المزيد من صور
الموسوعات
https://www.storyboardthat.com/ar/articles/e/أنواع-من-بين-السخرية

أمثلة على السخرية


هل تريد أن يفهم طلابك الأنواع الثلاثة للمفارقة في الأدب؟

هل تريد أن يكون طلابك قادرين على تحديد وتفسير المفارقة لوحدهم؟

هل تريد منهم أن يستمتعوا بالتعلم عن المفارقة؟



ثم لقد اتيتم الى المكان الصحيح! هنا في Storyboard That قمنا بتطوير بعض القصص المصورة لمساعدتك في تعليم الأنواع الثلاثة من السخرية. إذا كنت تريد حقًا أن يتعلم طلابك هذا المفهوم ، فتحقق من الأنشطة أدناه التي ستجعلهم يقومون بإنشاء سيناريوهات خاصة بهم للسخرية أو إيجاد أمثلة من وحدتك الحالية!


ما هو السخرية؟

السخرية هي أداة أدبية حيث تستخدم الكلمات المختارة عمدا للإشارة إلى معنى آخر غير المعنى الحرفي. المفارقة غالباً ما تكون مخطئة بسبب التهكم. السخرية هي في الواقع شكل من أشكال السخرية اللفظية ، ولكن السخرية هي إهانة متعمدة. عندما تقول "أوه ، عظيم" بعد أن امتد مشروبك إلى ملابسك الجديدة الباهظة الثمن ، فأنت لا تعني في الواقع أن الحادث إيجابي. هنا ، يشير استخدام كلمة "عظيم" إلى السخرية إلى تداعيات سلبية أعلى ، على الرغم من أن الصياغة إيجابية.


تحطيم 3 أنواع من السخرية


سخرية لفظية، سخرية كلامية استخدام الكلمات يعني شيئًا مختلفًا عن ما يبدو أنها تعني.
المفارقة الظرفية الفرق بين ما يتوقع حدوثه وما يحدث بالفعل.
المفارقة الدرامية عندما يكون الجمهور أكثر وعياً بما يحدث من شخصية.

تطبيقات الفصول الدراسية والاستخدامات

  • يحدد الطلاب أنواع المفارقة في الأدب باستخدام تشابه الشخصية في لوحة العمل الخاصة بهم.
  • ينشئ الطلاب قصصًا توضح وتشرح كل نوع من المفارقة كما هو موضح في عمل الأدب ؛ باستخدام علامات اقتباس محددة من النص الذي يبرز المفارقة.
  • يقوم الطلاب بإنشاء لوحة عمل حول شيء مثير للسخرية في حياتهم.

يمكن للمدرسين تخصيص مستوى التفاصيل وعدد الخلايا المطلوبة للمشاريع بناءً على وقت وموارد الفصل المتاحة.


تتعلق الأساسية المشتركة

ELA المعايير الأساسية المشتركة للصفوف 9-12


  • ELA-Literacy.RL.9-10.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the cumulative impact of specific word choices on meaning and tone (e.g., how the language evokes a sense of time and place; how it sets a formal or informal tone)
  • ELA-Literacy.RL.9-10.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure a text, order events within it (e.g., parallel plots), and manipulate time (e.g., pacing, flashbacks) create such effects as mystery, tension, or surprise
  • ELA-Literacy.RL.9-10.6: Analyze a particular point of view or cultural experience reflected in a work of literature from outside the United States, drawing on a wide reading of world literature
  • ELA-Literacy.RL.11-12.4: Determine the meaning of words and phrases as they are used in the text, including figurative and connotative meanings; analyze the impact of specific word choices on meaning and tone, including words with multiple meanings or language that is particularly fresh, engaging, or beautiful. (Include Shakespeare as well as other authors.)
  • ELA-Literacy.RL.11-12.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure specific parts of a text (e.g., the choice of where to begin or end a story, the choice to provide a comedic or tragic resolution) contribute to its overall structure and meaning as well as its aesthetic impact
  • ELA-Literacy.RL.11-12.5: Analyze how an author’s choices concerning how to structure specific parts of a text (e.g., the choice of where to begin or end a story, the choice to provide a comedic or tragic resolution) contribute to its overall structure and meaning as well as its aesthetic impact

تقييم تمارين الفصول الدراسية

أنواع السخرية الموضوع
ممتاز
25 Points
بارع
21 Points
المستجدة
17 Points
حاول ثانية
13 Points
ثلاثة أنواع من السخرية: المسرحية اللفظي * الظرفية
وجاء الطالب مهمة لهذه المهمة. وكان من بينهم ثلاثة أشكال مختلفة من السخرية، وأوضح لهم بشكل صحيح.
طالب لديه نوعين من السخرية عرض وشرح بشكل صحيح.
طالب فقط واثنين أو ثلاثة أنواع المعروضة، ولكن غير معتمدة بشكل صحيح
يحاول العمل لإظهار المفارقة ومع ذلك، فإنه من غير الواضح أو يعرض نوع واحد فقط.
يوفر السخرية عن طريق اقتباسات مباشرة
وقد وفرت للطالب بشكل واضح للقارئ ثلاثة أمثلة مختلفة من السخرية وأوضح من الواضح أنها بطريقة مثالية.
قدم الطالب بشكل واضح للقارئ مثالين من السخرية. ومع ذلك، قد لا تكون الأمثلة المثالي.
وقد حددت طالب مثالا واحدا أو اثنين ضعيفة من السخرية.
لم تحدد طالب المفارقة في القصة من خلال استخدام اقتباسات مباشرة.
فهم تأثير السخرية من خلال التفسير
وقد وفرت الطالب مثالا واضحا على تأثير كل الأنواع الثلاثة من السخرية وأوضح بقدر كبير من التفصيل.
وقد وفرت طالب التفسيرات لتأثير المفارقة لمدة يومين أو ثلاثة أمثلة من السخرية بتفصيل كاف.
وقد حاول الطالب أن يقدم تفسيرا لتأثير واحد أو اثنين مثلا (ق) من السخرية في التفاصيل محدودة.
لم الطالب لن تقدم أي تفسيرات من السخرية من القراءة.
عرض شامل: القواعد ميكانيكا الصواب الاستئناف
طالب لا يوجد لديه أخطاء وعمل يستحق الثناء.
طالب عدد قليل جدا من الأخطاء. وقد تم عرض جهدا جيدا.
طالب لديه بعض المشاكل الميكانيكية، ويظهر القليل من الجهد. جاذبية إلى حد ما. غير مكتملة جزئيا.
طالب النحو والقضايا ميكانيكي أو صحة التي تحظر فهم السخرية. أو غير كاملة. بصريا غير جذاب.

أمثلة مفارقة في الأدب الكلاسيكي


سخرية لفظية، سخرية كلامية:
"برميل من Amontillado" لإدغار آلان بو

ومن الأمثلة البارزة على المفارقة اللفظية في كتاب "The Cask of Amontillado" عندما يتم قيادته فورونتو المطمئنة إلى وفاته من قبل أحد معارفه السابقين ، مونتريسور. وبينما يجلبه مونتريسور إلى سراديب الموتى ، يسأل فورتوناتو عن سلامته. إشعارات Montresor لدى Fortunato سعال ، والذي يزداد شدة كلما ازدادت سراديب الموتى التي يسافرون إليها. يسأل إذا كان Fortunato يود العودة. يجيب فورتوناتو قائلاً: "لن أموت من السعال". يرد مونتريسور عن علم ، "صحيح - صحيح". يكتشف الجمهور في النهاية أن هذا كان في الواقع استخدامًا للمفارقة اللفظية. بدا أن Montresor يعني أن السعال غير ضار ، ولكن ما كان يقوله أيضًا هو أنه يخطط لقتل Fortunato.


المفارقة الظرفية:
توقعات كبيرة من قبل تشارلز ديكنز

في التوقعات العظيمة ، Pip والجمهور على حد سواء لا يعرفون من هو المتبرع له. طوال الرواية ، يُقنع القارئ بالاعتقاد بأن المستفيد هو في الواقع الآنسة الغنية هافيسهام. من خلال تصرفاتها وصدمات Pip التي تقيم وتعلم من قبل Pockets ، أبناء عمها ، يتوقع القارئ أن يكون لها. في النهاية ، أظهر ماغويتش ، المدان بيب ، اللطف في سن مبكرة ، أنه المتبرع الحقيقي لبيب. يتعارض هذا الوحي مع توقعات Pip والجمهور ، مما يولد مفارقة ظرفية.


المفارقة الدرامية
مأساة روميو وجولييت من تأليف ويليام شكسبير

في روميو وجولييت ، تُجبر جولييت على أخذ جرعة نائمة للهروب من الزواج من باريس. يجب أن تفعل هذا لأنها متزوجة بالفعل من روميو المنفى. عندما يسمع روميو أنها ماتت ، يعلم الجمهور أنها على قيد الحياة. ثم يقتل نفسه وكما تستيقظ جولييت ، فإنها تراه ميتًا وتقتلها أيضًا. يعرف الجمهور أن كل شيء كان من الممكن منعه لو وصلت رسالة فريار إلى روميو ، مما جعل الحكاية أكثر مأساوية.



الأسئلة المتداولة حول المفارقة

ما هي السخرية؟

وفقًا لميريام ويبستر ، فإن السخرية هي استخدام الكلمات للتعبير عن شيء آخر ، وخاصة عكس المعنى الحرفي. غالبًا ما يعرف الطلاب تعريف السخرية ، لكنهم لا يدركون ذلك!

ما هي أنواع السخرية الثلاثة؟

أنواع السخرية الثلاثة هي السخرية الظرفية ، السخرية اللفظية ، السخرية الدرامية. يمكن أن تختلف هذه الأنواع في الأدب ويمكن استخدامها جميعًا في رواية واحدة.

ما هي السخرية اللفظية؟

السخرية اللفظية هي عندما تقول الشخصية شيئًا ما ، لكنها تعني العكس. عادة ما يحدث هذا النوع من السخرية مع السخرية أو الفكاهة الجافة.

ما هي المفارقة الظرفية؟

المفارقة الظرفية هي عندما يحدث عكس ما هو متوقع في القصة. مثال على ذلك إذا تعرض مركز للشرطة للسرقة ، أو احترق مركز إطفاء.

ما هي السخرية الدرامية؟

السخرية الدرامية تشبه السخرية الظرفية ، لكنها تختلف لأن القراء يعرفون شيئًا لا تعرفه الشخصيات. هذا مثير لأن القارئ يحصل على "جذر" للشخصية كما يكتشفها.

المشمولات صورة
  • New Mouse • erink_photography • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
ابحث عن المزيد من الأنشطة مثل هذا في فئة ELA 6-12!
عرض جميع موارد المعلم
*(وهذا سيبدأ محاكمة مجانية لمدة 2 أسبوع - لا حاجة إلى بطاقة الائتمان)
https://www.storyboardthat.com/ar/articles/e/أنواع-من-بين-السخرية
© 2023 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة