| Kdo ga vidi | Starši, ki čakajo v koloni avtomobilov. | Starši, ki sledijo šolski strani. | Vsi učenci, vsako jutro cel teden. |
| Kako dolgo gledajo | Približno 3 sekunde. | 1–2 sekundi, razen če jih zgrabi prvi kader. | Celih 30 sekund. |
| Sporočilo | Sedem besed ali manj: „Izgubil? TagBack ga vrne. $10 za 25.“ | Prepolna zbirka izgubljenih stvari, nato nalepka, ki jo skenirajo. | Celotna zgodba iz storyboarda oglasa. |
| Poziv k dejanju | Skeniraj veliko kodo QR na transparentu. | Tapni povezavo za naročilo. | „Povej staršem: naroči na strani PTA.“ |
Kaj se je spremenilo: krajši ko je čas, manj je besed. Transparent obdrži samo slogan in ceno, video pove vso zgodbo. Video oglas doseže učence, ki ne morejo kupovati, zato njegov poziv k dejanju od njih zahteva, naj povedo staršem.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvari storyboard, ki primerja oglas za en izdelek v treh različnih kanalih.
Pred začetkom učencem dajte tri ključne pojme in po en primer za vsakega.
Učenci izberejo plakat, objavo na družbenih omrežjih in video oglas, ki bi ga njihova persona res videla.
Učenci z eno znamko in enim sporočilom oblikujejo oglas, ki ustreza temu, kako se posamezen kanal gleda.
Za vsak kanal učenci opišejo, kdo ga vidi, kako dolgo ga gleda, sporočilo in poziv k dejanju.
V zadnji vrstici učenci razložijo, kaj so spremenili za posamezen kanal in zakaj.
Kanal je mesto, kjer se oglas pojavi: plakat ob cesti, vir družbenih omrežij, video pred oddajo, radijski oglas, letak. Vsak kanal doseže druge ljudi za drugačno dolgo časa, zato isti izdelek v vsakem potrebuje drugačen oglas. Izbiranje in prilagajanje kanalov je temeljna spretnost pri predmetih osnov trženja.
Ker se pozornost spreminja. Voznik zapelje mimo plakata v približno treh sekundah, zato lahko vsebuje le nekaj besed. Tisti, ki brska, se v eni ali dveh sekundah odloči, ali se bo ustavil, zato je najpomembnejši prvi kader. Gledalec video oglasa lahko gleda trideset sekund, kar pusti prostor za zgodbo.
Poziv k dejanju je ena stvar, ki jo oglas od gledalca zahteva za naprej: skeniraj kodo, tapni povezavo, obišči mizo, povej staršem. Vsak oglas v tej dejavnosti ga potrebuje, učenci pa pogosto opazijo, da se mora razlikovati glede na kanal. Plakata ne moremo tapniti, učenci, ki spremljajo obvestila, pa ne morejo kupovati.
Strategija vstopa na trg v našem vodniku Podjetništvo določa, kje prodajati, in primerja stroške ter tveganja. Ta dejavnost ohrani en izdelek in eno znamko ter se osredotoči na to, kako se sam oglas spremeni v vsakem kanalu. Ko ju uporabite skupaj, učenci najprej izberejo kanale, nato pa zanje oblikujejo oglas.
Dajte točke za tri oglase, ki imajo skupno znamko in sporočilo, za to, da je vsak oglas oblikovan glede na to, kako se njegov kanal gleda (število besed, prvi kader, zgodba), in za dosledna merila med kanali. Vrstica »kaj se je spremenilo« je najboljši dokaz razumevanja, zato ji dajte največjo težo.