Kontrolli äriideed: õpilaste tegevus ja mall

Q: Kuidas saavad eesti keelt teise keelena õppivad õpilased oletuste testimises osaleda?

Andke lauseraamid: „Usume, et ___. Testime seda nii: ___. Test õnnestub, kui ___.“ Jagage rollid nii, et eesti keelt teise keelena õppijad saaksid teha praktilise testi, näiteks pesutesti või loenduslehe, harjutades samal ajal tulemuste keelt. Arvud ja pildid igas reas lasevad neil näidata õpitut ilma pikkade lauseteta.

Veel valikuid

Kopeeri Tegevus

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunnikava Ülevaade

Malli ja Klassi Juhised

Tunnikava Ülevaade

Iga äriplaan on hunnik oletusi. Õpilased usuvad, et inimesed tahavad nende toodet, maksavad nende hinda ja et nad suudavad seda valmistada. Päris idufirmad ei oota, et see selguks; nad testivad esmalt oma kõige riskantsemaid oletusi, nii odavalt ja kiiresti kui võimalik. Selles tegevuses panevad meeskonnad kirja kolm uskumust, millest nende äri sõltub, kavandavad igaühele väikese testi, viivad selle läbi ja panevad kirja, mis juhtus. See õpetab olulist ettevõtja harjumust: varakult eksimine on odav, hilja eksimine on kallis.

Kolm uskumust vastavad kolmele küsimusele, mida esitame igale ideele meie liftikõne artiklis: Kas inimesed kasutaksid? Kas see toob raha? Kas suudame seda tegelikult teha? Idufirmade kasutatud täieliku meetodi leiate artiklist Äriliste oletuste kontrollimine.

Enne alustamist

Vajalik aeg: 30 minutit planeerimiseks, mõni päev testide läbiviimiseks, 30 minutit tulemuste kirjapanekuks.
Head testid on väikesed: registreerimisleht, näiline „eeltellimuse“ nupp, viis intervjuud, kodus tehtud prototüüp või hinnaküsitlus. Raha kulutama ei pea.
Ohutus: testid, mis hõlmavad müümist või teabe kogumist väljaspool klassi olevatelt inimestelt, peab õpetaja enne heaks kiitma.
Hindamine: igal testil peab olema selge õnnestumise arv, mis on otsustatud enne testi, ja veerus „mida õppisime“ peab olema otsus: jätta, muuta või loobuda.

T-tabel

KÜSIMUS	USUME… / KUIDAS TESTIME	MIDA ÕPPISIME (NÄIDE: TAGBACK)
Kas inimesed kasutaksid?	Õpilased panevad oma asjadele silte. Test: anname ühele klassile 20 tasuta silti; õnnestub, kui 12 õpilast kasutavad neid nädalaga.	20-st 15 kasutasid neid, enamasti joogipudelitel. Jätame.
Kas see toob raha?	Vanemad maksavad 10 sildi eest $6. Test: eeltellimuse vorm vanemate kogu uudiskirjas; õnnestub, kui registreerub 25 vanemat.	Ainult 11 hinnaga $6, aga 31, kui pakkusime 25-st perepakki hinnaga $10. Muudame pakkumist.
Kas suudame teha?	Saame trükkida veekindlaid QR-silte, mis peavad pesumasinas vastu. Test: peseme kolme näidissilti viis korda.	Paberkleebised kukkusid läbi; triigitavad riidesildid pidasid vastu. Muudame materjali.

Refleksiooniküsimus

Milline tulemus üllatas teie meeskonda kõige rohkem? Mis oleks juhtunud, kui oleksite testi vahele jätnud ja kohe müüma hakanud?

Kopeeri Tegevus

Malli ja Klassi Juhised

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

Juhised õpilasele

Loo T-tabel, mis testib sinu äri kolme suurimat uskumust.

Klõpsa ülesandes „Kasuta seda malli“.
Kirjuta iga küsimuse juurde (Kas inimesed kasutaksid? Kas see toob raha? Kas suudame teha?) üks asi, mida su meeskond usub.
Kirjelda iga uskumuse jaoks väikest ja odavat testi ning arvu, mis näitab, et see õnnestus.
Vii testid läbi (küsi enne õpetaja nõusolekut).
Kirjuta teise veergu, mis juhtus, ja oma otsus: jätta, muuta või loobuda.
Illustreeri iga rida, seejärel salvesta ja esita oma süžeeskeem.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase 9-12

Raskusaste 4 (Raske / Complex)

Ülesande Tüüp Partner või Rühm

Liik: T-Diagrammid

Kopeeri Tegevus

Tunnikava Ülevaade

Enne alustamist

Vajalik aeg: 30 minutit planeerimiseks, mõni päev testide läbiviimiseks, 30 minutit tulemuste kirjapanekuks.
Head testid on väikesed: registreerimisleht, näiline „eeltellimuse“ nupp, viis intervjuud, kodus tehtud prototüüp või hinnaküsitlus. Raha kulutama ei pea.
Ohutus: testid, mis hõlmavad müümist või teabe kogumist väljaspool klassi olevatelt inimestelt, peab õpetaja enne heaks kiitma.
Hindamine: igal testil peab olema selge õnnestumise arv, mis on otsustatud enne testi, ja veerus „mida õppisime“ peab olema otsus: jätta, muuta või loobuda.

T-tabel

KÜSIMUS	USUME… / KUIDAS TESTIME	MIDA ÕPPISIME (NÄIDE: TAGBACK)
Kas inimesed kasutaksid?	Õpilased panevad oma asjadele silte. Test: anname ühele klassile 20 tasuta silti; õnnestub, kui 12 õpilast kasutavad neid nädalaga.	20-st 15 kasutasid neid, enamasti joogipudelitel. Jätame.
Kas see toob raha?	Vanemad maksavad 10 sildi eest $6. Test: eeltellimuse vorm vanemate kogu uudiskirjas; õnnestub, kui registreerub 25 vanemat.	Ainult 11 hinnaga $6, aga 31, kui pakkusime 25-st perepakki hinnaga $10. Muudame pakkumist.
Kas suudame teha?	Saame trükkida veekindlaid QR-silte, mis peavad pesumasinas vastu. Test: peseme kolme näidissilti viis korda.	Paberkleebised kukkusid läbi; triigitavad riidesildid pidasid vastu. Muudame materjali.

Refleksiooniküsimus

Milline tulemus üllatas teie meeskonda kõige rohkem? Mis oleks juhtunud, kui oleksite testi vahele jätnud ja kohe müüma hakanud?

Kopeeri Tegevus

Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)

Juhised õpilasele

Loo T-tabel, mis testib sinu äri kolme suurimat uskumust.

Klõpsa ülesandes „Kasuta seda malli“.
Kirjuta iga küsimuse juurde (Kas inimesed kasutaksid? Kas see toob raha? Kas suudame teha?) üks asi, mida su meeskond usub.
Kirjelda iga uskumuse jaoks väikest ja odavat testi ning arvu, mis näitab, et see õnnestus.
Vii testid läbi (küsi enne õpetaja nõusolekut).
Kirjuta teise veergu, mis juhtus, ja oma otsus: jätta, muuta või loobuda.
Illustreeri iga rida, seejärel salvesta ja esita oma süžeeskeem.

Veel valikuid

Kopeerige see Süžeeskeemi

Tunniplaan Viide

Hindamistase 9-12

Raskusaste 4 (Raske / Complex)

Ülesande Tüüp Partner või Rühm

Liik: T-Diagrammid

Kopeeri Tegevus

Kuidas viia tegevust Testi oma oletusi läbi keskkonnas Storyboard That

Määrake T-tabeli mall meeskondadele

Määrake mall ülesandeks oma õpetaja töölaualt, et iga meeskond töötaks ühes süžeeskeemis ja kõik näeksid samu uskumusi ja tulemusi.

Laske meeskondadel kirjutada uskumused ja testid

Iga küsimuse juurde kirjutavad meeskonnad ühe uskumuse, väikese ja odava testi ning arvu, mis näitab, et test õnnestus.

Kiitke testid heaks enne, kui meeskonnad need läbi viivad

Vaadake iga plaan üle ja kiitke heaks iga test, mis hõlmab müümist või teabe kogumist väljaspool klassi olevatelt inimestelt.

Viige testid läbi ja pange tulemused kirja

Meeskonnad viivad testid läbi mõne päeva jooksul ja täidavad seejärel teise veeru sellega, mis juhtus, ning otsusega jätta, muuta või loobuda.

Vaadake üle ja tehke kokkuvõte

Kontrollige, et iga otsus tuleneb oma tulemusest, ja laske meeskondadel jagada klassiga oma kõige üllatavamat tulemust.

Korduma kippuvad küsimused tegevuse Testi oma oletusi kohta

Kuidas hinnata tegevuse Testi oma oletusi T-tabelit?

Hinnake iga kolme rida 0–4 punktiga: üks punkt selge uskumuse, odava testi, enne testimist määratud õnnestumise arvu ning jätta, muuta või loobuda otsuse eest. Kokku 12 punkti. TagBacki hinnarida on eeskujuks: see kukkus läbi hinnaga $6, nii et meeskond muutis pakkumist, selle asemel et tulemust eirata.

Kui kaua oletuste testimine aega võtab?

Planeerige 30 minutit uskumuste ja testide kirjutamiseks, mõni koolipäev nende läbiviimiseks ja 30 minutit tulemuste kirjapanekuks. Alustage nädala alguses, et registreerimislehed, hinnaküsitlused ja prototüübi kontrollid, nagu TagBacki viie pesu sildi test, jõuaksid lõpule enne, kui meeskonnad T-tabeli teise veeru täidavad.

Kas 6.–8. klass saab oma äriideede oletusi testida?

Tegevus on mõeldud 9.–12. klassile, kuid põhikooli meeskonnad saavad testida kolme asemel ühte uskumust, tavaliselt „Kas inimesed kasutaksid?“. Piisab klassiküsitlusest või peotäiest tasuta näidistest, nagu TagBacki 20 tasuta silti. Gümnaasiumiõpilased ning DECA või FBLA meeskonnad peaksid testima kõiki kolme uskumust ja selgitama, kuidas iga tulemus nende plaani muutis.

Kuidas saavad eesti keelt teise keelena õppivad õpilased oletuste testimises osaleda?

Andke lauseraamid: „Usume, et ___. Testime seda nii: ___. Test õnnestub, kui ___.“ Jagage rollid nii, et eesti keelt teise keelena õppijad saaksid teha praktilise testi, näiteks pesutesti või loenduslehe, harjutades samal ajal tulemuste keelt. Arvud ja pildid igas reas lasevad neil näidata õpitut ilma pikkade lauseteta.

Mille üle peaksid õpilased pärast oletuste testimist mõtisklema?

Küsige, milline tulemus üllatas meeskonda kõige rohkem ja mis oleks juhtunud, kui nad oleksid kohe müüma hakanud. Arutage, miks õnnestumise arv tuleb määrata enne testi algust. Seejärel küsige, milline otsus, jätta, muuta või loobuda, oli kõige raskem. Meeskonnad, kes ideest loobusid, peaksid selgitama, mida nad järgmiseks testivad.